楊斌
摘 要: 成語(yǔ)是語(yǔ)言中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期使用、錘煉而形成的特殊的固定短語(yǔ),它脫胎于古代漢語(yǔ),深受中國(guó)語(yǔ)言傳統(tǒng)的影響,保留了古漢語(yǔ)的許多特點(diǎn)。仔細(xì)分析成語(yǔ)中的文言文知識(shí),既有利于學(xué)生扎實(shí)地掌握成語(yǔ)的真正含義,又有利于促進(jìn)學(xué)生歸納總結(jié)文言文知識(shí),這種知識(shí)的勾連對(duì)教學(xué)有事半功倍的作用。
關(guān)鍵詞: 成語(yǔ) 文言文
成語(yǔ)作為熟語(yǔ)的一種,是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的一種形式簡(jiǎn)潔、意思精辟的固定短語(yǔ)。多年以來(lái),各種語(yǔ)文考試都經(jīng)常涉及成語(yǔ),但很多學(xué)生往往望文生義,鬧出許多笑話。這主要是由成語(yǔ)來(lái)源的特殊性造成的。成語(yǔ)主要來(lái)源于古代的神話、寓言、歷史故事、古詩(shī)文語(yǔ)句和古代口頭俗語(yǔ),不僅濃縮了其中的文化信息,保留了原有的語(yǔ)法規(guī)則和詞匯意義,而且在現(xiàn)代漢語(yǔ)中被廣泛運(yùn)用,是溝通現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)的橋梁,是了解中國(guó)古代文化和漢語(yǔ)知識(shí)的一個(gè)窗口,所以有人說(shuō)成語(yǔ)是“古漢語(yǔ)的活化石”。筆者結(jié)合日常教學(xué),從成語(yǔ)中歸納出一些常見(jiàn)的文言文知識(shí),以期拋磚引玉,使更多師生能舉一反三,更好地把握、理解成語(yǔ),同時(shí)提高文言文知識(shí)水平。
一、成語(yǔ)中的通假字
有些成語(yǔ)中的關(guān)鍵語(yǔ)素,往往用本義、引申義解釋不清楚,因?yàn)樗峭僮郑ê沤褡郑?。如“再接再厲”,“厲”與“礪”是古今字,“厲”是古字,“礪”是今字,指“磨刀石”,引申為“磨礪”,明白了這些,就容易理解其比喻義“一次又一次地繼續(xù)努力,越來(lái)越振奮勇猛”?!耙槐┦敝械摹氨币彩峭恚氨逼鋵?shí)是“曝”的古字,“曬”的意思,所以這個(gè)成語(yǔ)從字面上看就是“曬一天,凍十天”的意思,就容易得出“做事無(wú)恒心,努力少,懈怠多”的比喻義。
二、成語(yǔ)中的古今異義詞
成語(yǔ)中的關(guān)鍵語(yǔ)素有的保留著古義,在理解時(shí)不能以“今”釋“古”。如“不速之客”中的“速”,是“邀請(qǐng)”的意思,不能以今義“快速”理解?!皩W(xué)而不厭”中的“厭”是“滿足”之意,不能理解為“厭惡”。“亡羊補(bǔ)牢”中的“亡”是“丟失”之意,不能理解為“死亡”,“牢”也是“牲口圈”的意思,而不是“監(jiān)獄、牢房”?!皭?ài)莫能助”中的“愛(ài)”是“同情、憐惜”的意思,和現(xiàn)代漢語(yǔ)的“喜愛(ài)”有區(qū)別,意思為“雖然同情,但無(wú)力幫助”。另如“屢試不爽”中的“爽”意為“差錯(cuò)”,“抱恨終天”中的“恨”意為“遺憾”,“不名一錢(qián)”中的“名”意為“占有”。若忽略古義,這些成語(yǔ)在運(yùn)用中就很容易望文生義。
三、成語(yǔ)中的一詞多義
成語(yǔ)中的關(guān)鍵語(yǔ)素有的是多義詞,要根據(jù)它所在的語(yǔ)境加以辨析,不能生搬硬套。如常用詞“兵”,在“棄甲曳兵”中指“兵器”,在“草木皆兵”中指“兵卒”,在“按兵不動(dòng)”中指“軍隊(duì)”,在“兵連禍結(jié)”中指戰(zhàn)爭(zhēng)。又如虛詞“以”,在“以貌取人”中,作介詞“憑”,在“繩之以法”中,作介詞“用”,在“不以為然”中作動(dòng)詞表“以為”,在“以辭害意”中作介詞“因?yàn)椤?,在“拭目以待”中作連詞,用法相當(dāng)于“而”。
成語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象比較普遍,善加利用就很容易積累一些平時(shí)較難把握的文言詞語(yǔ)。例如“而”的用法,在“向隅而泣”中作連詞,表承接;在“侃侃而談”中作助詞,相當(dāng)于“地”;在“鼎足而立”中作連詞,表修飾;在“樂(lè)而忘返”中作連詞,表原因;在“人而無(wú)信,不知其可”中作連詞,表假設(shè),意為“如果”;在“博而不精”中作連詞,表轉(zhuǎn)折,意為“卻”。
四、成語(yǔ)中的詞類活用
1.成語(yǔ)中名詞的活用
