中職學(xué)校電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策

摘要：近年來，中職學(xué)校電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)得到了快速的發(fā)展， 各個學(xué)校競相開設(shè)，專業(yè)越分越細(xì)，招生人數(shù)越來越多，然而也相應(yīng)地出現(xiàn)了各種各樣的問題，專業(yè)設(shè)施和師資缺乏，課程體系不合理，與企業(yè)需求脫節(jié)等，面對這些問題，可以通過強(qiáng)化師資，加大投入，改革教學(xué)，建立實(shí)習(xí)基地等手段加以解決，以培養(yǎng)出適應(yīng)社會和市場需求的藝術(shù)設(shè)計人才。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；電腦藝術(shù)設(shè)計；發(fā)展現(xiàn)狀；對策

近年，我國中職學(xué)校電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展極為迅速，學(xué)生人數(shù)劇增，專業(yè)擴(kuò)張很快，然而，也出現(xiàn)了很多問題。比如，專業(yè)設(shè)置和規(guī)劃上單一和雷同，存在緊跟市場需求的短視行為，或跟不上企業(yè)發(fā)展而滯后現(xiàn)象，課程設(shè)置單調(diào)不合理，目標(biāo)模糊，教學(xué)模式落后，師資和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足，課程和教材與社會、企業(yè)需求脫離等。如何加強(qiáng)中職學(xué)校電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的探索和研究，解決存在的問題以適應(yīng)社會和企業(yè)的發(fā)展，已是非常緊迫的一個重要課題。

一、中等職業(yè)學(xué)校電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題

（一）對電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)及行業(yè)的認(rèn)識存在偏差。近年，藝術(shù)設(shè)計行業(yè)蓬勃興起，方興未艾，企業(yè)、社會和家長對藝術(shù)設(shè)計教育的期望值空前提高，對之預(yù)期猛增，各個高校、高職高專一哄而上，眾多中等職業(yè)學(xué)校也企圖分一杯羹，盡管師資力量、實(shí)訓(xùn)設(shè)備缺乏的情況下，也紛紛開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程，造成泥沙俱下，魚龍紛雜。而一些社會和企業(yè)對藝術(shù)設(shè)計教育也看得比較簡單模糊，認(rèn)為學(xué)生一畢業(yè)就能派上用場。而很多家長和學(xué)生緊跟市場，一擁而上，甚至對此專業(yè)和行業(yè)發(fā)展一無所知的情況下，紛紛報考電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。

（二）培養(yǎng)的學(xué)生不能滿足企業(yè)的用人需求和標(biāo)準(zhǔn)。中職學(xué)校電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的課程體系落后于企業(yè)，落后于時代，專業(yè)設(shè)置呆板，缺乏靈活，課程也沒有隨市場變化而變化，培養(yǎng)的學(xué)生動手能力較差，訓(xùn)練不夠，很難到一個企業(yè)中及時上手，很多設(shè)計軟件不會用，達(dá)不到設(shè)計師的一般水平和水準(zhǔn)，企業(yè)十分不滿意。

（三）課程體系不規(guī)劃合理，設(shè)施和師資力量薄弱。很多職業(yè)學(xué)校的課程安排，文化基礎(chǔ)課較多，不能突出專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)實(shí)踐課所占比重較低，學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐和實(shí)操簡單，缺乏系統(tǒng)性和實(shí)用性，沒有形成模塊化，理論刻板深奧，內(nèi)容陳舊老套，難以達(dá)到實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合。中等職業(yè)學(xué)校的大多專業(yè)教師雖然來自高等專業(yè)院校，在學(xué)校學(xué)的專業(yè)理論很快就老套過時，很少真正有廣告設(shè)計公司的實(shí)踐，而且學(xué)校缺乏專門的畫室，甚至還缺乏一些基本的美術(shù)相關(guān)專用設(shè)備和軟件。

（四）電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)生源素質(zhì)較差。一般中等職業(yè)學(xué)校招生困難，為了生存，不得不招收一些素質(zhì)較差的學(xué)生。被錄取的大多學(xué)生中考分?jǐn)?shù)很低，甚至都沒完成初中學(xué)業(yè)，基本來自農(nóng)村或和城郊，家庭貧困，年齡小，綜合知識和素質(zhì)較低，沒有美術(shù)基礎(chǔ)，電腦藝術(shù)設(shè)計方面的知識貧乏。學(xué)生的這種狀態(tài)，會很影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力的提高。而且電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一個跨學(xué)科專業(yè)，涉及美術(shù)、人體工程學(xué)、廣告創(chuàng)意等多學(xué)科知識，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很大，學(xué)習(xí)也很吃力，很難達(dá)到預(yù)期效果。

二、存在問題的對策

鑒于中等職業(yè)學(xué)校電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展中存在的問題，可以從下面幾個方面加以解決。

