關(guān)于打造思想品德高效課堂教學(xué)的實踐與思考

唐孔琪

摘 要 高效課堂是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會效益的課堂。

關(guān)鍵詞 思想品德 高效課堂 教學(xué)實踐

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

高效課堂的定義可以說是眾說紛紜，但其有一個基本描述是：高效課堂是以盡可能少的時間、精力和物力的投入，獲取盡可能好的教學(xué)效益。也就是說，課堂要做到效率最大化，效益最優(yōu)化。如何打造思想品德教學(xué)高效課堂呢？筆者從以下六個方面進(jìn)行了探索和思考。

1良好的學(xué)習(xí)氛圍、紀(jì)律氛圍是打造高效課堂的前提

課堂紀(jì)律作為保證師生順利完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)的一個重要因素，作為課堂環(huán)境的支持，是永恒的。在一個學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況較差的班級，教師進(jìn)行課堂教學(xué)會感到吃力；而在一個學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況較好的班級，教師會感到輕松愉快。我們都深切地體會到一個班的學(xué)習(xí)氛圍和紀(jì)律氛圍對該班每個學(xué)生的成長都有著非常重要的影響，所謂環(huán)境育人、良好的學(xué)風(fēng)的確能帶動人、影響人。沒有良好的課堂秩序和紀(jì)律，何談高效？我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和叫師從一開始就把學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為第一要務(wù)來抓，為高效課堂學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2教師精心備課是高效課堂的關(guān)鍵

備課是整個課堂教學(xué)工作的起點，是上好課的重要前提與保證。沒有備課時的全面考慮與周密設(shè)計，就沒有課堂上的有效引導(dǎo)與動態(tài)生成；沒有上課前的胸有成竹，就沒有課堂中的游刃有余與課堂教學(xué)的高效?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，一堂課成功與否的關(guān)鍵是課前準(zhǔn)備的是否充分。教學(xué)設(shè)計必須結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情，來進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)策略的選擇、教學(xué)媒體的應(yīng)用和對教學(xué)過程的描繪。只有熟悉了教材，了解學(xué)生特點，了解學(xué)生原有的認(rèn)知水平和操作能力，才可以有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，選擇行之有效的教學(xué)方法。達(dá)到這一目的的有效方法就是充分做好課前準(zhǔn)備。

平時我們幾乎每節(jié)課都制作或?qū)嵱没蜷_闊視野的的多媒體課件，在制作課件時充分利用各種資料和音響，寓教學(xué)目標(biāo)和知識點于豐富多彩的多媒體教學(xué)之中，使學(xué)生有一種身臨其境的感受，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是我們提高課堂效率的一個重要因素。

3凝聚集體的智慧為打造高效課堂插上騰飛的翅膀

學(xué)習(xí)他人之長，彌補(bǔ)自己不足，凝聚集體智慧，構(gòu)建高效課堂，這是集體備課帶給我的真實感受。下面簡單談?wù)勎覀儗W(xué)校的集體備課：

（1）討論學(xué)案的制定：我們提前一周將任務(wù)分配到任課教師，任課教師自己制定出導(dǎo)學(xué)案。然后在集體討論和研究。

（2）討論學(xué)習(xí)的過程：這是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，更是學(xué)生收獲知識的天堂。先要由主備人進(jìn)行說課，談?wù)勛约旱纳险n思路和方法，然后其他教師可以提出自己的不同見解，后再備課組討論，最終決定最佳突破重點和難點的方法。

當(dāng)然我們的集體備課并不是主張教師千遍一律，我們大力提倡教師在課堂中借鑒集體的智慧，發(fā)揮自己的特色，上出個性化的高效特色課堂。

4對學(xué)生有效的組織管理是打造高效課堂的好抓手

課堂松散，學(xué)生無心學(xué)習(xí)，教學(xué)效果難得良好。教學(xué)周密，能有效地把學(xué)生組織起來，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，將收到良好的教學(xué)效果。管理好是第一位的，沒有好的課堂規(guī)范，難以達(dá)到有效高質(zhì)的教學(xué)，做好管理不是把學(xué)生管得不敢說話，老實等，而是要明確課程要完成的任務(wù)，自己知道課堂哪些是有利于學(xué)習(xí)的，哪些是有害的。

5多關(guān)愛學(xué)生、多傾聽學(xué)生的心聲是高效課堂的潤滑劑

師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。用愛心培育孩子對集體、對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。

人都說有愛就有一切。博大的愛可以包容一切，也可以拯救一切。因為有愛，讓我們有了更多的理由相信人們是如此的多情，生活是如此的美好，世界五彩斑斕，讓我們有了更多的勇氣去接受新的挑戰(zhàn)，去迎接那些未知的困難；因為有愛在，我們戰(zhàn)勝了一切，因為有愛在，讓我們度過了一個一個的難關(guān)。愛讓我們凝聚！

“你喜歡什么樣的教師和課堂？”學(xué)生的回答雖然五花八門，但呼聲最高的有這樣幾點：（1）教師要幽默風(fēng)趣，課堂要生動活潑；（2）教師要學(xué)識淵博，講課能貫通古今，結(jié)合現(xiàn)實；（3）課堂形式不要千篇一律，要有變化；（4）希望教師能充分利用多媒體教學(xué)，影音資料要豐富。要轉(zhuǎn)換好師生的角色，更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體性地位，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，就必須用學(xué)生的心聲來鞭策我們，改進(jìn)課堂教學(xué)，激活課堂。

6“小步子、密臺階”、多贊賞、多激勵學(xué)生是打造高效課堂的法寶

希望得到別人的注意和肯定，是人類共有的心理需求，而欣賞就是送給別人的最好禮物。欣賞是情感的黏合劑，是生活的興奮劑，是工作的催化劑。美國心理學(xué)家絲雷說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它，我們就無法成長開花。”一般來說，每個人身上都有其閃光點，關(guān)鍵是你要用欣賞的眼光去看別人。只要你善于欣賞，就能發(fā)現(xiàn)他們身上各種各樣的閃光點。人際關(guān)系大師卡耐基說：“避免嫌棄人的方法，那就是發(fā)現(xiàn)對方的長處。”智者善于發(fā)現(xiàn)人的長處，善于用人所長；而愚者則往往死盯著一個人的缺點。在與人交往中只要你抱著欣賞的心態(tài)對待每一個人，你就會成為受歡迎的人。思品教育也是如此，多贊賞、多激勵學(xué)生的課堂就會喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，這樣的氛圍何愁不高效呢？