地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展視野下的圖書館發(fā)展

高婷婷

（西安培華學(xué)院圖書館，陜西 西安 710000）

地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展視野下的圖書館發(fā)展

高婷婷

（西安培華學(xué)院圖書館，陜西 西安 710000）

近年來，絕大多數(shù)地方本科高校已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)入到應(yīng)用技術(shù)大學(xué)戰(zhàn)略改革及其轉(zhuǎn)型發(fā)展期。為適應(yīng)學(xué)校戰(zhàn)略改革及轉(zhuǎn)型發(fā)展，地方高校圖書館應(yīng)實(shí)現(xiàn)“以服務(wù)高校教學(xué)科研為主”向“以服務(wù)高校教學(xué)科研和地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展為主”的轉(zhuǎn)型。實(shí)現(xiàn)從封閉型辦館向多元化、地方性、特色化、應(yīng)用型辦館的轉(zhuǎn)型，努力提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，進(jìn)而推動圖書館的快速和可持續(xù)發(fā)展。

圖書館；高校轉(zhuǎn)型；信息資源；服務(wù)理念

一、地方高校圖書館在轉(zhuǎn)型發(fā)展時期面臨的形勢

近年來，教育部致力于推動地方高校的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)戰(zhàn)略改革及其轉(zhuǎn)型發(fā)展，推動人才培養(yǎng)模式從原來的封閉式培養(yǎng)向產(chǎn)教融合、校企合作式培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，注重優(yōu)勢學(xué)科和特色專業(yè)建設(shè)，提高雙師型教師的占比，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性科學(xué)研究，提升服務(wù)社會的水平。同時，教育部也明確要求要提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高大學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，為地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。

隨著應(yīng)用技術(shù)大學(xué)戰(zhàn)略改革及其轉(zhuǎn)型的發(fā)展，圖書館的服務(wù)方式、建設(shè)規(guī)模、管理模式都應(yīng)當(dāng)隨之變化。地方高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，對地方高校圖書館意味著由“以服務(wù)高校教學(xué)科研為主”向“以服務(wù)高校教學(xué)科研和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為主”的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

應(yīng)用技術(shù)大學(xué)戰(zhàn)略改革及其轉(zhuǎn)型發(fā)展，客觀上要求地方高校圖書館重新確定自身的辦館定位，實(shí)現(xiàn)從獨(dú)立的、封閉的辦館模式向地方性、多元化、開放式、應(yīng)用型、特色化的辦館模式轉(zhuǎn)變，其服務(wù)功能也由原來單一的服務(wù)高校轉(zhuǎn)向服務(wù)高校與地方，即“雙服務(wù)”的轉(zhuǎn)型，使高校圖書館由原來的知識中心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)中心、文化中心。

目前，高校圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展要打破以往以知識中心為主的、被動的、獨(dú)立的、封閉的傳統(tǒng)模式，向以學(xué)習(xí)、文化建設(shè)為中心的主動的、多元的、開放的形式轉(zhuǎn)變。優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)，構(gòu)建多元化的文獻(xiàn)資源體系，采取紙質(zhì)資源與數(shù)字資源并存的方式，逐步擴(kuò)大數(shù)字資源比例，建立數(shù)字化、智慧型、多元化服務(wù)體系。要在服務(wù)教學(xué)科研的同時主動積極地面向社會，與社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)深度融合、共贏發(fā)展，建立信息、資源共享新機(jī)制。牢牢把握建設(shè)應(yīng)用技術(shù)型這一轉(zhuǎn)型發(fā)展的目標(biāo)，服務(wù)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，配合應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的建設(shè)，要主動搭建館企合作平臺，擴(kuò)展合作空間，共同建立轉(zhuǎn)型發(fā)展的良好環(huán)境。

