趙光英,徐厚賢貴州省興義市人民醫(yī)院護(hù)理部,貴州興義 562400
人本位護(hù)理方法在糖尿病患者臨床護(hù)理中的應(yīng)用和效果分析
趙光英,徐厚賢
貴州省興義市人民醫(yī)院護(hù)理部,貴州興義562400
目的探究人本位護(hù)理方法在糖尿病患者臨床護(hù)理中的應(yīng)用價值。 方法該研究對象為100例糖尿病患者,采用簡單隨機(jī)化法將其分為2組,B組接受基本護(hù)理,A組則接受人本位護(hù)理,對2組糖尿病患者護(hù)理的差異性對比分析。結(jié)果A組血糖控制情況以及自我管理能力均優(yōu)于B組(P<0.05)。結(jié)論人本位護(hù)理應(yīng)用在糖尿病患者的護(hù)理中效果較好,利于糖尿病患者心理以及情感方面的改善,增加患者對護(hù)理的滿意度。
糖尿?。蝗吮疚蛔o(hù)理;護(hù)理價值
糖尿病屬于一種常見的疾病,患者若不接受有效措施控制疾病,則會出現(xiàn)神經(jīng)、心血管、視網(wǎng)膜等方面的疾病[1]。血糖控制治療以及相應(yīng)的護(hù)理利于患者血糖水平的改善以及控制。該文主要對人本位護(hù)理在糖尿病患者護(hù)理中的應(yīng)用價值進(jìn)行分析,現(xiàn)報道如下。
1.1一般資料
該研究中的100例糖尿病患者選取時間為2014 年3月—2015年3月,所有患者均確診為糖尿病,且患者均病情穩(wěn)定、意識清楚、表達(dá)正常。采用簡單隨機(jī)化法將患者分為2組,每50例糖尿病患者為1組。A組糖尿病患者男女之比為28∶22,患者年齡在37~72歲,年齡平均值為(50.23±8.71)歲,病程在0.5~6年,平均病程為(3.56±1.58)年;B組糖尿病患者男女之比為25∶25,患者年齡在38~72.5歲,年齡平均值為(50.55±8.02)歲,病程在0.5~8年,平均病程為(4.02±1.55)年。對比2組糖尿病患者的資料,其基本資料之間差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。表明2組糖尿病患者之間可進(jìn)行良好的對比研究。
1.2方法
B組糖尿病患者僅接受基本的護(hù)理,即護(hù)理人員按照醫(yī)囑為患者實施用藥護(hù)理,定時測量患者血糖,觀察患者的癥狀等。A組糖尿病患者則接受人本位護(hù)理,為患者實施血糖控制的過程中,對患者病情的變化以及患者本身的變化高度關(guān)注,盡量減少不確定的因素。對糖尿病患者功能、心理、情感方面的要求盡量滿足。具體內(nèi)容如下。
1.2.1入院評估 糖尿病患者在入院之后,護(hù)理人員對患者的疾病以及其他危險因素進(jìn)行評估,包括跌倒、壓瘡等,若患者為跌倒、壓瘡等護(hù)理不良事件的高危人群,則應(yīng)在患者床頭放置相應(yīng)的標(biāo)識牌,從而使護(hù)理人員更加明確對糖尿病患者的護(hù)理內(nèi)容。同時,護(hù)理人員應(yīng)告知糖尿病患者家屬患者所存在的危險因素以及相關(guān)的防范措施,從而降低不良事件的發(fā)生幾率。根據(jù)糖尿病患者的評估結(jié)果,為其制定相應(yīng)的護(hù)理計劃。
1.2.2健康教育 根據(jù)糖尿病患者的文化程度以及具體需求,為其實施相應(yīng)的健康教育,可通過食物模具宣教、看圖對話、幻燈片、投影、視聽設(shè)備等方法實施健康教育,可采用示范的方法來告知糖尿病患者血糖監(jiān)測以及胰島素注射的方式,從而提高糖尿病患者對疾病相關(guān)知識的掌握程度以及自我管理能力[2]。為糖尿病患者實施健康教育的過程中,應(yīng)注意觀察患者的反應(yīng),健康教育的內(nèi)容應(yīng)具有鼓動性強(qiáng)、便于記憶、內(nèi)容豐富的特點(diǎn),從而充分調(diào)動糖尿病患者的參與性。糖尿病患者將健康教育的內(nèi)容融入生活中時,應(yīng)及時對患者的血糖控制情況以及身心感受進(jìn)行詢問,并認(rèn)真解答糖尿病患者的疑問。
1.2.3生活護(hù)理 根據(jù)糖尿病患者的生活自理能力以及病情,協(xié)助糖尿病患者進(jìn)行基礎(chǔ)的護(hù)理,對其生活進(jìn)行照顧,鼓勵糖尿病患者盡量自己動手,以此促進(jìn)患者身心健康的恢復(fù)。
1.2.4心理護(hù)理耐心為糖尿病患者實施護(hù)理服務(wù),保持親切和藹的態(tài)度,保證病房環(huán)境舒適整潔,可配備藍(lán)色窗簾、素雅筆畫來緩解患者的不良情緒[3]。主動與糖尿病患者交流,了解其想法,從而給予患者科學(xué)、有針對性的心理護(hù)理。及時將患者檢查的結(jié)果以及相應(yīng)的治療方案告知患者,從而減輕糖尿病患者的心理顧慮,保持最佳狀態(tài)接受治療。
[作者簡介]趙光英(1975.11-),女,本科,貴州興仁人,副主任護(hù)師,從事內(nèi)科臨床護(hù)理、護(hù)理研究及護(hù)理管理工作。
1.3觀察指標(biāo)
