淺析海南本土幼兒園園服色彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)

曹春楠?。ō偱_(tái)師范學(xué)院　570100）

淺析海南本土幼兒園園服色彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)

曹春楠（瓊臺(tái)師范學(xué)院570100）

通過近年來收集的資料分析以及大量的田野調(diào)查與社會(huì)實(shí)踐，對(duì)海南本土幼兒園園服中的色彩設(shè)計(jì)進(jìn)行初步探索，歸納出色彩設(shè)計(jì)的原則與方法。同時(shí)，對(duì)色彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)在幼兒園園服中的具體應(yīng)用進(jìn)行了相應(yīng)的總結(jié)，希望這些研究工作會(huì)對(duì)幼兒園園服中的色彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)起到指導(dǎo)作用。

幼兒園；園服；色彩；創(chuàng)意設(shè)計(jì)

項(xiàng)目來源：本論文系2015年海南省教育科學(xué)規(guī)劃課題《海南本土幼兒園園服創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程中的服裝色彩研究》研究成果，項(xiàng)目編號(hào)QJY1251566。

色彩是幼兒園在園服創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)最具有視覺沖擊力的元素，除了盲人對(duì)色彩沒有感知以外的，在現(xiàn)實(shí)生活中我們只得承認(rèn)與生活是密不可分的就是色彩，可以說已經(jīng)到了到了無法分割的地步，漂亮的衣服離不開色彩點(diǎn)綴，幼兒們愉悅的心情需要漂亮色彩的烘托，帶給幼兒們?cè)诓煌瑫r(shí)期不同地點(diǎn)不同的心情；吃飯也離不開色彩，繽紛的色彩刺激人的食欲；建筑離不開色彩，斑斕的色彩它使人感到舒適愜意；幼兒園的園服更離不開色彩，它帶給幼兒們對(duì)美好事物的憧憬。幼兒們的健康成長(zhǎng)發(fā)展已經(jīng)成為一個(gè)全民關(guān)注的問題，幼兒園園服色彩設(shè)計(jì)的意義、原則和方法和正確的色彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)可以促進(jìn)幼兒們健康成長(zhǎng)。良好的色彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)可以經(jīng)濟(jì)高效地達(dá)到營(yíng)造良好環(huán)境的目的，因此，在幼兒園園服設(shè)計(jì)中對(duì)色彩進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的分析，有利于提升園服品質(zhì)，為幼兒成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的生活空間。

在研究服裝三要素的時(shí)候，設(shè)計(jì)師們發(fā)現(xiàn)幼兒園的園服色彩對(duì)幼兒們心理以及幼兒園本身有不同程度的影響作用。本篇文章將會(huì)從色彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)理論出發(fā)，通過對(duì)影響幼兒園園服色彩的各種因素的梳理，對(duì)色彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)在幼兒園園服中的作用加以分析闡述，強(qiáng)調(diào)以人為本從服裝的功能出發(fā)考慮具體海南本土化園服中色彩的設(shè)計(jì)。如今，把本土文化作為現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)元素之一，已經(jīng)成為現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意點(diǎn)和啟示點(diǎn)。如何將本土文化和民族傳統(tǒng)文化有效地運(yùn)用到現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域，已成為藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)教育者們關(guān)注的焦點(diǎn)。本土的服飾不僅僅是該地區(qū)的物質(zhì)文化遺產(chǎn)也是整個(gè)世界所共有的。

色彩對(duì)幼兒們?nèi)粘５闹橇?、情緒和個(gè)性發(fā)展有著重要影響，色彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)作為幼兒園中園服重要的構(gòu)成要素，色彩在挑選時(shí)和直接設(shè)計(jì)運(yùn)用關(guān)系到幼兒們的在幼兒園中的教育、成長(zhǎng)以及在社會(huì)上樹立幼兒園良好的形象。園服從色彩對(duì)幼兒心理的影響出發(fā)，提出幼兒園園服的色彩設(shè)計(jì)應(yīng)遵循健康性、特殊性、趣味性等原則，并對(duì)幼兒園園服的色彩設(shè)計(jì)提出了適宜幼兒心理特點(diǎn)的具體方法。紅色象征熱情、興奮、溫暖、溫情、歡樂、熱烈、活潑；黃色象征富貴的，深黃色較之咖啡色和淺黃色來說，是更為明亮醒目的顏色，天藍(lán)色與草綠色在近幾年也是幼兒園喜歡的顏色，大方高雅，與上面的顏色搭配，小朋友們顯得活潑而奔放。

