小論提高農(nóng)村學(xué)生英語成績的有效方法

嚴(yán)錫勇

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0134-02

農(nóng)村中學(xué)生英語成績普遍不理想，有著必然的原因的，尤其是其是在我們無語言環(huán)境的鄉(xiāng)村中學(xué)進行英語教學(xué)，學(xué)生只有在課堂的40分鐘去練習(xí)英語的"聽、說、讀、寫"，課后幾乎不訓(xùn)練和運用。如何在課堂40分鐘以內(nèi)有效提高英語教學(xué)質(zhì)量，是擺在農(nóng)村中學(xué)英語老師面前值得深思的問題。在多年的英語教學(xué)中，農(nóng)村中學(xué)生英語成績不理想除了提到的問題外，以下幾方面更是主要原因。

一是師生關(guān)系不夠融洽，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高；二是同學(xué)們自身的學(xué)習(xí)目的不夠明確，僅僅為了考試而學(xué)習(xí)，缺乏對英語的正確認(rèn)識，態(tài)度不夠端正，素有："我不出國，為何要學(xué)習(xí)英語，為什么要學(xué)好英語口語，還不如學(xué)好漢語，還不如學(xué)好普通話。"的影響；三是差生存在著逆反心理，造成大面積掉隊現(xiàn)象，嚴(yán)重地影響英語教學(xué)質(zhì)量的全面提高；四是"教法陳舊"，沒有堅持與時俱進，認(rèn)為英語教學(xué)的目的在于考試，沒有把英語當(dāng)做一項技能進行培養(yǎng)，上課千篇一律，照本宣科，把上課內(nèi)容局限于課本上，這就不能很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性了；五是沒有構(gòu)成完整的基礎(chǔ)知識體系。六是沒有做到因材施教。

1.建立和諧的師生關(guān)系

愛因斯坦曾經(jīng)說過："興趣和愛好是最好的老師"。 采用生動的，適合學(xué)生心理發(fā)展水平的教學(xué)方式，可以成功地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但我認(rèn)為最關(guān)鍵在于 教師要關(guān)愛學(xué)生，加強師生之間的情感溝通。有句話講："親其師而信其道"，只有教師熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，才能使學(xué)生尊敬你、信任你，喜歡你所教的這門課，樂意接受你所傳授的知識"教師要盡可能地尊重、理解、愛護、寬慰每一個學(xué)生，給學(xué)生更多的親切感和信賴感。在評價方面，多用適度的表揚，激勵和委婉的批評方式讓學(xué)生明白自己的進步和問題。學(xué)生都是有思想、有情感的個體，即使有時他們的某些觀點是錯誤的，教師都應(yīng)該循循善誘，尊重他們的逐漸成長。另外還得調(diào)適自己的心情，做好把微笑帶進課堂，把你愉快的情緒感染學(xué)生?？傊胩岣咿r(nóng)村中學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果，教師要用愛心，學(xué)生要有積極向上的心，只有師生互動才能達(dá)到我們所想要的學(xué)習(xí)效果。

2.因材施教，個性發(fā)展

英語教育要面向全體學(xué)生，因材施教，教師要給每一位學(xué)生成功的機會，不應(yīng)歧視差生，激勵、鼓舞是教學(xué)的真諦，要使每一位學(xué)生都能在"心理安全"的氣氛中學(xué)習(xí)，才能全面發(fā)展。針對學(xué)生英語水平參差不齊的狀況，在教學(xué)中，老師首先要做到心中有數(shù)，了解學(xué)生。對學(xué)生進行合理化要求，勤于督促檢查，并指導(dǎo)學(xué)生形成具有個性化的正確的學(xué)習(xí)方法。同時注意語言學(xué)科各項能力的培養(yǎng)，可采用課前學(xué)習(xí)交流、優(yōu)秀影視觀摩、英語口語競賽、英語視頻制作等形式進行培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)方法上，要引導(dǎo)學(xué)生明白自己的不足并形成獨立的有效的學(xué)習(xí)方法。隨時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整指導(dǎo)方向，專攻薄弱環(huán)節(jié)?？傊槍Σ煌降膶W(xué)生，首先要平等看待，不能進行有色教育，更多的關(guān)注成績較差的學(xué)生，鼓勵其樹立學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其形成正確的學(xué)習(xí)方法。