二、地方高校圖書館資源建設(shè)轉(zhuǎn)型的路徑

（一）紙質(zhì)文獻(xiàn)資源建設(shè)的多元化。

館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)資源建設(shè)應(yīng)以教學(xué)為中心、服務(wù)于教學(xué)，以學(xué)校專業(yè)建設(shè)為龍頭，滿足學(xué)校教學(xué)、科研及應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求，突出學(xué)校辦學(xué)特色，并向重點(diǎn)學(xué)科、新增專業(yè)、特色專業(yè)傾斜，建立以應(yīng)用型為支撐，多種學(xué)科為一體的文獻(xiàn)資源體系。注重紙質(zhì)資源種類的多元化建設(shè)，既要加強(qiáng)科研類紙質(zhì)資源文獻(xiàn)，提高對教學(xué)科研工作的保障能力，又要滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，把培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力，提高學(xué)生在各類資格考試中應(yīng)試能力的相關(guān)建設(shè)列入紙質(zhì)資源建設(shè)的重點(diǎn)工作。圖書館應(yīng)注重高校專業(yè)建設(shè)和讀者閱讀取向，引進(jìn)應(yīng)用型的書籍，擴(kuò)展紙質(zhì)資源的獲取渠道，提升整體紙質(zhì)文獻(xiàn)資源保障能力。在紙質(zhì)資源建設(shè)中，應(yīng)在原有管理機(jī)制的基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)一步增大社會捐贈、院系薦購、學(xué)生薦購等途徑，力求圖書館的紙質(zhì)資源建設(shè)支撐專業(yè)發(fā)展，貼近讀者需求，適應(yīng)閱讀趨勢。

（二）電子資源建設(shè)的多元化。

建設(shè)特色的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，對于高校圖書館的工作是一種新的挑戰(zhàn)。圖書館要把握住應(yīng)用型大學(xué)的需求。以“應(yīng)用型”來實(shí)現(xiàn)圖書館工作的走向，在服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、技術(shù)等方面都要隨著應(yīng)用型大學(xué)的改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)和完善，進(jìn)一步加快圖書館的轉(zhuǎn)型。高校圖書館要從信息服務(wù)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法等方面積極適應(yīng)高校的改革，不斷健全信息服務(wù)體系，改變原有的信息服務(wù)模式，創(chuàng)立新型的服務(wù)模式，從被動型服務(wù)轉(zhuǎn)向主動型服務(wù)。

圖書館應(yīng)充分利用數(shù)字化和信息技術(shù)，積極引進(jìn)和擴(kuò)大互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)在圖書館的應(yīng)用，以電子資源為切人點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟為途徑，充分利用共享資源。開展以提供數(shù)據(jù)服務(wù)為主，并從數(shù)據(jù)、信息、知識三個層次展開服務(wù)，實(shí)現(xiàn)一站式服務(wù)、學(xué)科化服務(wù)、信息可視化服務(wù)。同時也可加大文獻(xiàn)信息資源的采購力度，在采購紙質(zhì)文獻(xiàn)同時，擴(kuò)大電子文獻(xiàn)采購比重。有計(jì)劃、按比例購買學(xué)校各重點(diǎn)專業(yè)，重點(diǎn)課程的電子圖書、電子期刊。

加強(qiáng)館藏電子信息資源數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。建立學(xué)校各重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)課程文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，專家推薦書目等特色數(shù)據(jù)庫。利用圖書館電子信息資源優(yōu)勢、信息專業(yè)人員優(yōu)勢，開展網(wǎng)上特色信息服務(wù)。最大限度滿足讀者對電子文獻(xiàn)信息資源需求。

三、為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供科技情報(bào)服務(wù)

