音樂美學在聲樂藝術中的應用探討

郭源

【摘要】音樂是人類共有的語言，聲樂是音樂的一種最常見，極具藝術表現(xiàn)力的音樂表現(xiàn)形式。聲樂的藝術性是通過一件件的聲樂作品來表現(xiàn)出來的，聲樂可以高度表達出音樂美學的藝術魅力。本文正是以聲樂藝術為出發(fā)點淺談音樂美學在聲樂藝術中的應用探討，旨在促進聲樂藝術的不斷發(fā)展。

【關鍵詞】聲樂藝術；音樂美學；聲樂

音樂美學作為藝術美學的一種，是藝術美學的重要組成部分，音樂美學有著悠久的歷史，對音樂的產(chǎn)生和發(fā)展進步有著極大的促進作用。音樂美學旨在研究音樂的美與審美，旨在提高欣賞、學習鑒賞音樂的藝術魅力。音樂美學存在聲樂藝術的方方面面，本文正是基于此淺談音樂美學在聲樂藝術中的應用實踐。

一、音樂美學與聲樂藝術

1、聲樂藝術中音樂美學的重要意義

音樂美學是研究音樂，欣賞音樂的美學。聲樂是通過人聲來表現(xiàn)音樂的藝術魅力，聲樂是音樂的重要表現(xiàn)形式之一。聲樂的使用可以使得音樂表演更具有情感性和感染力，也更容易讓觀眾產(chǎn)生情感的共鳴，領略音樂藝術之美。音樂美學由來已久，在我國古代就存在音樂美學，早在先秦時代孔子就曾說“聞韶樂三月不知肉滋味”之說，可以說，聲樂伴隨著詩詞、曲賦一直存在于中華文明之中，伴隨著時代的變遷不斷發(fā)展，永葆獨具中國特色的藝術魅力。

音樂美學不僅是聲樂藝術情感更加豐富，更生動的內(nèi)在動力，而且音樂美學本身評價聲樂好壞的一種重要的參考性標準。在聲樂教育中，聲樂美學教育是與聲樂技巧同等重要的，因此在音樂聲樂教學中，教師要將音樂美學結合音樂技巧、音樂表演等多種形式結合起來，增強學生的審美情趣，樹立學生的審美價值觀，深切感受音樂的感染力，提升學生的音樂素養(yǎng)。

2、音樂美學在聲樂藝術中的藝術體現(xiàn)方式

上文中已經(jīng)提到音樂美學是聲樂藝術中的一種重要表現(xiàn)形式和評判標準。總體來說音樂美學在聲樂藝術中的藝術體現(xiàn)方式有三點：其一，聲樂技巧的體現(xiàn)。所謂聲樂技巧的體現(xiàn)也就是歌唱技巧的體現(xiàn)，它主要表現(xiàn)在歌唱的音色上，可以說音色是決定聲樂、歌曲是否好聽悅耳的重要因素。音色，是聲音的基本屬性之一，從聲樂表演來說，音色是歌唱家藝術聲樂表演的一個不容忽視的重要因素之一，通過不同的發(fā)聲，不同的因音樂技巧可以造就不同的音樂效果，也傳達出了不同的音樂效果。不同的音色單元正是造就聲樂歌唱中的表現(xiàn)形式之一。很多歌唱家都會通過音色的變幻來傳達出不同的音樂特質(zhì)，傳遞出不同的音樂情感特征和藝術魅力。不止如此，很多民族聲樂都帶有獨特的音色特質(zhì)，陜北聲樂高昂、江南聲樂則悠揚低沉，這些都是通過音色的變幻來表現(xiàn)出不同的藝術魅力的。

其二是個人修養(yǎng)，所謂個人修養(yǎng)就是個人的人文知識素養(yǎng)、音樂素養(yǎng)。

聲樂的主體對象是人，因此聲樂表演者的個人修養(yǎng)，音樂能力也是音樂美學在歌唱藝術中的重要體現(xiàn)，隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活充裕的同時，對精神文化生活也有了更高的需求，文化生活不僅僅是人們?nèi)粘蕵沸蓍e的作用，而且也是一種重要的內(nèi)在精神需求，一種自我精神訴求和文化需求的體現(xiàn)。因此音樂作品、聲樂作品要悅耳動聽，打動人心，就必須不斷提高個人的修養(yǎng)，這種修養(yǎng)包括聲樂演唱能力、表演能力、聲樂技巧、聲樂美學等等一系列的音樂知識；其三是音樂的情感特征，聲樂是藝術的情感，是對聲樂者心情、情感、精神的真實反應，聲樂藝術通過音調(diào)、旋律、語速、節(jié)奏的變化表達抒發(fā)個人情感。音樂旨在傳情達意，是一種重要的情感表現(xiàn)方式，也正是這種情感的表現(xiàn)，精神的傳達賦予了音樂作品無限的音樂美感，無窮的音樂美學魅力。好的聲樂作品，不僅是悅耳動聽受人歡迎的，更是有著深刻內(nèi)涵和人文精神的，好的聲樂作品不僅是個人的，同時也是時代的。在聲樂表現(xiàn)中，只有情感性、藝術性、音樂性高度的統(tǒng)一，才可能創(chuàng)造出好聽的音樂作品，才有可能創(chuàng)造出富有音樂人文內(nèi)涵，音樂美學魅力的音樂作品。

