論高職院校學(xué)生工作的創(chuàng)新發(fā)展

黃永

摘要：創(chuàng)新是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的動(dòng)力。創(chuàng)新一詞在當(dāng)今社會(huì)流傳開來，大家對于創(chuàng)新的理解以及看法等也更為深刻。而學(xué)生是我們國家建設(shè)發(fā)展的生力軍，因此，高職院校在注重培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才的基礎(chǔ)上，更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本文主要講了高職院校學(xué)生工作中存在的一些問題以及其創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生工作；存在的主要問題；創(chuàng)新發(fā)展

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）07-0016-02

前言：學(xué)生工作在人才培養(yǎng)過程中起著舉足輕重的作用，現(xiàn)在我國很多高素質(zhì)人才、技術(shù)人才等流入國外，國內(nèi)又正處于高速發(fā)展的時(shí)期，人才的缺乏成了一個(gè)很嚴(yán)峻的問題。面對新時(shí)期社會(huì)對于人才需求的變化，高職院校也在飛速發(fā)展，然而在高職院校學(xué)生工作中存在的一些問題也急需解決，其中創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的缺乏是最為主要的原因。因此，高職院校在注重培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1.高職院校

所謂的高職院校是相對于普通高等教育培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才而言，高等職業(yè)教育偏重于培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才。主要是?？茖哟?，后經(jīng)教育部批準(zhǔn)2008年秋季開始舉辦四年制本科教育，在報(bào)紙上看到，高職學(xué)歷在臺灣如今已上升到博士研究生的層次。高職學(xué)生畢業(yè)時(shí)學(xué)校會(huì)頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷的普通高校學(xué)生畢業(yè)證書，并且享受普通高校畢業(yè)生的一切待遇。因此，國家大力發(fā)展教育事業(yè)，特別是高職教育，已經(jīng)蓬勃的發(fā)展起來。

高職院校主要是為了讓學(xué)生具備必要的理論知識和科學(xué)文化基礎(chǔ)，熟練掌握專業(yè)技術(shù)，側(cè)重實(shí)際應(yīng)用以及相關(guān)知識的運(yùn)用；培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、與人溝通、合作共事的能力，同時(shí)也比較重視實(shí)際知識的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)技能的熟練度。

2.目前高職院校學(xué)生工作中存在的主要問題

我們都已經(jīng)知道，高職院校是培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才的地方。在現(xiàn)在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)騰飛的時(shí)代，國外的一些思想觀念、教育模式等都在各個(gè)方面影響著我們，沖擊著我國傳統(tǒng)的教育。我們在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都深受外國思想文化的影響，突破傳統(tǒng)思維的束縛，對于我國的發(fā)展有許多益處，而創(chuàng)新發(fā)展則是我們前進(jìn)的一個(gè)動(dòng)力源泉。種種跡象都表明，創(chuàng)新決定著社會(huì)的發(fā)展乃至命運(yùn)。我們都深知?jiǎng)?chuàng)新能夠成為社會(huì)在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代中蓬勃發(fā)展的核心和動(dòng)力。然而就是因?yàn)橐恍┙探逃^于陳舊，阻礙了教育的發(fā)展，對高職院校學(xué)生工作不利。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力策略

國家把創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，作為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的重要過程，也是構(gòu)建國家創(chuàng)新體系的重要性。創(chuàng)新對于一個(gè)國家和民族而言，有著重要的影響，它是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，一個(gè)國家發(fā)展的不竭動(dòng)力，一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。所以高職院校學(xué)生在以后的工作中，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展自己、提升自己。下面是本人從學(xué)校方面以及學(xué)生個(gè)人方面在對于高職院校學(xué)生工作的創(chuàng)新發(fā)展的一些看法。

