健康教育在青光眼患者護理中的應(yīng)用

陳靜（貴州省黔南州人民醫(yī)院，貴州都勻558000）

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健康教育在青光眼患者護理中的應(yīng)用

陳靜
（貴州省黔南州人民醫(yī)院，貴州都勻558000）

【摘要】目的探討健康教育在青光眼患者護理中的應(yīng)用效果。方法本研究選取了2014年4月至2015年4月我院收治的70例青光眼患者作為研究對象，將70例患者隨機分為對照組和觀察組，每組各35例，對照組患者采用常規(guī)護理，觀察組患者在對照組護理的基礎(chǔ)上加用健康教育，對比兩組患者的臨床療效。結(jié)果觀察組患者的自我護理正確率為94.3%，較對照組的74.3%顯著提高（P<0.05）。觀察組患者護理后對青光眼的認(rèn)識優(yōu)良率為97.1%，較對照組的71.4%顯著提高（P<0.05）。觀察組患者的護理滿意率為97.1%，較對照組的80.0%顯著提高（P< 0.05）。結(jié)論健康教育在青光眼患者護理中具有良好應(yīng)用效果，值得推薦。

【關(guān)鍵詞】健康教育；青光眼；護理；應(yīng)用

青光眼是一種常見的眼科疾病。近年來，青光眼高血壓患者的人數(shù)不斷增加，且發(fā)病率呈逐年遞增趨勢。青光眼對患者的生活質(zhì)量及身體健康均造成了不利影響[1]。護理服務(wù)是患者治療過程中必不可少的一項內(nèi)容之一，青光眼患者在治療過程中涉及按摩眼球、滴眼藥水等操作，所以優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)對青光眼患者而言非常重要。本研究選取了2014年4月至2015年4月我院收治的70例青光眼患者作為研究對象，將70例患者隨機分為對照組和觀察組，每組各35例，對照組患者采用常規(guī)護理，觀察組患者在對照組護理的基礎(chǔ)上加用健康教育，對比兩組患者的臨床療效。現(xiàn)將具體研究報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

本研究選取了2014年4月至2015年4月我院收治的70例青光眼患者作為研究對象，其中男性40例，女性30例，患者年齡范圍20-69歲，平均年齡為（40.4±6.5）歲。將70例患者隨機分為對照組和觀察組，每組各35例，兩組患者的一般資料無統(tǒng)計學(xué)差異，具有可比性。所有患者均無意識障礙及精神障礙性疾病；所有患者及其家屬對本次研究知情且自愿參加。

1.2方法

對照組患者采用常規(guī)護理，主要對患者進行常規(guī)的病情介紹、遵醫(yī)囑治療及護理、疾病知識宣教等。觀察組患者在對照組護理的基礎(chǔ)上加用健康教育，方法為：

（1）開展疾病知識教育講座：護理人員組織青光眼患者參加健康知識講座，資深醫(yī)護人員為患者講解青光眼疾病概況、發(fā)生原因、疾病表現(xiàn)及臨床癥狀、危害、治療及預(yù)后等知識，醫(yī)護人員耐心、詳細(xì)地為患者解答其所提出的相關(guān)疑問，增強患者對青光眼疾病的認(rèn)識，提高其積極治療及護理依從性。

（2）發(fā)放健康教育宣傳冊：護理人員給每位患者發(fā)放青光眼健康教育宣傳冊，囑咐患者自我學(xué)習(xí)；為患者提供學(xué)習(xí)健康知識的途徑，提高其對青光眼治療及護理的認(rèn)知。

（3）典型案例教育：護理人員在日常護理過程中與患者進行親切交流，了解患者存在的心理問題，并有針對性的予以解決，護理人員列舉經(jīng)系統(tǒng)治療后恢復(fù)良好的患者的典型案例，并邀請恢復(fù)良好的患者做演講，講解自己的治療及自我護理經(jīng)驗，提高患者自我護理的經(jīng)驗及技能，為提高治療效果打下基礎(chǔ)。

（4）用藥健康教育：護理人員在患者術(shù)后對其進行訪視，了解患者的病情，對其進行鼓勵和安慰。護理人員告知患者按摩眼球、滴眼藥水、監(jiān)測眼內(nèi)壓的重要性并予以示范，并要求患者演練幾遍，對不規(guī)范操作進行及時糾正。另外，護理人員告知患者在術(shù)后抗生素眼藥水清洗眼部的方法，并告知患者做到遵醫(yī)囑及時正確換藥；護理人員告知患者每次滴眼藥水均超過2種，每種眼藥水需間隔5-10min方可再次滴另一種眼藥水，不能將兩種眼藥水同時使用，避免眼藥水發(fā)生配伍禁忌及眼內(nèi)壓升高等不良事件發(fā)生。

1.3觀察指標(biāo)

觀察兩組患者進行自我護理的正確率；觀察兩組患者在健康教育前后患者對青光眼的認(rèn)識情況，采用自制的健康認(rèn)識調(diào)查表在護理后對患者進行問卷調(diào)查，測試結(jié)果分為優(yōu)、良、合格、差等四個等級；觀察兩組患者的護理總滿意率情況，總滿意率=（非常滿意人數(shù)+滿意人數(shù)）/總?cè)藬?shù)。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS19.0軟件進行數(shù)據(jù)分析，計數(shù)資料采用率（%）表示，并用卡方檢驗，以P<0.05為有統(tǒng)計學(xué)差異。