高校圖書館可以利用資源發(fā)現(xiàn)，資源存儲，資源組織，資源檢索的優(yōu)勢，主動為地方政府的決策提供有價(jià)值的理論支撐，建立館企合作規(guī)劃、合作培訓(xùn)、信息交流的機(jī)制，開展多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作，參與行業(yè)、企業(yè)科研項(xiàng)目的信息資源的多層次服務(wù)。深入分析產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的內(nèi)在需求，發(fā)送有價(jià)值的文獻(xiàn)，提供可行性分析報(bào)告和發(fā)展前景完善圖書館“產(chǎn)—學(xué)—研—推”一體化服務(wù)模式，促進(jìn)科研成果迅速轉(zhuǎn)化和信息快速流通，通過館際互借、原文傳遞，形成定題服務(wù)、課題跟蹤、個性化服務(wù)、重點(diǎn)讀者服務(wù)為一體的智慧型咨詢服務(wù)體系，為地方文化建設(shè)提供文化惠民服務(wù)、為地方教育建設(shè)提供共建服務(wù)，實(shí)現(xiàn)高校圖書館與地方聯(lián)合，包括資源、人才、技術(shù)等方面的合作，達(dá)到共建、共知、共享和共贏的目的。

四、加強(qiáng)科研、學(xué)術(shù)交流活動

圖書館加強(qiáng)科研和學(xué)術(shù)交流活動，既是工作和自身學(xué)習(xí)提高的需要，也是適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要。首先，定期召開館內(nèi)學(xué)術(shù)論文交流會，讓館員結(jié)合工作實(shí)際研究、交流和關(guān)注有利于圖書館建設(shè)與發(fā)展的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)與研究成果，從而促進(jìn)各個業(yè)務(wù)崗位工作研究的深入開展。其次，建立健全圖書館學(xué)術(shù)成果獎勵機(jī)制，積極鼓勵廣大館員從事學(xué)術(shù)研究。再次，開展對外學(xué)術(shù)交流。圖書館應(yīng)積極鼓勵館員外出參加一些有益的學(xué)術(shù)活動，使每一個館員都有均等的機(jī)會和努力的目標(biāo)。最后，還可以不定期地邀請有關(guān)專家來館講學(xué)，使學(xué)術(shù)交流工作得以正常而活躍地開展。

五、創(chuàng)造良好的轉(zhuǎn)型氛圍

創(chuàng)造良好的轉(zhuǎn)型發(fā)展氛圍，需要圖書館以追求環(huán)境優(yōu)美、技術(shù)先進(jìn)、服務(wù)一流、流通多元化、讀者滿意等為目標(biāo)，以資源數(shù)字化、流通網(wǎng)絡(luò)化、信息個性化為突破口，在開發(fā)、整合、流通、傳播、應(yīng)用等工作中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。對于圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，重視矛盾、分析矛盾、逐一化解矛盾，從而切實(shí)解決圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展中的一些瓶頸問題。此外。還要加強(qiáng)對圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的宣傳，創(chuàng)設(shè)有利于館企合作的制度環(huán)境，利用圖書館的信息技術(shù)、數(shù)字資源以及數(shù)據(jù)庫，建立應(yīng)用科研機(jī)構(gòu)，逐步形成產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長效機(jī)制。同時，高校圖書館還要堅(jiān)持“合作共贏”的原則，通過聯(lián)盟平臺，發(fā)揮圖書館在資源、人才、技術(shù)、設(shè)備等方面的優(yōu)勢，全力支持應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的發(fā)展，積極參與和開展應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的科學(xué)研究項(xiàng)目，促進(jìn)校企深度合作，共同承擔(dān)為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步服務(wù)的職能。

總之，地方高校圖書館轉(zhuǎn)型是緊密配合地方高校實(shí)施應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革的一種必然選擇，也是高校圖書館發(fā)展的大勢所趨。地方高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，任務(wù)艱巨，挑戰(zhàn)巨大，涉及制度建設(shè)、資源建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)等方方面面，必須統(tǒng)籌規(guī)劃、有序推進(jìn)。因此，其應(yīng)徹底拋棄等、靠、要思想，圍繞“建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用型高校圖書館”這一目標(biāo)，積極探索、勇于創(chuàng)新，加快高校圖書館轉(zhuǎn)型的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)圖書館的可持續(xù)發(fā)展。

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G258.6

A

1671-864X（2016）07-0184-02

高婷婷（1987-），女，陜西西安人，西安培華學(xué)院圖書館。