3.1 高職學(xué)校管理工作的創(chuàng)新。不同的學(xué)生會(huì)有不同的問題，處理學(xué)生問題時(shí)，不可按照傳統(tǒng)的管理方式。若是學(xué)生在心理上有問題，學(xué)校、輔導(dǎo)員、班干部要做好其心理疏導(dǎo)，同時(shí)還要關(guān)注其心理成長；若有學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，要試試柔性化的管理，不可像以前那樣批評教育，這樣很可能激起反叛的心理。因此，管理學(xué)生要做到有的放矢，要根據(jù)實(shí)際情況來應(yīng)對不同學(xué)生的狀況。

都說是要"人盡其才，物盡其用"，但大多數(shù)學(xué)校在設(shè)有社團(tuán)的情況下，卻遺忘了社團(tuán)的功效，因此，學(xué)?？梢砸陨鐖F(tuán)等作為一個(gè)媒介，根據(jù)學(xué)生的各個(gè)興趣愛好來展開管理，多支持學(xué)生們所舉辦的活動(dòng)。適當(dāng)?shù)膮⒓舆@些活動(dòng)，讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)化。

3.2 多組織社會(huì)實(shí)踐。受到傳統(tǒng)教育的影響，絕大數(shù)學(xué)生在說話做事等方面因循守舊、墨守成規(guī)，思維死板、缺乏活力和創(chuàng)新，忽視了創(chuàng)新思維的重要性。大學(xué)生通過多年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知水平和理論知識，然而缺少了實(shí)踐的經(jīng)歷。社會(huì)實(shí)踐是提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的一個(gè)重要途徑。它能提供一個(gè)自我發(fā)展的空間，有利于學(xué)生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力。

組織社會(huì)實(shí)踐可以將課堂上的知識有機(jī)的結(jié)合起來，理論與實(shí)際相結(jié)合讓學(xué)生能夠理解得更深刻，彌補(bǔ)了課堂上學(xué)習(xí)的枯燥與乏味，在教學(xué)的過程中一定要切忌理論與實(shí)踐的關(guān)系。總之，多參加有益的社會(huì)實(shí)踐，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的一個(gè)重要途徑。

3.3 改進(jìn)教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)是以學(xué)科知識體系為線索，采用以教師為中心的灌輸式教學(xué)方法，在課堂上就把課程的要點(diǎn)直接清楚的講解出來，然后讓學(xué)生自己看書溫習(xí)，沒有給學(xué)生一個(gè)獨(dú)立思考的空間。若是轉(zhuǎn)變教師單向的傳授方式，采用"頭腦風(fēng)暴"的方式來進(jìn)行教學(xué)，以此來激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考并進(jìn)行創(chuàng)新，會(huì)更有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在課堂上也可以利用多媒體技術(shù)， 聲音、圖像、文字等方式來使學(xué)生進(jìn)行一些思考。

3.4 學(xué)生自身的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在許多書中，都說到無論是經(jīng)歷了多少年歷史的變遷，還是現(xiàn)在或是未來社會(huì)的發(fā)展，創(chuàng)新精神都是我們一切行動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力。若一個(gè)人在一個(gè)充滿創(chuàng)新氛圍的社會(huì)中學(xué)習(xí)，依舊堅(jiān)持自己的想法，保守、古板，那不管他的學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀，他在未來的工作中可能會(huì)繞很多圈子。如果不注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，那也只是"紙上談兵"?？沼欣碚撝R卻無任何的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，對于日后的工作有著很大的影響。有時(shí)候，對于高職院校學(xué)生工作的創(chuàng)新發(fā)展不僅僅是學(xué)校的教學(xué)制度、管理方法等方面的問題，更多的是學(xué)生自身是否有那樣的一種精神，是否有這樣一種正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

4.結(jié)語

學(xué)生工作在人才培養(yǎng)過程中起著舉足輕重的作用，學(xué)生工作水平如何，直接關(guān)系到了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，各個(gè)高職院校在對學(xué)生能力培養(yǎng)，工作必須要主動(dòng)去適應(yīng)高職教育發(fā)展的需要。高職院校學(xué)生工作的創(chuàng)新與發(fā)展對于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響頗大。各個(gè)院校不僅要能夠樹立起創(chuàng)新的意識，在校的學(xué)生們也更是應(yīng)該樹立好創(chuàng)新意識。

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