2結(jié)果

2.1兩組患者進行自我護理的正確率比較

觀察組患者的自我護理正確率為94.3%，較對照組的74.3%顯著提高（P<0.05）。具體結(jié)果見表1。

2.2兩組患者護理后對青光眼的認(rèn)識情況分析

觀察組患者護理后對青光眼的認(rèn)識優(yōu)良率為97.1%，較對照組的71.4%顯著提高（P<0.05）。具體結(jié)果見表2。

2.3兩組患者的護理滿意率比較

觀察組患者的護理滿意率為97.1%，較對照組的80.0%顯著提高（P<0.05）。具體結(jié)果見表3。

表1　兩組患者進行自我護理的正確率比較

表2　兩組患者護理后對青光眼的認(rèn)識情況分析

表3　兩組患者的護理滿意率比較

3討論

在臨床上，青光眼是一種常見的眼部疾病。調(diào)查研究表明，青光眼在致盲性眼病中列居第二位，現(xiàn)在青光眼的人群發(fā)病率約為0.20%~1.63%。青光眼對患者具有巨大危害，患者的眼部會受到持續(xù)或間斷且不斷增加的壓力，若未對患者進行及時治療，持續(xù)升高的眼壓會對患者的眼球組織造成損害，影響患者的視覺功能，嚴(yán)重者甚至造成患者失明[2-3]。所以，對青光眼患者進行早期治療并給予優(yōu)質(zhì)護理尤為重要。在青光眼患者治療過程中，護理服務(wù)必不可少，患者常需自行滴眼藥水、自行按摩眼球及時刻監(jiān)測眼內(nèi)壓，優(yōu)質(zhì)全面的健康教育護理可使患者掌握準(zhǔn)確的操作技能，對其治療及康復(fù)起著積極的促進作用。

本研究從開展疾病知識教育講座、發(fā)放健康教育宣傳冊、典型案例教育、用藥健康教育等方面對患者進行健康教育護理。開展疾病知識教育講座，資深醫(yī)護人員可為患者講解青光眼疾病及治療的相關(guān)知識，可以使患者了解專業(yè)的醫(yī)學(xué)教育知識，了解青光眼的發(fā)病、治療及護理等相關(guān)內(nèi)容，提高患者對該病的認(rèn)識程度，這也對提高患者治療依從性尤為重要。發(fā)放健康教育宣傳冊，可為患者提供自我學(xué)習(xí)健康知識的途徑，使患者自己學(xué)習(xí)相關(guān)治療及護理經(jīng)驗，有利于提高治療效果及預(yù)后。典型案例教育中，恢復(fù)良好的患者講解自己的治療及護理經(jīng)驗，可樹立榜樣效應(yīng)，能增強患者治療的信心，而且能使患者學(xué)習(xí)到良好的自我護理的經(jīng)驗及技能，對提高治療效果具有重要意義。用藥健康教育是患者治療及護理的核心步驟，護理人員告知患者正確的用藥方法，并對其操作不規(guī)范之處進行及時糾正，可使患者掌握正確的用藥技能，對預(yù)防不良事件發(fā)生具有重要意義。

為探討健康教育在青光眼患者護理中的應(yīng)用效果，本研究分別對青光眼患者采用常規(guī)護理及常規(guī)護理加用健康教育護理，結(jié)果顯示：健康教育護理組患者的自我護理正確率為94.3%，較常規(guī)護理組的74.3%顯著提高（P<0.05）。健康教育護理組患者護理后對青光眼的認(rèn)識優(yōu)良率為97.1%，較常規(guī)護理組的71.4%顯著提高（P<0.05）。健康教育護理組患者的護理滿意率為97.1%，較常規(guī)護理組的80.0%顯著提高（P<0.05）。曹玉可[4]等對青光眼患者采用健康教育護理，結(jié)果顯示患者健康教育后對青光眼疾病相關(guān)知識的認(rèn)識較護理前顯著提高，而且患者在健康教育后的自我護理能力也較護理前顯著改善，本研究與其研究結(jié)果基本一致，說明健康教育在青光眼患者護理中具有良好應(yīng)用效果，值得推廣使用。

參考文獻

［1］黎潔露.健康教育路徑在原發(fā)性閉角型青光眼患者護理中的應(yīng)用及體會[J].中國醫(yī)藥指南,2013(20):143-145.

［2］聞慧.青光眼患者實施臨床健康教育路徑的效果觀察[J].國際護理學(xué)雜志,2014,33(3):622.

［3］高翠萍.健康衛(wèi)生護理教育在青光眼患者護理中的應(yīng)用價值[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2015,15(70):177-178.

［4］曹玉可,徐月娥.健康教育在青光眼手術(shù)患者中的應(yīng)用[J].護理實踐與研究,2013,10(12):134-135.

作者簡介：陳靜，1978年生，苗族，本科學(xué)歷，主管護師，主要從事眼科護理管理方面的工作。