淺談激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

阿依謝姆古麗?艾散 艾熱姆古麗?阿卜杜熱曼 +美合熱古麗?麥麥提

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）07-0226-01

數(shù)學(xué)這一門(mén)學(xué)科是生活中運(yùn)用和價(jià)值最廣泛的學(xué)科之一。也是在各行各業(yè)不可缺少的一門(mén)學(xué)科。在學(xué)習(xí)階段由于掌握這一門(mén)課比較難，因此大部分學(xué)生厭煩數(shù)學(xué)這一門(mén)課，通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)技巧和有效教學(xué)方法可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣， 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該傳達(dá)最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，如果教師第一次上數(shù)學(xué)課時(shí)對(duì)學(xué)生留下好的印象好的話，學(xué)生自然而然地投入數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，另外教師在課堂上采取一些有有效地措施來(lái)上課能吸引更多的學(xué)生，然而得到學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，就這樣慢慢地激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，否則學(xué)生就半途而廢，覺(jué)得數(shù)學(xué)課最難就不感興趣的。那么當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師應(yīng)該采取什么樣的方法可以提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣呢？

（1）從小就養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，數(shù)學(xué)這一門(mén)課從小學(xué)到高中不可缺少的重要課程之一，既然這樣我們當(dāng)數(shù)學(xué)教師的應(yīng)該搞好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，為了更好地適應(yīng)飛速發(fā)展而充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，決不能忽視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

（2）認(rèn)真設(shè)計(jì)第二課堂活動(dòng)，學(xué)校第二課堂活動(dòng)安排的目的就是除了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力外還激發(fā)學(xué)生興趣，因此這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該具體一些，實(shí)際一些，只有這樣學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中親自動(dòng)手操作，同時(shí)接觸實(shí)際事物就能感覺(jué)到數(shù)學(xué)在我們的生活當(dāng)中，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐，是讓學(xué)生在實(shí)際生活情境中去感受，去驗(yàn)證，去應(yīng)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程，從而獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，已達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的目的?；顒?dòng)的主題可以依據(jù)教材進(jìn)行，也可以是教師提出的或?qū)W生自己提出的，但必須貼近學(xué)生的生活，就這樣學(xué)生自然而然地投入到數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

（3）充分利用課堂教學(xué)，學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)領(lǐng)會(huì)一些概念和公式外還可以進(jìn)行操作，因此教師應(yīng)該提前準(zhǔn)備一些測(cè)驗(yàn)題和鞏固題，這些題應(yīng)該設(shè)計(jì)的合理一些，盡可能接近小考題，老師應(yīng)該合理安排課堂教學(xué)，整個(gè)課堂教學(xué)中充分利用各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)即有訓(xùn)練也有新課鞏固。

總之做好以上三點(diǎn)可以達(dá)到激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣的目的。