谷春江，畢慶三

1長(zhǎng)春科技學(xué)院；2中共吉林省委黨校（省行政學(xué)院）

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)的建設(shè)與管理

谷春江12，畢慶三1

1長(zhǎng)春科技學(xué)院；2中共吉林省委黨校（省行政學(xué)院）

本文主要從高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)提供的支持入手，提出了目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)存在的問(wèn)題和針對(duì)性的解決對(duì)策。

大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)園區(qū)；建設(shè)；管理

課題成果：1.吉教科文合字［2014］第B089號(hào)，《民辦高校開(kāi)放式創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐路徑研究》；2.吉林省教育廳2014年度職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究課題，《吉林省民辦職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育路徑實(shí)踐研究》；3.吉林省高等教育教學(xué)研究課題，《吉林省高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑研究與實(shí)踐》。

對(duì)于高校大學(xué)生而言，最重要的就是就業(yè)問(wèn)題。在就業(yè)中，創(chuàng)業(yè)是一條良好途徑。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一直是業(yè)內(nèi)人士關(guān)注的重點(diǎn)，因此，需要加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，并建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，并進(jìn)行科學(xué)合理的管理。在建設(shè)創(chuàng)業(yè)園的過(guò)程中，需要高校提供必要的理論支持，使學(xué)生可以根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，通過(guò)周密的計(jì)劃和系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)增加創(chuàng)業(yè)的籌碼。本文就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)和管理分析了存在問(wèn)題和解決措施。

1、高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)提供的支持

1.1加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)的建設(shè)離不開(kāi)強(qiáng)大的師資力量，因此高校要給予充分的支持，幫助創(chuàng)業(yè)園區(qū)打造一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，一方面要有配套的課程設(shè)置，另一發(fā)面還要配備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能均強(qiáng)大的教師，為創(chuàng)業(yè)教育充分發(fā)揮作用。

1.2開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)

支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)必不可少。這些創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展，需要學(xué)校的大力支持，也需要有針對(duì)性開(kāi)展。開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的目的是為了幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，既可以具備完善的理論知識(shí)，又具備優(yōu)秀的實(shí)踐能力，將二者有機(jī)結(jié)合才能發(fā)揮出最佳效果，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力得到最佳體現(xiàn)。

1.3提供軟硬件支持

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)的建設(shè)離不開(kāi)強(qiáng)大的軟硬件支持，具體來(lái)講，需要學(xué)校對(duì)園區(qū)進(jìn)行必要的投入，加大基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，各種軟硬件一應(yīng)俱全。第一，在硬件方面，需要為大學(xué)生開(kāi)辟可以實(shí)習(xí)、實(shí)踐的場(chǎng)所。如各種辦公區(qū)，生產(chǎn)區(qū)，研發(fā)區(qū)，實(shí)驗(yàn)區(qū)等等。各種配套設(shè)施一應(yīng)俱全，如各種將廢置的辦公樓打造成實(shí)習(xí)基地，一方面可以供學(xué)生使用，另一方面可以為學(xué)校節(jié)省成本。第二，在軟件方面，需要側(cè)重于提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，為創(chuàng)業(yè)提供明確的指導(dǎo)，把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。第三，在資金方面，學(xué)校可為學(xué)生提供必要的創(chuàng)業(yè)資金支持，使大學(xué)生可以放心創(chuàng)業(yè)。

2、我國(guó)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)存在的問(wèn)題

2.1創(chuàng)業(yè)教育不完善

目前，我國(guó)許多高校的創(chuàng)業(yè)教育工作并不完善，主要體現(xiàn)在，一是創(chuàng)業(yè)教育理念落后，不能夠做到與時(shí)俱進(jìn)。二是創(chuàng)業(yè)教育體系并不完善，許多學(xué)校并沒(méi)有將創(chuàng)業(yè)教育作為一種獨(dú)立的教育體系，而是作為教育的附屬品，缺乏完善系統(tǒng)的體系支撐，導(dǎo)致學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教育中并不能充分接受到有用的信息，難以有效提升創(chuàng)業(yè)能力。

