淺析動畫專業(yè)產(chǎn)學(xué)研互動培養(yǎng)方式的研究

【摘要】目前動畫行業(yè)迅猛發(fā)展，國內(nèi)涌現(xiàn)許多動畫公司、企業(yè)，人才是企業(yè)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“原動力”，這已經(jīng)成為共識，但是在國內(nèi)動漫市場大趨勢下所需的人才數(shù)量和質(zhì)量確對動漫市場的需求有相當?shù)牟罹?，這也是目前我國動漫市場發(fā)展所面臨的重要問題。

面對這種新行業(yè)、新技術(shù)，如何提高教學(xué)水平，為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)及輸送極有創(chuàng)意又有實操執(zhí)行能力的“真人才”，這是我們要在高校動漫專業(yè)中培養(yǎng)學(xué)生的一個新挑戰(zhàn)。由于動畫專業(yè)的獨特性，以往傳統(tǒng)的教育模式不能滿足動畫專業(yè)的教育，所以本文結(jié)合動畫專業(yè)自身學(xué)科特點，從市場到底需要怎么樣的動畫人才，什么樣的教學(xué)方式才能培養(yǎng)出真正的滿足市場需要的動畫人才做了探討和研究。

【關(guān)鍵詞】動畫專業(yè) 產(chǎn)學(xué)研 培養(yǎng)模式

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0190-01

一、高校中存在的問題

目前很多國內(nèi)高校的動畫人才畢業(yè)后并不能順利的進入動畫行業(yè)，首先，是培養(yǎng)的目標不夠明確，不科學(xué)、不明確的培養(yǎng)目標必然造成學(xué)生在學(xué)習(xí)中的茫然。這類情況在國內(nèi)高校的動畫專業(yè)中很多，我們到底是培養(yǎng)哪方面人才是技術(shù)還是創(chuàng)作性的人員要明確，如何讓高校的學(xué)生可以適應(yīng)市場的需求也是個嚴峻的問題，盲目的跟風(fēng)只會讓專業(yè)失去培養(yǎng)目標。其次，培養(yǎng)模式不夠科學(xué)。像大班的授課方式，讓老師無法因材施教，無法保證教學(xué)質(zhì)量。最后是專業(yè)課程的設(shè)置。理論性過多的專業(yè)課程會違背動畫的整體教學(xué)規(guī)律，也無法適應(yīng)動漫市場的用人需求。實踐課不足，提供學(xué)生的動手實踐項目較少也是目前高校中普遍存在的問題。

所以在很多動畫院校承辦形式多樣的原創(chuàng)動漫大賽和各種高層論壇，讓學(xué)生在比賽中得到與國內(nèi)外大師、同學(xué)交流的機會。還可以和國外的藝術(shù)院校的學(xué)生作為互換生，與國外制作公司、院校建立緊密合作，鼓勵學(xué)生與國際大師直接交流。讓學(xué)生有更多的實踐機會。

二、如何提升老師的專業(yè)素養(yǎng)

在國內(nèi)動漫市場發(fā)展的如火如荼的時候，很多高校的動畫專業(yè)師資力量都無法跟上，所以人才方面儲備有限雖然很多高校也都在引進充實自己的師資隊伍，但師資匱乏也是很嚴峻的問題。所以我們高校老師利用一些大賽交流的機會也可以與國內(nèi)外教育界、業(yè)界同行交流，探討新興專業(yè)的建設(shè)和教學(xué)。定期派老師出國進行專業(yè)學(xué)習(xí)和項目合作，參加國際動畫節(jié)和國際學(xué)術(shù)交流活動。因為很多高校動畫老師雖然學(xué)歷高，但是缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗。因此在高教交流方面需要加強，這也是讓理論在實踐中得以提升。

三、將學(xué)校教育和實踐相結(jié)合

讓教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)合十分緊密，基本上就是產(chǎn)業(yè)教學(xué)。動畫專業(yè)就是以產(chǎn)業(yè)為依托發(fā)展的，培養(yǎng)的人才進入到這個產(chǎn)業(yè)工作，必須和產(chǎn)業(yè)結(jié)合。很多國外比較成功的動畫院校，都是把教學(xué)投入到產(chǎn)業(yè)當中去，讓其成為產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條當中的一環(huán)。對于實踐經(jīng)驗要求非常嚴格的動漫產(chǎn)業(yè)來說，這才是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。我們學(xué)校應(yīng)該嘗試將一些公司的項目或者比賽項目帶到教學(xué)中。比如：可以將動畫公司制作、已經(jīng)播出且反應(yīng)良好的動畫片拿來，讓學(xué)生模擬聯(lián)系原畫或創(chuàng)作中間幀，讓學(xué)生直接感觸社會的真是需求；也可將動畫公司目前開咱的項目與教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生知道參與的積極性，將專業(yè)性的比賽與相關(guān)課程結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生直接與社會評價接口，如國際大學(xué)生運動會吉祥物的設(shè)計，被引入動畫專業(yè)的課程，也會取得不錯的效果。

四、自建動畫生產(chǎn)基地

據(jù)調(diào)查，國內(nèi)很多高校都在籌備動畫生產(chǎn)基地，直接擴大動畫就業(yè)市場，并以高素質(zhì)的動畫隊伍，開創(chuàng)動畫產(chǎn)業(yè)。將產(chǎn)業(yè)與科研發(fā)展結(jié)合勢必會推動動畫教育，也是良性的發(fā)展。

高校動畫選擇培養(yǎng)動畫原創(chuàng)型復(fù)合人才，也是為動畫專業(yè)定位打下基礎(chǔ)，為了加強實踐性教學(xué)，讓課堂教學(xué)與實際相結(jié)合，必須讓學(xué)生們認識到社會對專業(yè)能力的實際要求，而不僅僅是教學(xué)的、作業(yè)的要求。讓學(xué)生今后自己所在的學(xué)校中的生產(chǎn)基地實習(xí)、實踐，讓課堂的理論轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實，讓學(xué)生在實踐的基地里體會未來動畫市場的需求及完善自己的課堂知識，這也是目前很多高校在逐一開設(shè)自己的實踐基地的主要原因。

當然在高校中的產(chǎn)學(xué)研培養(yǎng)模式中也存在不少難點：

1.如何讓高校的動畫專業(yè)與動畫市場進行有效溝通，不出現(xiàn)蜂擁而上的就業(yè)情況，也是我們所面臨解決的。

2.動畫教學(xué)如何通過與動畫企業(yè)聯(lián)姻的模式，形成一條從課堂、實驗室、工作室到公司的教學(xué)鏈，讓學(xué)生可以定位清晰、學(xué)以致用，畢業(yè)后能快速地滿足社會與市場的需求。

綜上所述，當下的高校動畫人才培養(yǎng)，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合是必經(jīng)之路，這種模式的辦學(xué)也是人才培養(yǎng)改革的一項長期工作，高校的構(gòu)建動畫專業(yè)也是很多辦學(xué)單位深思熟慮的問題，在動畫人才的培養(yǎng)上要解除動畫產(chǎn)業(yè)鏈中“零誤解”模式，這樣才會有效的、重點地堆動畫專業(yè)的學(xué)生構(gòu)建一個合理的“產(chǎn)學(xué)研”教學(xué)模式，才能把握好動畫市場的需求做到專業(yè)、院校和市場無縫結(jié)合。

作者簡介：

戴金玲，大連藝術(shù)學(xué)院傳媒學(xué)院，動畫專業(yè)講師。