初中生記敘文寫作結(jié)構(gòu)的規(guī)范

鄧宇霞

結(jié)構(gòu)即為謀篇布局。何為謀篇布局？在初中記敘文寫作中又該如何落實(shí)這重要一點(diǎn)呢？謀篇布局就是按照一定的邏輯順序，在主題的統(tǒng)帥下，把表現(xiàn)主題的有關(guān)材料進(jìn)行妥善安排。大到先寫什么，后寫什么，詳寫什么，略寫什么；細(xì)到怎樣展開，怎樣描述，怎樣過渡，怎樣結(jié)尾，都要有所設(shè)計(jì)，最后有條不紊地組成完整篇章。

一、謀篇布局要以突出文章主題為要旨

記敘文是敘事抒情、傳情達(dá)意的文體，所敘之事或是一件或是多件。一件事從哪兒落筆，詳寫哪個(gè)細(xì)節(jié)，略寫哪個(gè)細(xì)節(jié)；幾件事先寫哪件，后寫哪件，哪件需濃墨重彩，哪件可一筆帶過，這中間的思慮抉擇都要以突出文章主題為要旨。比如這樣一個(gè)作文題“幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單”，標(biāo)題即透露了部分主題信息，可選擇的材料多是身邊平凡的小事：冬夜里媽媽遞來的一杯熱牛奶；困惑時(shí)爸爸投來的一個(gè)信任眼光；快樂的日子里朋友們親密無間的談笑；考試失利時(shí)老師語重心長(zhǎng)的鼓勵(lì)。還可以是遠(yuǎn)行時(shí)一個(gè)個(gè)千叮萬囑牽掛著你的電話；回家時(shí)一盞為你守候的燈，一桌可能并不很豐盛卻依然熱氣騰騰的飯菜等等。這么多的素材，可以重點(diǎn)選擇一兩個(gè)最有感觸的進(jìn)行詳細(xì)敘述，其余簡(jiǎn)略列舉即可。而詳細(xì)敘述的那一兩件事又并不能像簡(jiǎn)單的流水賬一樣將事件過程平鋪直敘，而是要在能突顯主題的細(xì)節(jié)上精雕細(xì)琢，有重點(diǎn)、講方法，以突出平凡簡(jiǎn)單里的幸福。這就需要在細(xì)節(jié)上巧下功夫：渲染冬夜的寒意、功課的辛苦、心情的煩悶，都可以成為下文必要的鋪墊。具體構(gòu)思時(shí)圍繞著主題需要先明確并設(shè)計(jì)敘事重點(diǎn)，其后才能更明確該從何處細(xì)節(jié)入手。

二、謀篇布局要求條理清楚、層次分明

謀篇布局就是把文章相關(guān)的眾多材料連綴成一個(gè)有機(jī)的整體，而所謂有機(jī)的整體就要追求“一片渾然”的良好效果。在明確主旨，處理好材料的先后、主次、詳略三對(duì)關(guān)系后，要注意敘事思路上的連貫性和邏輯性。在考慮總體布局時(shí)，如果事件材料之間是同一層次的并列關(guān)系，要講究事與事之間的過渡，根據(jù)上下文或者用一個(gè)詞，或者用一個(gè)句子、一個(gè)段落，務(wù)必使文章前后自然銜接，以避免突兀跳躍導(dǎo)致章節(jié)松散。如果事件材料之間是先后發(fā)展或?qū)訉舆f進(jìn)的關(guān)系，則更要把握好其發(fā)展、遞進(jìn)的內(nèi)在文脈。段落層次上要精心安排，尤其注意段落意思的單一、完整，層次關(guān)系的推引、連貫，適當(dāng)?shù)那昂笳諔?yīng)、鋪墊伏筆可以使文意更加流暢。古人寫詩(shī)作文很講究起、承、轉(zhuǎn)、合，道是：“作詩(shī)有四法：起要平直，承要春容，轉(zhuǎn)要變化，合要淵水。”這原是講詩(shī)文結(jié)構(gòu)章法，“起”是開端；“承”是承接上文加以申述；“轉(zhuǎn)”是轉(zhuǎn)折，從另一方面立論；“合”是結(jié)束全文。如今將它們引到初中記敘文寫作中，對(duì)我們把握文脈、結(jié)構(gòu)篇章也很有啟發(fā)?！捌稹奔词俏恼麻_頭，或應(yīng)題闡述，或直接交待事由。古人對(duì)文章有十分形象的說法，即文章要“鳳頭、豬肚、豹尾”，文章除內(nèi)容要充實(shí)外，還要起得漂亮，所謂“首句標(biāo)其目”，響亮奪目為佳。“承”是承接開頭敘事，闡述事件發(fā)展過程?！稗D(zhuǎn)”是轉(zhuǎn)折，是內(nèi)容上的拓開一筆、別開生面；是思想上的拔高一籌、縱橫捭闔，使文章波瀾迭起、汪洋恣肆?！昂稀笔鞘瘴?，結(jié)束全文，或評(píng)或議，所謂“卒章顯其志”。實(shí)際上“起承轉(zhuǎn)合”就是我們?cè)谖恼陆Y(jié)構(gòu)布局方面的思維邏輯規(guī)律，符合這樣的邏輯規(guī)律，我們寫的文章便自然能做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、條理清晰了。