2.2創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目含金量較低

我國(guó)高校的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目含金量較低過(guò)程中，是一種普遍現(xiàn)象。實(shí)際上，每一個(gè)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)園中的各種創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都給予了一定的厚望，他們渴望能夠通過(guò)這些項(xiàng)目提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，但是由于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目需要大量的資金投入，即使大學(xué)生有完善的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，也無(wú)法通過(guò)充分的資金實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)?？紤]到實(shí)際問(wèn)題，大學(xué)生一般都會(huì)選擇技術(shù)含量較低、投資較少的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。這樣就會(huì)制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升。

2.3缺乏足夠的軟硬件支持

目前，我國(guó)高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)最大的問(wèn)題就是缺乏足夠的軟硬件支持。由于缺乏必要的軟硬件支持，大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)時(shí)就會(huì)受到諸多限制。盡管許多高校在軟硬件的建設(shè)和支持方面加大了力度，但還是存在一定的不完善之處。許多學(xué)校的軟硬件設(shè)施考慮不完善，有些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不需要，有些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目需要卻沒(méi)有對(duì)應(yīng)的軟硬件支持，這就導(dǎo)致了浪費(fèi)。在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面，許多學(xué)校的工作也并不完善，并不能為大學(xué)生提供明確的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中存在迷茫的情況。

3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)的改進(jìn)對(duì)策

3.1改變創(chuàng)業(yè)理念

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中，理念很重要，并且要做到與時(shí)俱進(jìn)。高校要擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念，要跟隨市場(chǎng)的形式和時(shí)代的變化進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，力求使學(xué)生能夠根據(jù)先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)理念掌握最前沿的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能。

3.2完善創(chuàng)業(yè)教育體系

由于許多高校的創(chuàng)業(yè)教育體系并不完善，因此在這一點(diǎn)上要高度重視。學(xué)校上下都要充分重視創(chuàng)業(yè)教育，建立完善的創(chuàng)業(yè)教育體系。在建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)的過(guò)程中，學(xué)校要根據(jù)創(chuàng)業(yè)的情況制定計(jì)劃。

3.3完善師資隊(duì)伍的配備

在師資隊(duì)伍建設(shè)中，學(xué)校要加大對(duì)教師的培訓(xùn)，使其具備先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的實(shí)踐技能。同時(shí)，在招聘教師時(shí)，要選拔經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教學(xué)，保障創(chuàng)業(yè)教育的準(zhǔn)確性和實(shí)時(shí)性。

3.4構(gòu)建創(chuàng)業(yè)保障平臺(tái)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)和管理是一項(xiàng)系統(tǒng)、長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，因此，高校需要明確創(chuàng)業(yè)園的定位和功能，不斷創(chuàng)新管理模式，通過(guò)合理的規(guī)劃和運(yùn)營(yíng)保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園順利建設(shè)和管理。創(chuàng)業(yè)園建設(shè)需要重視制度和組織，改變教學(xué)理念，將創(chuàng)業(yè)園區(qū)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來(lái)抓。要確保園區(qū)的相關(guān)職能部門(mén)完善，各司其職，以健全的制度保障創(chuàng)業(yè)園建設(shè)和管理有條不紊。

4、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)的建設(shè)和管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。并且，這對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著重要的意義。學(xué)生在創(chuàng)業(yè)園中可以學(xué)習(xí)到關(guān)于創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí)，并進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐，從而提升自身創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校要及時(shí)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)和管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，為園區(qū)建設(shè)提供充分的支持，解決實(shí)際問(wèn)題，成為學(xué)生創(chuàng)業(yè)最堅(jiān)實(shí)的后備軍。

［1］關(guān)奕檬.當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)的調(diào)查研究［J］.陜西理工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014，01∶91-94.

［2］李桂付，程友剛，吳建國(guó).高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)與管理——以鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)園為例［J］.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2014，01∶98-100.

［3］曲國(guó)麗，劉聰.經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)搫?dòng)力型大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)的建設(shè)原則與標(biāo)準(zhǔn)界定研究［J］.經(jīng)濟(jì)視角（下），2013，10∶154-155.