提高高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量方案的探索與思考

于春江

黑龍江省雙鴨山市廣播電視大學(xué)

提高高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量方案的探索與思考

于春江

黑龍江省雙鴨山市廣播電視大學(xué)

成人院校的特點(diǎn)與條件決定了成人院校的學(xué)生在畢業(yè)走向崗位后，必須要在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)崗位工作，進(jìn)入崗位角色。而這就決定了成人院校的學(xué)生不僅需要掌握最新的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，還必須要具備用自己所掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)解決實(shí)際計(jì)算機(jī)問(wèn)題的能力與經(jīng)驗(yàn)。也正因如此，實(shí)踐教學(xué)則成為成人高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的重點(diǎn)所在。本文筆者即結(jié)合個(gè)人多年從事成人高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從幾個(gè)方面入手，提出做好成人高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的幾點(diǎn)個(gè)人建議，以供參考。

成人高校；計(jì)算機(jī)專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量

前言

成人院校在教育培養(yǎng)的過(guò)程中，其培養(yǎng)的終極目標(biāo)就是為了能夠培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的應(yīng)用型人才。也正因如此，決定了成人高校的畢業(yè)生自畢業(yè)走向崗位以來(lái)，就必須能夠在短暫的實(shí)踐內(nèi)適應(yīng)工作環(huán)境，進(jìn)入工作角色。所以，在成人高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教育教學(xué)過(guò)程中就要盡可能的降低理論教學(xué)與社會(huì)需求之間的差異，最大程度上為學(xué)生的就業(yè)提供便利。以下筆者即從多個(gè)角度入手，就如何做好成人高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行粗淺的探討，以供參考。

1.改變僵化思想觀念，砍掉陳舊傳統(tǒng)課程

計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)其是知識(shí)社會(huì)化發(fā)展的必然結(jié)果，也正因如此，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，也必須要對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行持續(xù)的改革與創(chuàng)新。尤其是成人院校在計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)上仍存在一些陳舊、落后的課程，雖然是傳統(tǒng)開(kāi)設(shè)，但為了能夠培養(yǎng)社會(huì)所需人才，解決學(xué)生的就業(yè)難問(wèn)題，除了必要的基礎(chǔ)課程以外，其余的課程也必須要大膽的砍掉。如：《匯編語(yǔ)言》、《操作系統(tǒng)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》和《計(jì)算機(jī)組成原理》等原理性的專業(yè)基礎(chǔ)課程是必須開(kāi)設(shè)的，因?yàn)樗麄儾粌H是學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)原理的重要依據(jù)，也是銜接后續(xù)其他計(jì)算機(jī)課程的重要連接橋梁。而《BASIC語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》則可以用新一代面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言《Viusal BASIC》或者比較實(shí)用的《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程來(lái)取代。

教師還應(yīng)該鼓勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的自我學(xué)習(xí)，充分利用課余時(shí)間提高自身對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的了解，這不僅僅是因?yàn)槌扇烁咝５膶W(xué)校由于自身的整體知識(shí)水平相較于普通高等?？圃盒Ｏ啾壬燥@不足，更是因?yàn)槌扇烁咝５奶攸c(diǎn)決定了成人高校學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間會(huì)更短，所以充分利用課余學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，學(xué)習(xí)一些新的計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用，能夠大大的縮短學(xué)生與社會(huì)需求之間的距離。

此外，需要格外注意的是，在課程的替代上不能盲目的一味追風(fēng)，追求最新課程，而應(yīng)該結(jié)合成人高校教育教學(xué)培養(yǎng)的實(shí)際目標(biāo)，學(xué)生的實(shí)際情況以及應(yīng)用領(lǐng)域，進(jìn)行深入的研究與探討。