3.樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)態(tài)度是影響英語學(xué)習(xí)效果的重要因素之一，在教授英語基礎(chǔ)知識的同時，要引導(dǎo)學(xué)生了解英語國度的文化背景，了解更多的有趣的生活用語。在允許的條件下，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的"全球觀念"，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)英語應(yīng)用技能，將來能夠到英語的國度去體驗生活，追求更高水平的生活。改變對英語原有的偏見，注重英語作為一種語言它原有的作用，而不僅僅作為升學(xué)考試的工具。要學(xué)以致用，注重英語學(xué)習(xí)的實效，更好的應(yīng)用于學(xué)習(xí)生活中?？傊?，英語學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變對于學(xué)習(xí)效果的提高具有至關(guān)重要的作用。在以考試成績考核學(xué)習(xí)水平的條件下，要引導(dǎo)學(xué)生平衡考試分?jǐn)?shù)與實用技能的關(guān)系，樹立正確的英語觀。

4.構(gòu)建完整的知識體系

英語學(xué)習(xí)知識點多，記憶困難，就需要形成完整的知識結(jié)構(gòu)。在課堂教學(xué)中，要注意講課的內(nèi)容，一定要講重點難點，形成明晰的課堂知識結(jié)構(gòu)，切記多而雜亂無章，以自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗來講，上課筆記過多，過后很少翻看，浪費上課時間，沒有起到很好的作用。在日常的考試練習(xí)中，也要注意考點的總結(jié)概括，讓學(xué)生對常考考點有所了解，學(xué)習(xí)方向更為明確。在語法知識的教授上，要注意精講與例證相結(jié)合，關(guān)鍵要使學(xué)生學(xué)懂，并明確語法的正確用法，寧可進度慢一點，也要使學(xué)生逐步掌握常用的語法知識體系，避免同一語法點多次重復(fù)講解。

5.改進教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)效率

必須改進教學(xué)方法和手段，教師上課不能千篇一律。教學(xué)單詞、背背課文、講講語法，天天如此，不能激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生沒有興趣學(xué)習(xí)英語，更不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

教師應(yīng)該運用科學(xué)的課堂教學(xué)法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要精講，精講是指在課堂教學(xué)中，要抓住教學(xué)目標(biāo)、重點、難點講深講透，不該講的不要在課堂上講，盡量避免占用寶貴的課堂時間。要活躍課堂氛圍，就要充分調(diào)動學(xué)生的課堂積極性。何不放開手來，改變傳統(tǒng)的"教師講課，學(xué)生聽課"的教學(xué)方法？老師安排學(xué)習(xí)進度，安排課堂教學(xué)計劃，老師指出章節(jié)學(xué)習(xí)重點、指導(dǎo)學(xué)生合作備課，安排學(xué)生講課，教師進行補充、點評、形成學(xué)習(xí)線索。

6.開展多樣化的學(xué)習(xí)活動，提高教學(xué)質(zhì)量

要學(xué)好英語，僅僅靠課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)不足的，還需要學(xué)生在課外堅持不懈的學(xué)習(xí)和練習(xí)，要多聽、多說，多讀多寫。以聽說讀寫為中心展開多種形式的學(xué)習(xí)和練習(xí)活動，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。平時多給學(xué)生聽錄音，看影碟，看幻燈，看英語短片電影。開展書法、朗誦、閱讀理解比賽。比賽可以根據(jù)學(xué)生平時的成績分組參加，這樣成績差的同學(xué)也有機會獲獎。另外教師還可以利用教學(xué)藝術(shù)，根據(jù)學(xué)生的好勝心、興趣、愛好和求知欲，把所學(xué)的內(nèi)容用多種練習(xí)方式，啟發(fā)學(xué)生思維，積極主動地進行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在大量口語練習(xí)中形成能力。使學(xué)生融匯貫通地掌握知識和運用知識。要做到這些，教師要精心設(shè)計，把每一課都導(dǎo)演成學(xué)生喜聞樂見的形式，創(chuàng)造語言情境，讓學(xué)生比較輕松、自然地達(dá)到訓(xùn)練目的，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言素養(yǎng)。

總之，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫等能力，讓學(xué)生真正體驗到學(xué)習(xí)英語的興趣。