特立獨(dú)行的大學(xué)老師

青溪

導(dǎo)語：他提出的見解往往一針見血、頗有見地。他的言論犀利大膽，作為一個(gè)當(dāng)?shù)厝祟H有敢于揭開自己身上傷疤的精神，和一般加拿大人“你好我好”“容忍一切”的風(fēng)格截然不同。

幾十年來，加拿大政府的移民政策改來改去，移民的身份也跟真變來變?nèi)?，每茬人都帶著各自鮮明的色彩、懷著大異其趣的追求。早年技術(shù)移民風(fēng)行的時(shí)候，來加拿大定居的人若一時(shí)沒找到專業(yè)工作，便一定會(huì)重回校園鍍鍍金。我先生當(dāng)時(shí)已經(jīng)找到工作，沒有太大經(jīng)濟(jì)壓力。而我很想親自體會(huì)一下加拿大的教育體系，但又不想承擔(dān)太大學(xué)業(yè)壓力，便跟著朋友后面湊熱鬧，申請(qǐng)了多倫多一所大專學(xué)校，沒想到考試合格被錄取了。

我報(bào)的是會(huì)計(jì)科系，但對(duì)數(shù)字興趣不大，真正喜歡的則是加拿大社會(huì)文化，便選修了這門課。我們學(xué)校是加拿大最大的大專院校，老師們都有相當(dāng)背景，其中幾位除了教學(xué)外，還擁有自己的公司。然而，在這些高人中，最特別的還是這位教《加拿大文化》的老師，就連他的樣貌也讓人過目不忘。他個(gè)頭非常矮小，看起來還沒一個(gè)中等個(gè)頭的女生高，加之身材微胖，活脫脫萬圣節(jié)家家戶戶門口放著的橢圓形大南瓜。不過，在加拿大，給別人起外號(hào)很不禮貌，所以從沒聽學(xué)生們這樣叫過他。如果仔細(xì)看，不難發(fā)現(xiàn)，他很在意自己的整潔形象，頭發(fā)只有寸頭的長度卻硬是修剪出個(gè)別致的輪廓，還有那一抹山羊胡子始終保持著相同長度和造型，衣服不花哨也非名牌卻很整齊有型，挺符合為人師表的職業(yè)要求。

頭兩天上課，他卻給我留下了思想不太積極的印象，因?yàn)樗皇侵肛?zé)這個(gè)政策就是不滿那個(gè)制度，好好的加拿大，到了他嘴里，形象大大受損。這位恐怕是個(gè)“憤青”。過了一陣子，我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)生中倒是挺有人緣，可能是因?yàn)樗险n形式活潑，便于理解，作業(yè)題又結(jié)合生活很有實(shí)踐意義的緣故吧。他喜歡和學(xué)生互動(dòng)，常常通過提問讓學(xué)生自己找到正確觀點(diǎn)。在講到加拿大醫(yī)療制度的時(shí)候，他沒做任何介紹與講解，而是問我們的感受。你一定不難想象，我們這些從中國來的移民當(dāng)然一片肯定，隨口便說出什么“福利好”，“看病不要錢”，“醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人態(tài)度好、照顧周到”之類的好聽話。誰知，他一開口就說加拿大醫(yī)療存在著諸多弊端，“我們繳納那么多稅金，卻沒有得到應(yīng)有的福利。90%的醫(yī)療金費(fèi)都用在了10%的人身上”等等。

看他言辭激烈，我們猜想，他是否深受其害？果然，他父親得了肝癌，卻怎么也排不上隊(duì)做手術(shù)，結(jié)果一年后直接上天堂看病去了。他對(duì)此一直耿耿于懷。他還會(huì)拿美國的先進(jìn)制度作對(duì)比，不過，他一定要補(bǔ)充一句“美國是資本主義國家，加拿大則是社會(huì)主義國家，制度上沒法套用?！?/p>

雖然他上課常常發(fā)點(diǎn)小牢騷，但我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他看問題結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，真正客觀地反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)，他提出的見解往往一針見血、頗有見地。他的言論犀利大膽，作為一個(gè)當(dāng)?shù)厝祟H有敢于揭開自己身上傷疤的精神，和一般加拿大人“你好我好”“容忍一切”的風(fēng)格截然不同。

這使我對(duì)加拿大人無原則的包容有了新認(rèn)識(shí)，讓我學(xué)習(xí)保護(hù)、爭取自己的應(yīng)有權(quán)益，學(xué)會(huì)對(duì)危害社會(huì)現(xiàn)象說“不”，也對(duì)我在以后參與社會(huì)決策中的表態(tài)產(chǎn)生了較大影響。跟隨他學(xué)習(xí)的短短一學(xué)期里，我漸漸意識(shí)到自己認(rèn)識(shí)問題的片面性和主觀性，同時(shí)也意識(shí)到閱讀更多資料的必要性。從那時(shí)起，我學(xué)會(huì)從不同角度來審視身邊的世界。全面深入多角度辯證看待加拿大可以說是我從他的教學(xué)中學(xué)到的第一個(gè)功課。

又過不多久，我發(fā)現(xiàn)他并非只會(huì)發(fā)發(fā)牢騷抱怨幾句對(duì)社會(huì)體制的不滿，他其實(shí)是個(gè)不折不扣的實(shí)踐者。 “綠色環(huán)?！笔撬麙煸谧爝叺某Ｓ迷~。他本人當(dāng)然是身體力行堅(jiān)決不買車，到哪兒，不是走路就是坐公車。他以獨(dú)特的方式表達(dá)對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注與參與。這是我從他身上學(xué)到的第二個(gè)功課。

可以說，他是個(gè)比較怪的老師，我雖然沒記住他的名字，但我記住了他對(duì)我們的教導(dǎo)。