如“不毛之地”中的“毛”,活用為動(dòng)詞“生長(zhǎng)(五谷)”之意;“黨同伐異”中的“黨”也是活用為動(dòng)詞“結(jié)黨,結(jié)伙”之意?!靶Q食鯨吞”中的“蠶”和“鯨”則是作狀語(yǔ)用,意思分別為“像蠶一樣”、“像鯨一樣”;“席地幕天”中的“席”和“幕”也是作狀語(yǔ)用,分別是“把……當(dāng)做席”和“把……當(dāng)做幕”的意思。
2.成語(yǔ)中形容詞的活用
如“毫發(fā)不爽”中的“爽”活用為名詞,“差錯(cuò)”之意,“曠日持久”中的“曠”則活用為動(dòng)詞,意為“荒廢、耽誤”。
3.成語(yǔ)中動(dòng)詞的活用
如“一舉成名”中的“舉”活用為名詞,“舉動(dòng)”的意思。“繼往開(kāi)來(lái)”中的“往”和“來(lái)”活用為名詞,意為“過(guò)去的事業(yè)”和“將來(lái)的事業(yè)”。
4.成語(yǔ)中的使動(dòng)用法
如“汗牛充棟”中的“汗”是名詞活用為動(dòng)詞,作使動(dòng)用,為“使(牛)出汗”的意思?!柏S衣足食”中的“豐”和“足”是形容詞的使動(dòng)用法,意思分別是“使……豐”和“使……足”。“破釜沉舟”中的“破”和“沉”則是動(dòng)詞的使動(dòng)用法,分別是“使……破”和“使……沉”之意。
5.成語(yǔ)中的意動(dòng)用法
如“草菅人命”中的“草菅”,是名詞的意動(dòng)用法,意為“以人命為草菅”?!昂翊吮”恕敝械摹昂瘛焙汀氨 保切稳菰~的意動(dòng)用法,是“以……為厚”和“以……為薄”之意?!安粣u下問(wèn)”中的“恥”則是動(dòng)詞的使動(dòng)用法,意思為“以……為恥”。
6.成語(yǔ)中的為動(dòng)用法
如“憂患余生”中的“憂患”應(yīng)是“為……憂愁、困苦”的意思,故該成語(yǔ)可以理解成“為飽經(jīng)艱難困苦之后保全下來(lái)的生命憂愁、困苦”。
五、成語(yǔ)中的兼詞
如“付諸東流”中的“諸”就是兼詞,相當(dāng)于“之于”?!靶牟辉谘伞敝械摹把伞毕喈?dāng)于“于此”。
六、成語(yǔ)中的特殊句式
很多成語(yǔ)都是以古代神話、寓言和歷史故事等凝縮而成的“四字格”短語(yǔ),在凝縮的過(guò)程中,出現(xiàn)了各種各樣的特殊文言句式。只要熟悉了這些文言句式,理解和把握成語(yǔ)的含義就容易得多了。
1.判斷句
如“草木皆兵”中用“皆”作為判斷詞,意為“一草一木都像是兵士一樣”。“人為刀俎,我為魚(yú)肉”中則用“為”表判斷,意為“別人是菜刀和砧板,我們是(別人要吃的)魚(yú)肉”。
2.被動(dòng)句
如“見(jiàn)笑大方”中用“見(jiàn)”表被動(dòng),意為“被見(jiàn)識(shí)廣博的人或內(nèi)行人笑話”?!笆苤朴谌恕敝杏谩坝凇北肀粍?dòng),意為“被別人控制”?!巴盟拦放搿眲t是無(wú)標(biāo)志詞的被動(dòng)句,字面意思為“兔子死了,獵狗就被人烹食”。
3.倒裝句
如“自欺欺人”是一個(gè)賓語(yǔ)前置句,賓語(yǔ)“自”被置于謂語(yǔ)“欺”之前。文言文中常見(jiàn)的用“是”字提前賓語(yǔ)的現(xiàn)象,在成語(yǔ)中很常見(jiàn),如唯利是圖、唯命是從、唯才是舉等。成語(yǔ)中還常常以“于”、“以”等作介賓結(jié)構(gòu)后置的標(biāo)志,如重于泰山、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)、行成于思、相濡以沫、嗤之以鼻、繩之以法等?!安钪Ю?,謬之千里”則是定語(yǔ)后置,正常語(yǔ)序應(yīng)為“毫厘之差,千里之謬”。
4.句子成分的省略
如“見(jiàn)仁見(jiàn)智”中省略主語(yǔ)“仁者和智者”,“杯水車(chē)薪”中省略謂語(yǔ)“救(火)”,“鶴立雞群”中的省略介詞“于”,語(yǔ)序?yàn)椤苞Q立于雞群”。
綜上,用成語(yǔ)作例子就可以歸納文言文的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。成語(yǔ)具有簡(jiǎn)潔精辟、信息量大、易于記憶、便于提取等特點(diǎn),更容易激發(fā)學(xué)生興趣,因而在幫助學(xué)生記憶及使用文言詞語(yǔ)意義和語(yǔ)法規(guī)則時(shí),作為一種互相印證、拓展補(bǔ)充的教學(xué)輔助手段,具有很好的作用。結(jié)合成語(yǔ)學(xué)習(xí)文言文知識(shí),不但有利于文言文知識(shí)的學(xué)習(xí),而且可以加深對(duì)成語(yǔ)的理解,還能培養(yǎng)學(xué)生能勾連、善聯(lián)想的意識(shí),進(jìn)而開(kāi)拓解題思路。這里只是拋磚引玉,以期引起廣大同仁和同學(xué)們的重視,從而更進(jìn)一步研究,取得事半功倍的效果。