2.改革成人高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地的投入

要想進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，就必須構(gòu)建完善的計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課堂體系，并且嚴(yán)格按照計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐課堂體系要求進(jìn)行教育教學(xué)。因此，結(jié)合當(dāng)讓我國(guó)成人高校在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)上稍顯薄弱的實(shí)際情況，我們應(yīng)該不斷的改革與完善當(dāng)前的成人高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，并且借鑒國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才實(shí)踐能力的教育教學(xué)培養(yǎng)手段與教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本院校的實(shí)際情況，科學(xué)、合理的制定本院校相適應(yīng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐課程體系。尤其是改變對(duì)學(xué)校、教師乃至學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)不重視的態(tài)度，要從學(xué)校、教師入手給予計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐課程足夠的重視度，并且做好學(xué)生課堂出勤監(jiān)督工作，確保每一名學(xué)生都有參與到實(shí)踐課堂教學(xué)之中。在教學(xué)手段上，則要盡可能的改變教師講，學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)模式，而是應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)橛懻撌浇虒W(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行小組互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)，提倡師生之間的互動(dòng)。針對(duì)計(jì)算機(jī)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該考慮到成人高校學(xué)生的實(shí)際接受能力，引入情境教學(xué)，讓晦澀難懂的理論知識(shí)變得更加直觀化、形象化。

同時(shí)，還要加大對(duì)成人高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的投入，進(jìn)而更好的開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。也就是說(shuō)成人高校應(yīng)該每年都應(yīng)該拿出一定數(shù)量的資金進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)。計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地分為校內(nèi)基地和校外基地，兩種。校內(nèi)基地的功能是：能夠讓學(xué)生可以很方便地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)，讓學(xué)生有更多的實(shí)際操作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的親自動(dòng)手能力，再有就是使得學(xué)生有進(jìn)行單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)和某些設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。校外基地的功能是：學(xué)校應(yīng)主動(dòng)尋找校外IT企業(yè)，建成校內(nèi)外合作模式，變?yōu)橄鄬?duì)固定的實(shí)習(xí)基地，學(xué)生可以在真實(shí)的環(huán)境中“摸爬滾打”，深入生產(chǎn)一線，與企業(yè)員工共同學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)，從而能獲得真正的實(shí)踐機(jī)會(huì)，為將來(lái)走向社會(huì)積攢經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。尤其是與企業(yè)簽訂訂單式教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，更是成人高校教育教學(xué)的特色之一，應(yīng)該大力推行，這樣不僅能夠充分利用企業(yè)資源，還能夠有效解決學(xué)生就業(yè)難、就業(yè)慌的問(wèn)題。

3.充分利用電腦、手機(jī)等輔助教學(xué)手段規(guī)整學(xué)生的碎化時(shí)間

碎化時(shí)間是指學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的閑暇時(shí)光，這些閑暇時(shí)光有可能是幾分鐘、也有可能是幾十分鐘，更有可能是幾個(gè)小時(shí)不等，我們將這些并沒(méi)有進(jìn)行特殊規(guī)劃的時(shí)間統(tǒng)稱為碎化時(shí)間。尤其是現(xiàn)今的學(xué)生正處于一個(gè)異常激烈的社會(huì)環(huán)境之中，并且面對(duì)著畢業(yè)與就業(yè)的雙重壓力，更應(yīng)該充分利用每一分鐘，為自己充電。而電腦、手機(jī)等輔助教學(xué)手段應(yīng)用，能夠讓學(xué)生隨時(shí)隨地的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在線獲得知識(shí)，不僅打破了傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)間局限，也進(jìn)一步打破了空間教學(xué)限制，讓學(xué)生能夠充分利用自身的碎化時(shí)間，隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲得最大收益。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文筆者對(duì)如何提高高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了粗淺的探討，并提出了幾點(diǎn)個(gè)人建議，也希望通過(guò)本文筆者的粗淺闡述，能夠?yàn)閺V大的教育同行在今后的成人高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)工作中提供有益的參考，并且清楚的認(rèn)識(shí)到成人高校即是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為己任，自然就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)課堂的重視，并且給予實(shí)踐教學(xué)課程各方面的支持，進(jìn)而更好的提高實(shí)踐課程教學(xué)質(zhì)量，為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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[3]劉云晶.新時(shí)期計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)的策略[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用.2013(23)