試談互聯(lián)網環(huán)境下高校加強和改進大學生思想教育的對策

程誠

摘要：當今時代是互聯(lián)網高速發(fā)展的時代，互聯(lián)網大環(huán)境下信息爆炸，不同環(huán)境下的社會觀點和文化差異激烈對撞。網絡信息化的全面滲入逐漸改變著大學生的生活習慣和學習方式。高校學生尚處于人生觀、世界觀的形成時期，社會閱歷尚淺，網絡對他們的思想觀念、價值取向、思維模式、行為習慣等產生巨大的影響。本文基于網絡環(huán)境的基礎，探究互聯(lián)網對大學生思想教育所帶來的挑戰(zhàn)及其成因，探討高校加強和改進大學生思想教育轉變的對策，以期進一步提高大學生思想政治教育的時代性和實效性。

關鍵詞：互聯(lián)網；信息；大學生思想教育；對策

隨著網絡科學技術的不斷發(fā)展和進步，互聯(lián)網逐步推動和改變著人們生活的方方面面。作為應用互聯(lián)網最活躍的群體，互聯(lián)網已成為高校學生獲取信息和人際交流的重要渠道?；ヂ?lián)網在豐富高校學生的學習內容和生活方式的同時也對其思想觀念、價值體系、行為習慣、學習方式等帶來巨大的影響和沖擊。高校學生正處于人生觀、價值觀的形成時期，可塑性極強。因此，作為教育工作者，我們需要明確互聯(lián)網對高校學生思想教育所存在的優(yōu)勢和弊端，充分利用這一新型思想教育媒體，進一步加強對于高校學生思想教育轉變的新思路的構建，提高大學生思想政治教育的實效性。

一、互聯(lián)網環(huán)境下高校大學生思想教育存在的問題

隨著互聯(lián)網時代的到來，網絡成為青年學生學習、交流、生活的新途徑。

網絡為大學生帶來更快捷的資訊、更便利的交流、更多元的選擇的同時，也給大學生思想教育工作帶來巨大的沖擊和挑戰(zhàn)：

1.對大學生的道德觀念的影響

由于網絡存在虛擬性和隱匿性，缺少現(xiàn)實生活中的法律道德規(guī)范的約束，因此易產生不文明、不道德的言行，網絡攻擊和網絡欺詐行為也時有發(fā)生。網絡中各種信息良莠不齊，色情、暴力、迷信等垃圾信息易侵蝕大學生的思想，誘使他們放松對自己的道德約束，降低自身道德責任感。同時網絡還易引發(fā)大量侵權行為。

2.對大學生的思想行為的影響

由于網絡的開放性，各種觀點和思想在網上激烈碰撞。大學生處于世界觀和價值觀的形成時期，思想易受各種觀點沖擊，導致價值的多元化。部分反對勢力和非法組織也通過網絡對大學生進行思想滲透和顛覆。同時，網絡還容易成為部分群體性事件的導火索。

3.對大學生人際關系的影響

高校學生對于網絡的依賴性逐漸增強，部分學生甚至無法參與正常的課堂學習和集體活動。互聯(lián)網的濫用，使得部分學生在交往方式上，缺乏與人面對面溝通互動的能力，人際關系逐漸淡化。一部分學生還會把虛擬世界當成現(xiàn)實，做出一些不合適的舉措。

4.對大學生心理健康的影響

由于網絡的巨大誘惑，部分學生存在網絡成癮的現(xiàn)象，有的學生甚至很難區(qū)分網絡世界和真實世界的差別，網絡成癮現(xiàn)象比比皆是。這種不正常的人際交往模式容易導致大學生對周圍環(huán)境和人群的不適應加劇，進而可能引發(fā)虛擬和現(xiàn)實之間的人格分裂，形成心理健康問題。

