淺談小學(xué)生健康人格的培養(yǎng)

王春華

【摘要】健康的人格影響人的一生，小學(xué)階段是學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校在小學(xué)生的思想道德教育中肩負(fù)著重要的職責(zé)，因此健康的人格是孩子健康成長(zhǎng)的重要條件，我們必須做好所教的小學(xué)生的思想及行為的工作，下面我談?wù)勑W(xué)生健康人格的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】健康人格；社會(huì)適應(yīng)能力；閱讀；樂觀向上

小學(xué)生健康人格是指小學(xué)生各種良好人格特征在個(gè)體身上的集中體現(xiàn)。一個(gè)人的人格是否健康會(huì)影響自身的行為和認(rèn)知，當(dāng)人格不健全時(shí)，他的行為和認(rèn)知會(huì)出現(xiàn)偏差，當(dāng)這種情況嚴(yán)重的話會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的行為，這就影響到他自身的生活，也可能影響到他人的生活，一個(gè)健康的人格不僅是自身的一種幸福，也能給周圍的人帶來歡樂，健康的人格不僅對(duì)小孩子自身有著一種深遠(yuǎn)的影響，而且它關(guān)系到小孩子自身的心理健康發(fā)展及個(gè)體的健康成長(zhǎng)。

且說小學(xué)生對(duì)什么都是新生事物，思想不穩(wěn)定，不管對(duì)錯(cuò)都容易接受，有些事物一旦接受就很難改變，對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是一個(gè)有教養(yǎng)、懂禮貌、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、尊敬長(zhǎng)輩、孝順父母、能應(yīng)付各種考驗(yàn)、做事堅(jiān)強(qiáng)、果斷、得別人夸贊、充滿正能量的好孩子。作為小學(xué)教師的我，我知道小學(xué)階段是學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校在小學(xué)生的思想道德教育中肩負(fù)著重要的職責(zé)，因此健康的人格是孩子健康成長(zhǎng)的重要條件，我們必須做好所教的小學(xué)生的思想及行為的工作，下面我談?wù)勑W(xué)生健康人格的培養(yǎng)。

一、培養(yǎng)小學(xué)生和諧的人際關(guān)系

小學(xué)生在社會(huì)上，不管是在家里還是在學(xué)校及其他地方難免要與他人接觸交往，都會(huì)遇到各種問題，或遇到開心的、不開心的事，爭(zhēng)吵的事……于是我就帶領(lǐng)他們積極參加各種集體活動(dòng)，密切與同學(xué)、朋友的關(guān)系，讓他們通過一些實(shí)踐活動(dòng)，相互接觸，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，樂于助人，尊老愛幼、遇事多為別人著想。我曾經(jīng)教過一個(gè)班的學(xué)生，學(xué)期中途從別的學(xué)校專來一個(gè)女生叫陳麗，這個(gè)陳麗不是一般的女生，她的臉由于一次炮竹事件，毀了她的臉，面目全非，手指也沒了，可她并沒有因?yàn)檫@樣而自卑，她學(xué)習(xí)認(rèn)真，寫字沒有手指就用兩塊骨頭夾住來寫，生活也很自理，人非常的堅(jiān)強(qiáng)，也能積極參加各種活動(dòng)，很樂于助人，說真的我由衷佩服她。她來到我們班，剛好有一個(gè)女生旁邊的位置空著，我就安排陳麗跟那女生坐。那事情就鬧大了，那女生不愿跟陳麗坐，說自己跟“鬼”坐了，說什么都不愿意跟陳麗坐，如果跟陳麗坐就不來學(xué)校了，其他同學(xué)也很排斥陳麗，說班上來了一個(gè)“鬼”。于是我就做那個(gè)女生的思想工作，也做班上同學(xué)的思想工作，我說陳麗不因?yàn)樽约旱耐饷捕员岸桥W(xué)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)地做好每一件事，是一個(gè)多么優(yōu)秀、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的女孩子，同學(xué)們就是不能接受班里來了陳麗這樣的女生。陳麗知道那件事之后就來跟我說：“王老師讓我自己坐吧，我會(huì)感化同學(xué)們的，下個(gè)學(xué)期一定會(huì)有同學(xué)提出跟我坐的?！庇谑俏彝饬岁慃惖恼?qǐng)求，但是我還是不斷做同學(xué)的思想工作，不斷向同學(xué)們灌輸愛的教育，感恩教育，最后同學(xué)們接納了陳麗，在班長(zhǎng)的帶頭下團(tuán)結(jié)一致，和睦相處，再?zèng)]有同學(xué)排擠陳麗了。