（一）理清電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程體系，增強(qiáng)師資力量，購置專業(yè)設(shè)施設(shè)備和相關(guān)軟件。課程設(shè)置要系統(tǒng)化、科學(xué)化，必須遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，以市場為教學(xué)導(dǎo)向，實(shí)行模塊化教學(xué)，培養(yǎng)企業(yè)需要的實(shí)用技術(shù)型人才。根據(jù)市場要求，合理安排各種課程、學(xué)時、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，定期培訓(xùn)專業(yè)教師，聘請企業(yè)技術(shù)人才。在教學(xué)中開設(shè)電腦藝術(shù)設(shè)計軟件，訓(xùn)練學(xué)生各種技能。

（二）根據(jù)市場和企業(yè)需求，培養(yǎng)實(shí)用型人才。美術(shù)設(shè)計專業(yè)是藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合緊密的專業(yè)，教學(xué)必須以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)電腦設(shè)計制作人員，能熟練運(yùn)用電腦和各種軟件進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計。教學(xué)應(yīng)利用多媒體設(shè)施進(jìn)行教學(xué)，教會學(xué)生靈活使用設(shè)計軟件。根據(jù)市場和企業(yè)需求，大膽對調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，該壓縮的必須壓縮，該增加的必須增加。倡議和鼓勵專業(yè)教師教學(xué)過程中盡量利用多媒體教學(xué)，引用新出現(xiàn)的設(shè)計軟件，教師可以先完整系統(tǒng)地向?qū)W生講解軟件操作使用方法和技巧，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成，直至達(dá)到熟練。

（三）強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)。電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實(shí)踐性明顯，因此不能僅限于教師的理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)極其重要。因此，可以增加財力支出，在學(xué)?；I建藝術(shù)設(shè)計工作室、畫室、動漫之家等實(shí)踐教學(xué)基地，供學(xué)生實(shí)訓(xùn)，教師可以集中和分別指導(dǎo)。緊扣教學(xué)大綱，密切聯(lián)系企業(yè)，確定具體的實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容?？梢匝埰髽I(yè)技術(shù)人員參與指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校和企業(yè)達(dá)成協(xié)議，定期派專業(yè)教師去企業(yè)，了解社會發(fā)展動向、專業(yè)前沿技術(shù)信息。

（四）建立實(shí)習(xí)基地，提高學(xué)生專業(yè)技能。職業(yè)學(xué)校必須建立校外實(shí)習(xí)基地，學(xué)生可以利用實(shí)習(xí)基地、教學(xué)場地訓(xùn)練、提高、強(qiáng)化專業(yè)技能，同時，也為將來走出校門，走向社會，到企業(yè)就職進(jìn)行演練，做足準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)基地實(shí)際上起到一個學(xué)校、學(xué)生與社會、企業(yè)間橋梁的作用，實(shí)習(xí)基地立足于教學(xué)，面向企業(yè)和社會。它可以檢驗(yàn)和強(qiáng)化學(xué)校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)效果。安排學(xué)生去基地實(shí)習(xí)可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行。或采取頂崗實(shí)習(xí)，安排學(xué)生到合作企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)一般安排在最后學(xué)生即將畢業(yè)前的一個學(xué)期進(jìn)行，實(shí)際上，學(xué)生是以職業(yè)人和企業(yè)員工的身份在公司里接受設(shè)計制作性工作，承擔(dān)員工責(zé)任。或根據(jù)教學(xué)計劃安排學(xué)生到相關(guān)企業(yè)，參觀、體驗(yàn)企業(yè)正式員工他們的工作內(nèi)容、職責(zé)，以及使用的相關(guān)軟件。這兩種實(shí)習(xí)都要求學(xué)校必須和社會中的企業(yè)、廣告公司構(gòu)建密切的關(guān)系，最好是達(dá)成書面協(xié)議，建立長期的穩(wěn)定的實(shí)習(xí)合作計劃。通過學(xué)生實(shí)習(xí)，尋找學(xué)校教學(xué)與企業(yè)需求之間的差距，改善教學(xué)方法，引進(jìn)相關(guān)設(shè)施設(shè)備和設(shè)計軟件。一些新技術(shù)和新工藝等新發(fā)明一般首先是在企業(yè)中開始推廣，然后升華凝練為理論，因此，派職業(yè)學(xué)校的教師、學(xué)生進(jìn)入企業(yè)、工廠，直接接觸這些新東西，感受新技術(shù)帶來的沖擊和影響，能夠激起他們的求知欲和上進(jìn)心。同時，邀請企業(yè)熟練員工來學(xué)校幫助籌建研發(fā)機(jī)構(gòu)，開發(fā)相關(guān)軟件，指導(dǎo)課程講授和學(xué)生實(shí)習(xí)。

綜上所述，根據(jù)電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的困難和問題，加大財力投資，增添設(shè)備和設(shè)施，改革教學(xué)方法，引進(jìn)或培訓(xùn)專業(yè)教師，以市場和企業(yè)所需為導(dǎo)向，使學(xué)校、企業(yè)良性互動，實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能，是可以使電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生為企業(yè)所用，為企業(yè)所喜用。

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作者簡介：喬石磊（1980─），河南駐馬店人。研究方向：藝術(shù)設(shè)計和攝影。