對比2組糖尿病患者的血糖情況(FBG、2 hBG、HBA1c)以及其自我管理水平(飲食、運(yùn)動、血糖監(jiān)測、足部護(hù)理)。
1.4統(tǒng)計方法
采用SPSS22.00軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理,計量資料采用(±s)表示,行t檢驗。P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
2.1血糖情況
A組糖尿病患者經(jīng)人本位護(hù)理后,患者的血糖控制情況(FBG、2 hBG、HBA1c)均明顯優(yōu)于基本護(hù)理的對照組(P<0.05),這說明人本位護(hù)理對糖尿病患者的血糖控制十分有益。見表1。
表1 兩組糖尿病患者血糖情況對比(±s)
表1 兩組糖尿病患者血糖情況對比(±s)
組別 例數(shù) FBG (mmol/L)HbA1c (%)A組B組2 hBG (mmol/L)50 50 t值 P值6.70±1.30 7.71±0.72 4.8058 <0.05 7.02±1.33 8.82±0.66 8.5724 <0.05 6.41±0.82 7.81±0.76 8.8544 <0.05
2.2自我管理能力
A組糖尿病患者自我管理能力較B組優(yōu)(P<0.05),表明人本位護(hù)理可以有效提高糖尿病患者的自我管理能力,從而更好的配合飲食、運(yùn)動、足部護(hù)理等措施來控制血糖水平,促進(jìn)糖尿病患者良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。見表2。
表2 兩組糖尿病患者自我管理能力對比(±s)
表2 兩組糖尿病患者自我管理能力對比(±s)
組別例數(shù) 飲食(分)運(yùn)動(分)足部護(hù)理(分)血糖控制(分)A組B組50 50 t值 P值72.56±8.52 53.69±7.17 11.9825 <0.05 62.33±11.58 37.69±8.51 12.1241 <0.05 75.10±11.22 53.69±15.77 7.8222 <0.05 66.69±7.52 45.60±4.37 17.1461 <0.05
糖尿病的發(fā)病率較高,其具有難以治愈的特點(diǎn),患者僅能采取藥物治療控制疾病的發(fā)展,且患者需終身接受治療。糖尿病患者在接受治療時,給予其護(hù)理干預(yù)也具有重要的意義。多數(shù)情況下,為患者實施護(hù)理的模式為“病本位”,即只關(guān)注患者疾病的本身,而忽略對患者心理、情感以及身體全方位的管理,這樣會使患者出現(xiàn)不主動關(guān)注自身疾病的情況,降低患者對醫(yī)療護(hù)理工作的滿意程度[4]。人本位護(hù)理則可以促進(jìn)患者建立應(yīng)對疾病的積極心態(tài)、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,從而對糖尿病患者血糖的控制十分有益,同時可提高糖尿病患者的自我管理能力,從而降低病死率以及并發(fā)癥發(fā)生幾率。
糖尿病患者需要終身接受治療,部分患者會因此出現(xiàn)負(fù)面情緒,甚至存在糖尿病患者出現(xiàn)抑郁癥的情況。若糖尿病患者接受治療的過程中,護(hù)理人員對其熱情接待,提供優(yōu)質(zhì)的治療環(huán)境,專業(yè)護(hù)理技術(shù),則會增加糖尿病患者的舒適心理,更加積極配合血糖控制治療。有研究表明[5],人本位護(hù)理可以降低糖尿病患者并發(fā)癥的發(fā)生幾率,利于血糖水平的控制,減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生率,提高糖尿病患者對護(hù)理的滿意程度。人本位護(hù)理可以幫助糖尿病患者更好的適用治療環(huán)境,減少患者治療期間的心理負(fù)擔(dān),從而促進(jìn)血糖控制的效果達(dá)到最佳水平。護(hù)理人員對糖尿病患者全面進(jìn)行關(guān)注,這樣就增加了糖尿病患者對自身疾病的重視程度以及了解程度,利于患者自我管理能力的提高[6]。人本位護(hù)理是新型護(hù)理模式,可以保證糖尿病患者治療以及教育的成功,利于糖尿病患者并發(fā)癥以及其他不良事件發(fā)生率的降低。
該文研究結(jié)果顯示,接受人本位護(hù)理的A組糖尿病患者,其血糖控制情況以及自我管理能力均明顯優(yōu)于基本護(hù)理的B組(P<0.05)。
綜上所述,人本位護(hù)理在糖尿病患者護(hù)理中的應(yīng)用價值較高,利于患者血糖的控制,提高糖尿病患者的自我管理能力以及生活質(zhì)量。
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A
1672-4062(2016)06(b)-0171-02
10.16658/j.cnki.1672-4062.2016.12.171
2016-03-20)