美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)

常彩霞

摘 要： 良好的心理品質(zhì)對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)、成才、成功具有十分重要的作用。因此，我們?cè)谌魏螌W(xué)科教學(xué)的過(guò)程中都應(yīng)該注重學(xué)生良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。同樣，在美術(shù)課教學(xué)中，也可以在這方面大有所為。我們要教育孩子做一個(gè)自尊的人，只有自己尊重自己，才能贏(yíng)得他人的尊重。那么，自己尊重自己的首要體現(xiàn)就是尊重自己的生命，尊重自己的時(shí)間。做好這一點(diǎn)就是在合適的時(shí)間做合適的事情，在美術(shù)課上就應(yīng)該做與美術(shù)課有關(guān)的事情，這才是尊重自己的表現(xiàn)，同時(shí)是尊重老師的表現(xiàn)。

關(guān)鍵詞： 美術(shù)教學(xué) 心理品質(zhì) 培養(yǎng)方法

良好的心理品質(zhì)對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)、成才、成功具有十分重要的作用。因此，我們?cè)谌魏螌W(xué)科教學(xué)的過(guò)程中都應(yīng)該注重學(xué)生良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。同樣，在美術(shù)課教學(xué)中，也可以在這方面大有所為?，F(xiàn)我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)。

一、尊重的品質(zhì)

自尊和尊重他人是一種十分重要的心理品質(zhì)，對(duì)于一個(gè)人適應(yīng)未來(lái)社會(huì)、擁有和諧的人際關(guān)系至關(guān)重要。那么，在美術(shù)教學(xué)中怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育呢？

美術(shù)教學(xué)在小學(xué)教育階段屬于美育范疇，并不參與小升初的考試。在很多家長(zhǎng)看來(lái)，只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這樣的科目才是必須學(xué)好的，像美術(shù)、音樂(lè)這樣的科目沒(méi)什么可學(xué)的。這樣的觀(guān)點(diǎn)直接影響學(xué)生對(duì)于這些科目教學(xué)的認(rèn)識(shí)，給教學(xué)帶來(lái)諸多方面困難。為了讓學(xué)生能在美術(shù)課上安心地學(xué)習(xí)美術(shù)，我就在課上跟學(xué)生講尊重的道理，告訴大家尊重是一種十分重要的品質(zhì)，每個(gè)人都期待著他人對(duì)自己的尊重。然后，我進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們想一想，美術(shù)教師是否應(yīng)該得到大家的尊重？如果答案是肯定的話(huà)，我就拋出另外一個(gè)話(huà)題，那么學(xué)生怎么做才是對(duì)美術(shù)教師的尊重呢？通過(guò)這樣的引導(dǎo)，大家都可以認(rèn)識(shí)到我們要尊重每一科的任課教師，對(duì)任課教師的最大尊重就是要在課上認(rèn)真聽(tīng)講，尊重教師的勞動(dòng)。同學(xué)們從心里明白了這樣的道理，那么，我們的課堂教學(xué)就順利多了。

除此之外，我還告訴大家，要做一個(gè)自尊的人。只有自己尊重自己，才能贏(yíng)得他人的尊重。那么，自己尊重自己的首要體現(xiàn)就是尊重自己的生命，尊重自己的時(shí)間。做好這一點(diǎn)，就是在合適的時(shí)間做合適的事情。比如，在美術(shù)課上就應(yīng)該做與美術(shù)課有關(guān)的事情，這才是尊重自己的表現(xiàn)，同時(shí)是尊重老師的表現(xiàn)。孩子們盡管尚小，通過(guò)這樣的循循善誘，這些簡(jiǎn)單的道理還是很容易明白的，當(dāng)孩子們明白了這些簡(jiǎn)單的道理后，美術(shù)課就上得精彩多了，因?yàn)樵谖覀兊恼n上再也沒(méi)有做其他作業(yè)的事情發(fā)生了。

同時(shí)，從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度講，我們尚不可預(yù)測(cè)未來(lái)所從事的職業(yè)，很多同學(xué)由于種種原因，在初中畢業(yè)時(shí)可能要走上學(xué)習(xí)藝術(shù)的道路，那么，小學(xué)階段的美術(shù)課就會(huì)為未來(lái)的發(fā)展打下一個(gè)良好基礎(chǔ)，上好每一堂美術(shù)課，實(shí)際上也是為我們的未來(lái)負(fù)責(zé)。

二、自信的品質(zhì)

