淺談提升電工教學(xué)的有效方法

蘆冰

摘 要 電工課程是一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，課程內(nèi)容具有綜合性、應(yīng)用性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。正確處理繼承與更新的關(guān)系，從而提高電子電工教學(xué)效果。在總結(jié)了以往電工教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)后，提出幾點(diǎn)提高電工教學(xué)效果的有效方法。

關(guān)鍵詞 電工 教學(xué) 有效方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

電工學(xué)是一門(mén)非電專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課程，它的主要任務(wù)是為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和從事工程技術(shù)工作打好電工技術(shù)的理論基礎(chǔ)，并使他們受到必要的基本的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。本課程教學(xué)主要遵循以講授為主，模擬仿真和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的指導(dǎo)思想與基本原則。認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育思想，體現(xiàn)課程教學(xué)從關(guān)注教轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。

1優(yōu)化課程講授思路

在課程內(nèi)容的選取上，正確處理先進(jìn)性與教學(xué)規(guī)律的關(guān)系，力求做到基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、科學(xué)性、實(shí)用性和先進(jìn)性的統(tǒng)一。

對(duì)教學(xué)內(nèi)容的要求分為3個(gè)層次，它們是：“掌握”，“理解”和“了解”。要求“掌握”的內(nèi)容，要做到概念清楚，原理明白，并具有分析和設(shè)計(jì)能力；要求“理解”的內(nèi)容，要熟悉概念內(nèi)容和基本原理，會(huì)分析相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；要求“了解”的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)知道基本概念和基本原理。

教學(xué)方法手段上，要注意探索使用有利于學(xué)員個(gè)性化、自主性學(xué)習(xí)的提問(wèn)式、啟發(fā)式、對(duì)比式、討論式教學(xué)方法，重視先進(jìn)教學(xué)技術(shù)手段與傳統(tǒng)教學(xué)方法手段的結(jié)合，合理運(yùn)用多媒體課件和適度引入網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)等現(xiàn)代數(shù)字化教學(xué)手段輔助教學(xué)，力求在最少課時(shí)優(yōu)先的前提下，讓學(xué)員更多，更好地掌握相關(guān)的知識(shí)和技術(shù)，獲得盡可能高的教學(xué)效率，提高課程教學(xué)效時(shí)比。

2 深化課程實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

2.1知識(shí)與技能

通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)員對(duì)模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)的特點(diǎn)。處理方法。電路實(shí)現(xiàn)的一般過(guò)程，方法和相關(guān)關(guān)鍵技術(shù)，有較深刻的理解和認(rèn)識(shí)；具有從基本電子器件與基本電路的結(jié)合上分析、設(shè)計(jì)、維護(hù)未來(lái)部隊(duì)武器裝備和信息化建設(shè)中可能遇到的一些常用電子。信息化設(shè)備和系統(tǒng)的能力。

2.2過(guò)程與方法

本課程教學(xué)過(guò)程中，采用課堂教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和模擬仿真（EDA）教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)理念。課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，精講多練，啟發(fā)引導(dǎo)，留有余地，歸納總結(jié)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開(kāi)展討論、自主學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、舉一反三、活躍氣氛；EDA教學(xué)貫穿整個(gè)課程，由淺入深，不斷增強(qiáng)題目的復(fù)雜性、設(shè)計(jì)性、綜合性，提倡答案的多樣性；教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)形成一個(gè)有機(jī)的整體。

2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)本課程的教學(xué)，除使學(xué)員獲得必要的學(xué)科方面的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力外，還將使他們加深對(duì)電子技術(shù)在部隊(duì)信息化建設(shè)中地位的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們應(yīng)用所學(xué)知識(shí)與技術(shù)服務(wù)部隊(duì)，獻(xiàn)身國(guó)防的責(zé)任感、使命感、自覺(jué)性和自信心。同時(shí)，通過(guò)課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格要求和教育訓(xùn)練，將培養(yǎng)學(xué)員一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)和獨(dú)立思考，自主創(chuàng)新的科學(xué)精神。

3建立在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

隨著信息社會(huì)的來(lái)臨，在線學(xué)習(xí)已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，學(xué)生在線學(xué)習(xí)效率的高低和很多因素有關(guān)，比如學(xué)生的信息素養(yǎng)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源等。學(xué)生要提高在線學(xué)習(xí)效率就必須不但要提高信息素養(yǎng)，還要考慮其它影響因素，這樣才能全面提高在線學(xué)習(xí)效率。

建立在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的目的就是通過(guò)示范性在線學(xué)習(xí)信息資源庫(kù)的建立，讓學(xué)生體驗(yàn)有關(guān)學(xué)習(xí)方面的信息資源的尋找、識(shí)別和發(fā)現(xiàn)的整個(gè)過(guò)程。在線學(xué)習(xí)資源包括：視頻講解、例題分析、輔助練習(xí)并引進(jìn)國(guó)內(nèi)外關(guān)于電學(xué)領(lǐng)域的先進(jìn)發(fā)展視頻剪輯，例如TED講座、網(wǎng)易公開(kāi)課等等。在線資源還可以申請(qǐng)賬號(hào)注冊(cè)，會(huì)員可以隨時(shí)查看自己的學(xué)習(xí)信息、課程考試信息、畢業(yè)論文寫(xiě)作材料信息等。隨著在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用情況，需進(jìn)一步引進(jìn)關(guān)于國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)關(guān)于電路理論的考研試題及講解分析，已形成全面的在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)。

4培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力

驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是教學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生動(dòng)手能力的提高，而設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)則有助于提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)能力、科研能力的提高。根據(jù)學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)性知識(shí)的掌握情況及電子技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加設(shè)計(jì)性、綜合性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。模擬電路增開(kāi)了功率放大器、波形發(fā)生器、直流穩(wěn)壓電源等實(shí)驗(yàn)，覆蓋了模擬電路的靜態(tài)工作點(diǎn)、單管放大、低頻振蕩電路、動(dòng)算放大器、濾波器等內(nèi)容。數(shù)字電路增開(kāi)了節(jié)日迷彩燈、多路搶答器、報(bào)警器等，內(nèi)容包括組合電路、時(shí)序電路、計(jì)數(shù)與鎖存、譯碼顯示、單穩(wěn)和多諧等。選取的以上實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都具備很強(qiáng)的實(shí)用性、功能性，設(shè)計(jì)方法的不同體現(xiàn)不同學(xué)生的個(gè)性和能力，極大的訓(xùn)練了學(xué)生們的創(chuàng)新思維。開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最終目的是通過(guò)學(xué)生自身的實(shí)踐，激發(fā)其探求未知的欲望，逐漸具備創(chuàng)造性的思維能力，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以達(dá)到最終提高科學(xué)素質(zhì)的目的。

5結(jié)語(yǔ)

對(duì)于電工電子教學(xué)，需要正確處理繼承與更新的關(guān)系，即要精選教學(xué)內(nèi)容，也要努力提高學(xué)生們的動(dòng)手能力，從而打好基礎(chǔ)、保持先進(jìn)、加強(qiáng)應(yīng)用、培養(yǎng)能力。在電子電工教學(xué)的過(guò)程中，教師要注重以學(xué)生為教學(xué)的主體，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)式，不斷提升學(xué)生的個(gè)人能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的創(chuàng)新意識(shí)和電子電工思維，為學(xué)生未來(lái)的工作和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。