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    銳眼·閱悟

    2016-07-17 07:19
    人民教育 2016年22期
    關(guān)鍵詞:大局戲劇校長

    戲劇教育,開啟人生的多元對話

    河南省洛寧縣第一實(shí)驗(yàn)中學(xué) 楊萬欣

    讀了2016年第18期《人民教育》核心議題“戲劇,讓‘人豐富起來”的一組文章,我受益匪淺,同時(shí)更覺得戲劇教育為孩子開啟了關(guān)于人生的多元對話。

    孩子走進(jìn)戲劇就是在與戲劇中的人物對話。在角色的轉(zhuǎn)換中努力探尋他人的靈魂,并竭盡全力地讓人物“活”在觀者面前。

    孩子走進(jìn)戲劇就是在與生活對話。把戲劇當(dāng)作一面鏡子去觀照社會(huì)和自然,悟出生活的真義,悟出真、善、美。

    孩子走進(jìn)戲劇就是在與自己對話。人生如戲,從戲劇中悟出生命的真諦,實(shí)現(xiàn)自我超越、自我完善,這也是戲劇教育以美育人的價(jià)值取向。

    校長個(gè)人發(fā)展當(dāng)與學(xué)校發(fā)展大局相應(yīng)

    江蘇省海安縣城東鎮(zhèn)南屏小學(xué) 何春光

    好教師要做到“三個(gè)超越”

    山西省運(yùn)城市臨猗縣貴戚坊小學(xué) 陳姣

    閱讀了《人民教育》2016年第18期《“好教師”標(biāo)準(zhǔn)的國際解讀》一文,聯(lián)系習(xí)近平總書記提出的“四有”教師,我發(fā)現(xiàn)各國的“好教師”標(biāo)準(zhǔn)有許多共通之處。文中“優(yōu)秀教師對學(xué)生有超越教室墻壁的影響”一句話讓我心頭為之,振,原來好教師不僅僅是上好課那么簡單,還應(yīng)該做一個(gè)超越者。

    我認(rèn)為好教師要做到三個(gè)超越:超越課堂界限,把教育從課堂延伸到課外,關(guān)注課堂之外的工作對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響;超越學(xué)科界限,當(dāng)代教育越來越要求教師具有完備的知識(shí)體系,要對所學(xué)專業(yè)融會(huì)貫通并具備跨學(xué)科能力,以此滿足提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的需求;超越自我界限,以學(xué)生為本,針對學(xué)生不同需求采用相應(yīng)的教與學(xué)策略,努力關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性成長。

    讀了《人民教育》2016年第18期關(guān)于“校長當(dāng)以專業(yè)發(fā)展為要,還是應(yīng)以管理為本”的系列爭鳴文章,讓我認(rèn)識(shí)到只有建立起學(xué)校發(fā)展與校長個(gè)人發(fā)展相互融合、相互支撐、相互促進(jìn)的大格局,才能創(chuàng)造出交相輝映的大事業(yè)!

    校長投入多大精力用于自己的專業(yè)發(fā)展,需要視學(xué)校發(fā)展大局具體情況而定。從校長濘認(rèn)泊勺角度看,初任校長階段應(yīng)以大局為重,首先要讓學(xué)校管理盡快進(jìn)入常規(guī)化;步入勝任階段后,校長可以分出一部分精力抓好自身專業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的相互促進(jìn)。從學(xué)校發(fā)展的角度看,如果學(xué)校已經(jīng)具有良好的管理文化,那么校長的專業(yè)發(fā)展可以從更高的層次上引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展;如果學(xué)校處于轉(zhuǎn)型與變革的關(guān)鍵時(shí)期,那么校長還是應(yīng)當(dāng)以管理為重。

    如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展大局與校長個(gè)人專業(yè)發(fā)展統(tǒng)籌兼顧的最佳狀態(tài)?首先,要超越學(xué)校管理對經(jīng)驗(yàn)思維的依賴,科學(xué)運(yùn)用系統(tǒng)思維來審視和決策學(xué)校事務(wù);其次,要超越專業(yè)發(fā)展的謀事思維,走向全局性謀人思維,知人善用、賞識(shí)激勵(lì),充分發(fā)揮每一個(gè)崗位的工作潛力;第三,要超越專業(yè)的單一封閉性思維,走向關(guān)系式開放性思維,充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力來源于其與社會(huì)、與學(xué)校內(nèi)部各種關(guān)系之間持續(xù)的互動(dòng)與對話;第四,要超越滯后性改良思維,走向跨越式超前性思維,校長需要有戰(zhàn)略頭腦,制定出長遠(yuǎn)的學(xué)校教育發(fā)展和改革規(guī)劃。

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