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      高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究學(xué)習(xí)的應(yīng)用技巧

      2016-07-06 02:56:08周振歡
      關(guān)鍵詞:激勵(lì)評(píng)價(jià)探究學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)教學(xué)

      周振歡

      【摘要】探究學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式,高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用具有重要意義,能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量和效果.為此,教學(xué)中要重視技巧應(yīng)用,轉(zhuǎn)變思想觀念、鼓勵(lì)交流合作、預(yù)設(shè)教學(xué)情境、聯(lián)系生活實(shí)際、注重激勵(lì)評(píng)價(jià).只有這樣,才能在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中更好運(yùn)用探究學(xué)習(xí),提高教學(xué)效果和質(zhì)量.

      【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)教學(xué);探究學(xué)習(xí);教學(xué)情境;激勵(lì)評(píng)價(jià)

      引 言

      探究學(xué)習(xí)近些年來提出的一種新型學(xué)習(xí)方式,教學(xué)中尊重學(xué)生主體地位,讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),以提高學(xué)生分析和解決問題的能力.高中數(shù)學(xué)教學(xué)圍繞問題而展開,教學(xué)中運(yùn)用探究學(xué)習(xí)具有重要作用.文章結(jié)合教學(xué)實(shí)際,探討分析了高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究學(xué)習(xí)的使用技巧,提出相應(yīng)策略,并指出需要注意的問題.希望能引起教學(xué)工作者對(duì)該問題的進(jìn)一步關(guān)注,能對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)發(fā)揮指導(dǎo)作用.

      一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究學(xué)習(xí)的應(yīng)用意義

      探究學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式,高中數(shù)學(xué)教學(xué)是圍繞問題展開,它的一個(gè)重要目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用探究學(xué)習(xí)具有重要意義,主要表現(xiàn)在以下方面.

      1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.探究學(xué)習(xí)以問題為中心,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行探尋和研究.能激發(fā)學(xué)生求知欲望和好奇心,有利于引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生更好掌握高中數(shù)學(xué)知識(shí).

      2.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題能力.學(xué)生在探究問題過程中,要對(duì)問題全面分析,并探尋解決方法.這個(gè)過程是學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行思維和加工的過程,也是學(xué)生分析和解決問題的過程.通過思考和鍛煉,學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力得到提高,分析問題和問題能力進(jìn)一步提升.

      3.提高教學(xué)質(zhì)量和效果.探究學(xué)生改變了傳統(tǒng)的以老師為中心的教學(xué)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用和課堂參與度,學(xué)生通過實(shí)際操作得到了鍛煉,各方面的能力得到了提升,有利于提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效果.

      二、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究學(xué)習(xí)的應(yīng)用技巧

      高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用探究學(xué)習(xí)具有重要作用,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,筆者認(rèn)為可以采取以下策略,更好進(jìn)行探究學(xué)習(xí).

      1.轉(zhuǎn)變思想觀念,活躍課堂氛圍.改變以老師為中心的觀念,尊重學(xué)生,倡導(dǎo)學(xué)生主體作用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性.當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),教師應(yīng)當(dāng)做好指導(dǎo)工作,積極引導(dǎo)學(xué)生下一步怎么做.教師還應(yīng)該給學(xué)生心理上的支持,為教學(xué)創(chuàng)造良好氛圍.對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì),給予他們精神上的支持,鼓勵(lì)學(xué)生分析和解決問題,提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí).

      2.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流.高中數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單的模仿和記憶,教師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生引導(dǎo),讓學(xué)生從觀察、實(shí)驗(yàn)、推理過程中形成對(duì)數(shù)學(xué)的理解,探究有效的學(xué)習(xí)方法.例如,學(xué)習(xí)“圓與圓的位置關(guān)系”這節(jié)內(nèi)容時(shí),教學(xué)中可以將其作為一項(xiàng)探究任務(wù),讓學(xué)生自主探究和合作交流.根據(jù)半徑R,r與兩個(gè)圓之間距離d的關(guān)系,探討三者之間的關(guān)系.經(jīng)過小組討論后得出相應(yīng)結(jié)論,深化對(duì)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí).

      3.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生興趣.要激發(fā)學(xué)生對(duì)問題探究的欲望,預(yù)設(shè)教學(xué)情境是必要的.例如,學(xué)習(xí)“點(diǎn)斜式直線方程”這節(jié)內(nèi)容時(shí),可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境:直線方程中,y-y1=k(x-x1),我們稱之為點(diǎn)斜式直線方程,根據(jù)以前所學(xué)內(nèi)容,該方程的斜率是什么?斜率范圍是什么?通過創(chuàng)設(shè)這樣的情境來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)問題思考,將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)狀態(tài),可以收到良好的教學(xué)效果.

      4.聯(lián)系生活實(shí)際,開展探究活動(dòng).探究學(xué)習(xí)要善于捕捉生活現(xiàn)象,運(yùn)用生活化教學(xué)實(shí)例為教學(xué)服務(wù).例如,三角函數(shù)學(xué)習(xí)時(shí),測(cè)量教學(xué)樓的高度是一個(gè)典型的探究問題.教師可以要求不同小組根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同測(cè)量方案,進(jìn)行實(shí)地測(cè)量和分組討論,撰寫探究報(bào)告,然后將典型方案匯報(bào).這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力.

      5.注重激勵(lì)評(píng)價(jià),保持探究熱情.激勵(lì)和評(píng)價(jià)對(duì)提高學(xué)生課堂參與度,促使學(xué)生保持探究熱情的作用是不言而喻的.學(xué)生探究學(xué)生過程中,教師要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì),使他們保持探究熱情,更好融入學(xué)習(xí)活動(dòng)之中.

      三、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究學(xué)習(xí)應(yīng)用需要注意的問題

      高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,除了使用相關(guān)技巧外,探究學(xué)習(xí)還需要注意以下幾個(gè)問題.

      1.避免問題過于膚淺.探究的問題應(yīng)當(dāng)和教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,要有現(xiàn)實(shí)意義,能提高學(xué)生分析和解決問題的能力,避免問題過于膚淺.

      2.避免問題超出學(xué)生能力范圍.探究的問題應(yīng)該難易適中,在教學(xué)大綱范圍內(nèi),與學(xué)生實(shí)際能力符合,不能超出學(xué)生能力范圍.

      3.避免形式主義.要對(duì)問題仔細(xì)思考和研究,按照探究學(xué)習(xí)的步驟進(jìn)行,避免出現(xiàn)形式主義,取得更好的教學(xué)效果.

      四、結(jié)束語

      高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用探究學(xué)習(xí)具有重要作用.教學(xué)實(shí)踐中要重視探究學(xué)習(xí)運(yùn)用,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取策略,推動(dòng)探究學(xué)習(xí)得到更好運(yùn)用.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高分析和解決問題能力,增強(qiáng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效果.

      【參考文獻(xiàn)】

      [1]李祎.基于探究學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究[J].數(shù)學(xué)通報(bào),2009(2),89.

      [2]徐柏軍.高中數(shù)學(xué)教學(xué)的路徑與創(chuàng)新[J].科教導(dǎo)刊,2015(3)上,134-135.

      [3]尹鵬.淺析新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新[J].學(xué)周刊,2016(2),152.

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