二、培養(yǎng)小學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)能力

小學(xué)生也是社會(huì)的一名公民，隨著年齡的增多，接觸社會(huì)越來越頻繁，社會(huì)上爾虞我詐的現(xiàn)象非常普遍，游戲廳、網(wǎng)吧非常多，一不小心被拉去吸毒也不一定……于是我為了讓孩子們學(xué)會(huì)判別哪些事該做，哪些事不該做，主要是通過圖片、放科教片，班會(huì)課來引導(dǎo)、教育孩子們。孩子長(zhǎng)大后在社會(huì)社會(huì)上做事也會(huì)碰到各種各樣的事或困難，我們就要培養(yǎng)孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，養(yǎng)成做事有目的性、行動(dòng)自覺性、處事果斷性、堅(jiān)持到底的精神。使之勝不驕、敗不餒、認(rèn)真負(fù)責(zé)、勇于克服困難、爭(zhēng)取勝利，使自己的行為方式能夠不斷地適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的步伐。

三、培養(yǎng)小學(xué)生正確的自我意識(shí)

人們常說：手指有長(zhǎng)短，人有高矮、富貴、貧賤。所以說我們要引導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)清楚自己的能力，看到自己的缺點(diǎn)和長(zhǎng)處，不要隨便高估自己，也不要隨便放棄，跟人家攀比，用自己的長(zhǎng)處幫助別人，同時(shí)也要培養(yǎng)他們培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、沉著穩(wěn)重、凡事要三思而后行的品質(zhì)和習(xí)慣，鍛煉其勇于批評(píng)與自我批評(píng)，能夠不斷地消除其自身弱點(diǎn)，勇于克服困難，到達(dá)成功的彼岸。

四、培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

小學(xué)生的生活習(xí)慣不僅表現(xiàn)在睡覺、吃飯、穿衣上的好，也表現(xiàn)在日常生活上如不要亂扔垃圾，在公共場(chǎng)合不要大聲講話，不要亂吐痰，不在教室或走廊亂跑、亂叫，平時(shí)注意整理好學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)保持安靜……良好習(xí)慣的形成，不是一朝一夕就能做養(yǎng)成的，需要我們老師及同學(xué)們的長(zhǎng)期共同努力才能形成的，小孩子良好習(xí)慣的形成也是孩子健康人格的一個(gè)體現(xiàn)，也會(huì)得到社會(huì)的共同認(rèn)可。

五、培養(yǎng)孩子良好的閱讀并使之成為習(xí)慣

書籍都是先哲偉人的心血精華，讀好書能讓孩子形成正確的世界觀和價(jià)值觀，能讓孩子以名人偉人為榜樣要求自我，提升自我，陶冶情操，也是孩子正能量填充之一！

良好的閱讀習(xí)慣，不僅可以拓寬孩子的視野，還有助于讓孩子形成很好的生活習(xí)慣。比如很多繪本就會(huì)教育孩子怎么與人相處，教會(huì)孩子形成好的習(xí)慣。其實(shí)，這也修養(yǎng)的一部分。

六、培養(yǎng)小學(xué)生積極、樂觀向上的生活態(tài)度及人生觀價(jià)值觀

人的一生不可能一帆風(fēng)順，或多或少都會(huì)碰到一些挫折或波折，當(dāng)我們遇到困難時(shí)要認(rèn)真、樂觀的面對(duì)，認(rèn)真的找到問題的所在，或堅(jiān)強(qiáng)的、不屈服的站起來迎接新一輪的挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)在哪里跌倒就在哪里站起來，培養(yǎng)小孩子實(shí)事求是的精神，以積極的態(tài)度，正確的處理生活、學(xué)習(xí)、工作中出現(xiàn)的各種矛盾和問題，絕不回避現(xiàn)實(shí)，凡事從實(shí)際出發(fā)，能實(shí)事求是地分析問題，嚴(yán)以律己、對(duì)于能做到的事情則要努力完成。培養(yǎng)他們崇高的理想和高尚的情操，樹立革命的人生觀和世界觀，注重社會(huì)實(shí)踐，提高自身綜合素質(zhì)，從而使自己永遠(yuǎn)朝著正確的方向，把握好人生的航程。

總之，健康的人格將影響到人的一生，讓人具有積極健康的主體意識(shí)，能自我尊重，且有能力感，具有較強(qiáng)的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，適應(yīng)能力與應(yīng)變能力，交際能力和人際關(guān)系，對(duì)人類懷有一種很深的認(rèn)同，同情和愛的情感，并能較理智的分析問題，不感情用事，能接受不同的觀點(diǎn)，能接受科學(xué)客觀正確的，能明確的意識(shí)到生活是不斷前進(jìn)的，追求的方向應(yīng)該適宜未來的目標(biāo)和任務(wù)，并用未來的希望激勵(lì)和引導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的生活。