三、謀篇布局還講究別具匠心、巧思新穎

謀篇布局時(shí)在保證文章中心突顯、層次明晰的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的要求是獨(dú)特精巧。別具匠心、巧妙新穎的構(gòu)思是一篇文章能夠從眾多同類題材的文章中脫穎而出的關(guān)鍵，這包括獨(dú)特有效地創(chuàng)造敘事結(jié)構(gòu)、靈活細(xì)致地運(yùn)用敘事技巧等。獨(dú)特有效的敘事結(jié)構(gòu)要求在動(dòng)筆前就必須有精細(xì)周詳?shù)目紤]，而靈活細(xì)致的運(yùn)用敘事技巧則貫穿于整個(gè)行文過程中。

1.獨(dú)特有效地創(chuàng)造敘事結(jié)構(gòu)

敘事結(jié)構(gòu)要從全盤考慮。清代文人袁枚說：“凡做人貴直，而作詩(shī)文貴曲。”一篇記敘文倘若平鋪直敘，似無浪平湖，則索然無味；倘若波瀾起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引讀者。要達(dá)到這樣的效果，就要在行文構(gòu)思時(shí)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)敘事結(jié)構(gòu)。好的敘事結(jié)構(gòu)能使文章曲折多變，使故事情節(jié)一波未平，一波又起，時(shí)而山重水復(fù)，時(shí)而柳暗花明，懸念迭出、妙趣橫生，這也被稱之為寫作的“興波”之法。我們要學(xué)會(huì)根據(jù)自己文章的表現(xiàn)對(duì)象、敘事特點(diǎn)靈活運(yùn)用、出新出奇，更不排除改頭換面、重新創(chuàng)造的可能。而如果我們只將它們當(dāng)作求新求異的唯一法寶，一味生搬硬套，則可能適得其反。在動(dòng)筆前的構(gòu)思過程中，培養(yǎng)羅列提綱的良好習(xí)慣，可以使我們結(jié)構(gòu)篇章的思維過程更加清晰明了。

2.靈活細(xì)致地運(yùn)用敘事技巧

不同于敘事結(jié)構(gòu)的全盤考慮，敘事技巧則更多要從細(xì)處考慮。在一篇記敘文中，記敘是經(jīng)絡(luò)，描寫是血肉，抒情、議論則可以是華衣美飾般的點(diǎn)綴打扮。隨著敘述文字的徐徐展開，充分重視描寫的必要，追求生動(dòng)別致的描寫效果，并不失時(shí)機(jī)地引入抒情和議論，將使我們的文章如美人般婀娜豐滿，顧盼生姿。而在記敘文中地位如此重要的描寫性文字則多著落在敘事的細(xì)節(jié)處?；蚩烧f，沒有描寫就沒有細(xì)節(jié)，而沒有細(xì)節(jié)就沒有生動(dòng)的故事情節(jié)可言，所以在整個(gè)行文過程中，我們還必須認(rèn)真構(gòu)思敘事中的細(xì)節(jié)。

（作者單位：江西省南城縣教育局）

□實(shí)習(xí)編輯：胡波波