二、網絡環(huán)境下大學生思想政治教育存在問題的成因

要應對網絡給大學生思想教育帶來的弊端，首先需要明確網絡環(huán)境大學生思想教育存在問題的成因。筆者擬從高校、教育者和被教育者等幾個方面進行闡述：

1.高校重視程度不夠，媒介素養(yǎng)教育不足

部分高校對互聯(lián)網的影響認識不夠，有些高校重視不足，校園內未能充分實現(xiàn)網絡校園，數(shù)字化校園建設滯后，資金、技術、人員未能充分到位。有些學校雖然已構建網絡教育體系，但大部分網站信息有限，內容滯后，不能實現(xiàn)與學生的有效互動。在學生中不受認可，影響力較小。

2.部分教育工作者不能及時適應網絡時代，網絡應用能力差

部分教育工作者雖然有豐富的傳統(tǒng)教育教學經驗，但對網絡教育的必要性和重要性缺乏有效認識，對網絡對大學生的影響強度和廣度認識不夠，缺乏必要的網絡知識和操作技能，無法將網絡與思想教育有效結合并加以創(chuàng)新，提高思政工作的時代性和實效性。

3.網絡監(jiān)管機制不健全

部分高校缺乏穩(wěn)定有效的網絡監(jiān)管機制，信息傳播內容多元化，對內容“有害”信息無法做出及時有效的處理，對學生發(fā)布的問題、意見、建議不能有效做出反饋，沒有專門的機構和人員負責校園網絡輿情的收集引導、監(jiān)督處理工作。

4.大學生自身識別和分辨能力有待加強

大學生處于人生觀、價值觀形成和穩(wěn)定時期，思想容易受到外界的影響，當代社會現(xiàn)象紛繁復雜，網絡信息良莠不齊，各種思想觀念不斷碰撞，激烈交鋒。大學生對于社會現(xiàn)象尚缺乏全面的認識和有效的把握，有的時候不能科學辯證地分析問題，思想容易走極端。

三、網絡環(huán)境下加強和改進大學生思想政治教育的措施

高校教育工作者須根據(jù)網絡時代的高校學生的思想特點，有針對性地采取措施，不斷加強和改進大學生思想教育的時代性和實效性。

1.將傳統(tǒng)教育與網絡教育有機結合，加強網絡教育平臺和內容的開發(fā)

高校應改變傳統(tǒng)的教育方式，將網絡教育作為傳統(tǒng)教育的有益補充，充分利用網絡教育即時性、交互性、便捷性的特點，通過微博、微信、微課等多種形式，構建有效的網絡教育平臺，豐富網絡思想教育的內容和形式，進一步提升網絡思想教育的影響力和感染力。

2.提高思想教育工作者的網絡信息素質

在提高自身業(yè)務水平的同時，高校應加強教師隊伍的網絡信息素質，教師應不斷加強對新媒體知識的學習和應用，轉變教育理念，創(chuàng)新教育方法，要了解熟悉網絡環(huán)境下學生關心的問題的熱點與焦點，學會用網絡語言與學生進行溝通和交流。用學生樂于接受的方式開展思想教育和引導工作。

3.增強大學生自身的識別和分辨能力

培養(yǎng)大學生的道德責任感和法律意識；加強大學生新媒體素養(yǎng)的教育，引導他們正確利用互聯(lián)網。教育學生在使用信息技術手段獲取網絡信息的同時，能夠正確分辨科學健康的信息內容。學習足夠的科學知識來武裝自己，從而樹立正確的人生觀、價值觀。

4.加強網絡監(jiān)管機制，優(yōu)化網絡環(huán)境

高校應加強網絡制度建設，強化監(jiān)管制度。牢牢把握網站、貼吧等大學生思想政治教育的主陣地，加強網絡引導的覆蓋面和實效性。同時優(yōu)化網絡環(huán)境，做好網絡傳播的“把關人”“守門員”，建立網絡污染源監(jiān)控機制，防止有害信息和內容污染學生，最大限度減少有害信息對大學生的腐蝕。

中國已進入互聯(lián)網全面發(fā)展的新時代，大學生在互聯(lián)網的時代下成長成才已成為新常態(tài)，它給大學生思想政治教育帶來問題和危機的同時也提供了改革和創(chuàng)新的契機。高校學生管理者應該端正對網絡教育的態(tài)度，針對大學生思想的特點，結合網絡時代的特點，不斷改進工作方法，開創(chuàng)新常態(tài)下高校學生思想教育工作的新局面。