自信表現(xiàn)為自己相信自己的實(shí)力，認(rèn)為自己可以、自己能行的一種心理品質(zhì)，對(duì)于一個(gè)人的成才成功具有十分重要的作用。在我們的心理品質(zhì)中，有兩種心理品質(zhì)正好相反，直接影響人的成長(zhǎng)和成功，那就是自負(fù)和自卑的心理。自負(fù)表現(xiàn)為認(rèn)為自己什么都行，看不起別人，自高自大，認(rèn)為自己天下第一；自卑則恰恰相反，表現(xiàn)為認(rèn)為自己什么都不行，看不起自己，自怨自棄，認(rèn)為自己最終將一事無(wú)成。這兩種心理品質(zhì)都是十分有害的心理，都不是真正的自信。因此，我們要培養(yǎng)孩子們的自信心理，就必須克服這兩種有害的心理。

為了說(shuō)明自信心理品質(zhì)的重要性，我給孩子們講了我國(guó)著名畫(huà)家徐悲鴻的故事。當(dāng)年，徐悲鴻到法國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，但由于當(dāng)時(shí)我們的國(guó)家很弱，因此，我們的公民在國(guó)外，讓很多人看不起，當(dāng)時(shí)有一個(gè)法國(guó)人就十分看不起徐悲鴻，認(rèn)為徐悲鴻的資質(zhì)太低，成績(jī)根本無(wú)法及格。面對(duì)這個(gè)法國(guó)人的譏諷和看地，徐悲鴻并沒(méi)有氣餒，而是和這個(gè)法國(guó)人打了一個(gè)賭。兩個(gè)人分別代表自己的國(guó)家，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，看看兩個(gè)人的成績(jī)到底如何？這個(gè)法國(guó)人接受了徐悲鴻的挑戰(zhàn)。接下來(lái)的日子，徐悲鴻牢記這個(gè)賭約，認(rèn)真刻苦，發(fā)奮努力，最終在學(xué)期末的考試成績(jī)中獲得優(yōu)秀的成績(jī)，令這個(gè)法國(guó)人刮目相看，并且誠(chéng)懇地向徐悲鴻進(jìn)行了道歉。我引導(dǎo)學(xué)生分析，徐悲鴻的心理屬于自負(fù)呢？還是自信呢？這種心理品質(zhì)對(duì)于他的行為起到了什么樣的作用呢？通過(guò)分析，學(xué)生都認(rèn)識(shí)到徐悲鴻具有自信的良好心理品質(zhì)，正是這種心理品質(zhì)使得他為自己贏(yíng)得了尊重，為我們的國(guó)家贏(yíng)得了尊重。最后，學(xué)生表示一定要向徐悲鴻學(xué)習(xí)，做一個(gè)自尊自信的人，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人，做一個(gè)維護(hù)民族尊嚴(yán)的人。

在一堂美術(shù)課上，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生畫(huà)了一段時(shí)間后，就趴在桌上了，我走到他的身邊看了看他的作品，發(fā)現(xiàn)很有個(gè)性和新意。于是我征求了他的意見(jiàn)，把他的作品進(jìn)行裁剪后貼到前邊的櫥窗中進(jìn)行展覽，這個(gè)同學(xué)被深深震撼了，沒(méi)有想到自己的作品受到了老師的認(rèn)可和賞識(shí)，并且經(jīng)過(guò)裁剪后那么有意味。這個(gè)事情對(duì)這個(gè)孩子的影響十分大，我的這個(gè)行為直接增強(qiáng)了他的自信心，讓他認(rèn)識(shí)到自己在繪畫(huà)方面具備一定的天賦，從而使得他以后在美術(shù)課上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真作畫(huà)。這個(gè)事例也告訴我們，面對(duì)孩子們?cè)谡n上出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)該如何處理才是恰當(dāng)?shù)?？如果換一種處理方法，不分青紅皂白地對(duì)學(xué)生批評(píng)一頓，則很可能扼殺了這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和主動(dòng)性，使其從此厭惡上美術(shù)課。而這種處理方法則恰恰相反，把本來(lái)可能引發(fā)的一場(chǎng)沖突化為一場(chǎng)正能量的引領(lǐng)，在春風(fēng)化雨的過(guò)程中完成了一次心靈的教育。

總之，我認(rèn)為，良好的心理品質(zhì)對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)、成才、成功具有十分重要的作用，無(wú)論是什么課，都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的培養(yǎng)。