動漫藝術融入基礎美術的現(xiàn)狀與意義

【摘 要】二十一世紀的中國正處于信息時代，動漫藝術利用多渠道傳播形式滲透到青少年生活的每個角落，成為日?；默F(xiàn)象。動漫藝術納入基礎美術教育教學已經(jīng)是勢在必行。

【關鍵詞】動漫藝術；基礎美術；現(xiàn)狀

中圖分類號：J229 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）07-0164-01

一、動漫藝術融入基礎美術的國內(nèi)外現(xiàn)狀分析

當前美術教育的現(xiàn)狀以及青少年對動漫藝術的實際需要息息相關，動漫藝術以不可抗拒的魅力快速擴展到整個社會。作為現(xiàn)代藝術中重要的一部分正被越來越多的青少年所接受。青少年接觸美術作品也不僅僅局限于美術課本、畫冊、畫展了，傳統(tǒng)的印刷媒體與電子媒體共同拓展了他們接觸藝術的范疇——電視及電影、插畫書、雜志、卡通、漫畫、多媒體、廣告及宣傳、互聯(lián)網(wǎng)絡、網(wǎng)絡游戲、商品包裝等等，可謂是無所不在。再加上動漫藝術的題材、表現(xiàn)形式、手法和內(nèi)容上易于被青少年接受與掌握，這種獨特的動漫魅力深深地吸引著當代青少年。長期以來，我國的基礎美術教育事業(yè)對傳統(tǒng)的、經(jīng)典的視覺藝術教育重視極高，但對日常生活中與社會脈動緊密聯(lián)接并傳達著大眾視覺文化內(nèi)容的動漫藝術卻極少觸及。學生自然無法從基礎美術教育課堂中了解與學習動漫藝術。眾所周知，基礎美術教育對當代青少年正發(fā)揮著越來越重要的作用，當前我國基礎美術教育的根本職責之一，便是通過基礎美術教育的實施，積極引導學生培養(yǎng)起對動漫藝術的正確解讀與審美的能力。

美術教育在我國發(fā)展近五十年來，基礎美術教育領域在傳統(tǒng)的教育理念指導下，逐步建立起了一套較為穩(wěn)定的體系。這種傳統(tǒng)性，在基礎美術教育階段表現(xiàn)得最為明顯。其一，為歷史傳承上的傳統(tǒng)；其二，為教育理念上的傳統(tǒng)。以傳統(tǒng)美術教育的一般標準來看，動漫藝術常常被視為消極的事物。90年代以來，由于動漫藝術與青少年的密切關系已日益明顯，這一現(xiàn)象也逐步引起了美術教育界的重視。但對動漫藝術存在的一些負面現(xiàn)象和問題，也有美術教育工作者提出了質(zhì)疑。有學者認為動漫藝術及其相關的現(xiàn)象雜亂無章，不足以被引入基礎美術教學課堂當中；還有視動漫藝術為洪水猛獸，擔心動畫片、漫畫書會對學生身心發(fā)展產(chǎn)生諸多負面影響而避之不及。動漫藝術教學是目前基礎教育中的新生事物，有很多問題值得我們進一步的細化研究。當前動漫雖已在我國基礎美術教學中引起初步的重視，但動漫藝術在基礎美術教育領域中并沒有恰當與合適的位置。如何完善動漫藝術在基礎美術教學中的應用，對動漫教學實施方法研究在我國基礎教育中幾乎是空白。所以，盡管動漫藝術對我國青少年的影響深遠，但是在我國的藝術課堂中卻很難見到動漫藝術的身影，動漫藝術融入基礎美術教育的課程，無論是在課程的數(shù)量上還是課程設置的質(zhì)量上都差強人意。如果在美術教育新課標的大環(huán)境下，還要對動漫藝術現(xiàn)象諱莫如深、帶有色眼鏡或是單方面拒接接受和承認動漫藝術的影響，是基礎美術教育課程的損失。

二、動漫藝術融入基礎美術的意義

在基礎美術教學中引入動漫藝術，是以其新姿態(tài)和新表達成為基礎美術教學領域中的新熱點?；A美術教學要想受到青少年的喜愛就必須在教學內(nèi)容上引起學生的情感共鳴，而動漫藝術在這方面具有絕對優(yōu)勢。所以說動漫藝術是多種美術形式的拓展與多種藝術形式綜合。讓動漫藝術走進基礎美術教學中，可以激發(fā)學生創(chuàng)作出代表現(xiàn)代學生精神與主流文化的、有創(chuàng)意的動漫藝術作品，以極具趣味性和審美性的卡通形象感染學生，通過動漫藝術來培養(yǎng)學生對藝術形式的審美與鑒賞，有意識地突顯中華民族傳統(tǒng)藝術元素的特征，建立學生的民族自信心。通過動漫教學培養(yǎng)學生樹立正確人生觀與理想，塑造遠大志向、高尚情操和健全的人格。

優(yōu)秀的動漫藝術通過美的形式語言作用于青少年的視覺感知，引發(fā)青少年的審美感知，從而培養(yǎng)他們的視覺審美能力。優(yōu)秀的動漫藝術所反映的藝術美，體現(xiàn)的是形式美和內(nèi)在美兩者的高度統(tǒng)一，動漫藝術的審美教育可以提高學生欣賞美的能力?；A美術教學中雖然以基礎技法為主要內(nèi)容，但課程中也應該包含“鑒賞”的部分，來提高學生的審美能力，培養(yǎng)良好的思想品德，增強愛國主義精神，以及引導他們通過對動漫藝術故事情節(jié)的理解來提高學生對生活的人文思考和關注。在基礎美術教學中注重培養(yǎng)青少年對動漫藝術的興趣與基礎動漫技法表現(xiàn)的能力，探討如何引導青少年在動漫學習中創(chuàng)作出具有更多想象力的動漫藝術造型，探索動漫藝術教學融入基礎美術教育中的新途徑。這種新型實施途徑的探索對中國動漫人才的培養(yǎng)具有積極意義，并使基礎美術教育影響產(chǎn)生長遠的積極效應。通過研究可以引起美術教育者對動漫的注視，并給基礎美術教學實施尋找新的發(fā)展途徑。

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作者簡介：

薛曼君（1982-），女，北京通州人，河南理工大學建筑與藝術設計學院2012級碩士研究生，研究方向：藝術設計。