二、提高聲樂中音樂美學素養(yǎng)、聲樂技巧的相關策略

1、注重音樂美學功能特征的發(fā)揮，展現(xiàn)音樂美學的藝術之美

要想提高音樂美學素養(yǎng)，就必須做到兩方面的提高，第一個方面是注重音樂美學功能特征的發(fā)揮，第二個方面是展現(xiàn)音樂美學的藝術之美。從第一個方面音樂美學功能特征的發(fā)揮來說，音樂的美學功能特征發(fā)揮首先需要不斷的學習、訓練基本的音樂技巧，只有有了嫻熟的音樂技巧才能發(fā)揮出音樂美學的功能特征。其次音樂美學的特征功能發(fā)揮還需要不斷地理解音樂作品的人文含義，作品中蘊藏的思想感情、精神內(nèi)涵，最后還需要不斷地進行二次創(chuàng)作和原創(chuàng)，提升自己的創(chuàng)作能力。

從展現(xiàn)音樂美學的藝術之美來說，首先就要對音樂的美學，獨特的人文之美有著自己獨到的理解，這種獨到的理解是建立在作品和老師的講解基礎之上的，根據(jù)自己一定的生活體驗和經(jīng)歷進行體驗，感受分析音樂作品的情感。其次，音樂美學的藝術展現(xiàn)還要準確分析出音樂的情感特征，將音樂作品同社會實際生活、其它學科領域人文知識相結合起來，感受音樂人文之美。最后音樂美學的藝術之美要不斷的增強音樂社會實踐，把實踐同音樂學習、聲樂學習結合起來，切實提高自身的音樂素養(yǎng)，展現(xiàn)音樂的藝術之美。

2、提高聲樂技巧的相關建議

聲樂技巧的提高主要包括三個方面的內(nèi)容，第一，階段性學習的重要性，聲樂技巧不同于普通的音樂學習，它需要較為扎實的基本功，需要大量的學習時間和社會實踐。因此聲樂學習需要一定的階段性目標，對于學習階段性的嗎，目標要有一個明確清晰的認識，在學習過程中，學生要熟練使用身體各個器官來歌唱，當練到一定階段時，要學習特殊的聲樂技巧。

聲樂技巧提高第二個方面的內(nèi)容就是要有一定的模仿能力，模仿能力的培養(yǎng)提高可以通過對同一個人的作品或是同一首曲目進行反復的演唱，在學生初學聲樂的時候，不要過多的嘗試高音技巧的表現(xiàn)，這樣不僅會造成音樂學習上的難度增加，而且還會損傷自己的聲帶和學習信心，嚴重者還會影響之后的發(fā)聲。在進行必要的高聲聯(lián)系時，要征求教師的意見，選擇適合自己的曲目，經(jīng)過一定時間以后，然后根據(jù)自己的自身特點來學習聲樂高聲歌唱技巧。聲樂技巧的提高還有一個方面的內(nèi)容，那就是不能求急，任何學習都是需要一定階段的，音樂聲樂學習也是這樣，過于求成的學習不僅會造成自己在聲樂學習上的困難和障礙，而且還會影響自己的發(fā)聲，同樣也無法找到適合自己演唱的風格。

三、結束語

在物質(zhì)文化生活不斷發(fā)展充裕的今天，音樂的發(fā)展越來越重要，而作為音樂的一種重要表現(xiàn)形式，聲樂則承擔了很大部分音樂發(fā)展的功能。聲樂美學是聲樂所凝聚一切內(nèi)外在美的因素。它的審美效應，情感傳達都是通過聲樂演唱來實現(xiàn)的，因此在聲樂表演中，不僅要全面準確的理解作品的情感內(nèi)涵，而且還要學會情感的表達，實現(xiàn)音樂美的傳播，帶給人們更多，更好，更美的聽覺盛宴，豐富人們的文化生活。

【參考文獻】

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