戲劇，讓“人”豐富起來

本刊編輯部

去年，在國家加強和改進學校美育的文件中，戲劇教育非?！皳岀R”。

為什么大家如此關注戲劇教育？

一方面，隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，物質(zhì)的相對豐富，人們的精神、審美需求越來越強烈，對高品質(zhì)的文學、影視、音樂、舞蹈等藝術品的接受、欣賞成為時尚。有專家認為，我們將進入審美文化時代。而戲劇是一門綜合藝術，它不但可以大大滿足人們的審美需求，而且給大眾提供了創(chuàng)造美、表演美的空間。包括戲劇教育在內(nèi)的學校美育的春天來了！

另一方面，作為中小學教育的重要內(nèi)容，戲劇教育的本質(zhì)是“以美育人”，而不是培養(yǎng)藝術專業(yè)工作者，所以中小學的戲劇教育應該稱呼為“教育戲劇”。表演、聽講故事、游戲等是人的本能，戲劇是“人”的鏡子，通過戲劇的觀演，孩子們將能更深入、更全面地認識“自我”，認識“他者”。他們在打開想象、獲得美的愉悅過程中，學會了處理人際關系，調(diào)整自身行為，并可深入一切高尚的心靈世界，從而提升自己的道德品質(zhì)、人生境界。

戲劇的內(nèi)涵是讓孩子們?nèi)フJ識“人”，去豐富“人”。教育戲劇只有張揚“以美成善”“以美育人”的特質(zhì)，為社會主義核心價值觀的落地以及完整人格的培養(yǎng)作出自己獨特的貢獻，才可能在中小學蔚為風氣。