經(jīng)常會(huì)遇到一些幼兒園園長(zhǎng)犯難，不知道該如何選擇，而且大家也都知道，如果園服色彩搭配不協(xié)調(diào)，可能會(huì)影響其幼兒園的品牌形象，也很可能會(huì)引起家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的不滿。近年來經(jīng)過在海南省各地區(qū)內(nèi)幼兒園園服設(shè)計(jì)的田野調(diào)查整理了一些幼兒園園服色彩搭配的技巧，如紅上衣對(duì)配白裙白褲，而紅裙紅褲多配白上衣，艷紅色的上衣多于藍(lán)色褲子相搭配，大紅的外套大衣可與黑色長(zhǎng)裙長(zhǎng)褲搭配，但上衣仍以白色為首選。最近這兩年幼兒園也開始流行格子布料的搭配，小格子、大方格子等等，顯得別致大方得體，有的款式偏日韓風(fēng)，也是非常不錯(cuò)的。最后，這么多的色彩，在選擇園服色彩的時(shí)候可以根據(jù)幼兒園的格調(diào)色彩來搭配的，參考裝修環(huán)境色彩，或者還可以根據(jù)幼兒園的名稱等來確定園服、書包的色彩。分析海南本土幼兒園園服創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程中的服裝色彩的內(nèi)涵與相關(guān)；探究海南本土幼兒園園服創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程中的服裝色彩藝術(shù)的特性；綜論海南本土幼兒園園服創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程中的服裝色彩研究對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的作用和意義，期能有助于正視并了解，可對(duì)與文化傳承有所助益。

幼兒們的健康成長(zhǎng)已經(jīng)成為一個(gè)全民關(guān)注的問題，我國(guó)很多幼兒園中的園服的色彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)存在很大的問題，色彩這一服裝要素在幼兒成長(zhǎng)中的重要性是毋庸置疑的。以海南省機(jī)關(guān)幼兒園、瓊臺(tái)師范附屬幼兒園、海南昌茂幼兒園、海南海之南雙語幼兒園園服色彩為例，我們發(fā)現(xiàn)基本上園服都是以白色基調(diào)為主，這主要由于海南地域性所決定的，海南島地處與亞熱帶地區(qū)，一年中夏季為主，天氣熱在色彩選擇上以白色為主，給人一種清涼夏日的感覺，搭配淺藍(lán)色、淺粉色、淺綠色等，又不是孩子們熱情奔放的心理。幼兒園園服合理的色彩設(shè)計(jì)，不但可引導(dǎo)兒童在相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中感知色彩的情感信息，豐富兒童的視野，也可在不同時(shí)間中通過的幼兒園園服色彩設(shè)計(jì)對(duì)幼兒生活、審美需要有相關(guān)的功能暗示，來配合幼兒園教育的環(huán)境，促使幼兒全面健康的成長(zhǎng)。

當(dāng)今社會(huì)由于歷史遺留的原因很多關(guān)于幼兒園中園服色彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)的特定研究比較缺乏，只是有些在論述幼兒園環(huán)境墻面色彩、教學(xué)工具色彩、餐具色彩、床位色彩、游戲玩具色彩或者建筑設(shè)計(jì)的研究中稍有涉及，而幼兒們的心理對(duì)色彩到底有哪些特殊感受和需求，往往被大人們和設(shè)計(jì)師們所忽略，這直接導(dǎo)致幼兒園園服色彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)中存在大量的問題。幼兒們不等同于成人，他們?cè)谏钪杏衅涮厥獾男睦砀惺?。因此，幼兒園園服在色彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)上，既要保證服裝色彩心理學(xué)的普遍法則，又要保證兒童的特殊心理。在園服色彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)中，首選要學(xué)會(huì)運(yùn)用基本的色彩搭配規(guī)律，也要學(xué)會(huì)在滿足幼兒富于活躍和思維想象的要求中符合兒童心理，更要注意幼兒們對(duì)色彩的敏感性，刺激性。通過色彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)的運(yùn)用傳達(dá)美的享受，充分發(fā)揮色彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)在園服設(shè)計(jì)中的重要作用。

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