高校插圖設(shè)計(jì)教學(xué)的相關(guān)研究

張磊

摘 要：插圖是一種十分常用的信息記錄方式。區(qū)別于抽象的文字，它可以更加形象、直觀地記錄和展示信息，同時，區(qū)別于當(dāng)前其他的多媒體材料，插圖具有使用要求簡單、占用資源更少等優(yōu)勢，同時插圖也更廣泛地應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)方面，多年來一直有不可替代的重要作用。雖然插圖設(shè)計(jì)應(yīng)用廣泛，高校對于插圖設(shè)計(jì)方面的人才培養(yǎng)卻一直表現(xiàn)得不盡如人意，致使這一方面的人才需求得不到滿足，如何改良高校插圖設(shè)計(jì)教學(xué)便具有十分重要的研究意義。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)教學(xué)；插圖；教育改革；現(xiàn)代；藝術(shù)教學(xué)

要對高校插圖設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行改革，首先我們要充分地認(rèn)識到插圖設(shè)計(jì)教育的重大意義，提高學(xué)生和教育人員的重視程度，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果；其次，要分析現(xiàn)有的插圖設(shè)計(jì)教學(xué)工作，了解現(xiàn)有條件下我們在高校插圖設(shè)計(jì)教學(xué)中具有的優(yōu)勢和存在的問題；最后，根據(jù)分析得出對于現(xiàn)階段存在問題的解決措施，做到有的放矢、對癥下藥，保證高校插圖設(shè)計(jì)教學(xué)問題得到解決。

1 高校插圖設(shè)計(jì)教學(xué)的重大意義

插圖是人類利用圖像，通過視覺進(jìn)行傳達(dá)信息的一種表達(dá)方式。在多媒體技術(shù)還未得到廣泛的推廣和應(yīng)用時，插圖通常被應(yīng)用在報紙、雜志之類的平面媒體上。通過插圖將原本抽象的文字形象化、具體化，更直觀地表述將要表達(dá)的內(nèi)容。

隨著時代的發(fā)展和藝術(shù)水平的提高，在應(yīng)用越來越多的多媒體技術(shù)的同時，插圖也以新的方式出現(xiàn)在了人們的視野中。插圖在具有宣傳作用的同時，在藝術(shù)性方面得到了提升，兼具了文化價值、藝術(shù)價值和商業(yè)價值的多重價值屬性。

2 高校插圖設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

高校的插圖設(shè)計(jì)教學(xué)目前存在的問題主要集中表現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1 師資力量不足，現(xiàn)有教師專業(yè)水平有限

由于教授插圖設(shè)計(jì)的教師普遍比較年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對不足，對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題沒有辦法給予準(zhǔn)確的解答，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時因?yàn)槿狈?chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，直接對學(xué)生的創(chuàng)造力帶來了一定的限制。

2.2 學(xué)生素質(zhì)偏低，加大了教學(xué)工作負(fù)擔(dān)

師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。老師的水平是一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)更重要。學(xué)生的素質(zhì)偏低，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)、抗挫折和批評的心理素質(zhì)差、缺乏自律意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

2.3 教學(xué)模式陳舊刻板

在目前的插圖設(shè)計(jì)教學(xué)中還是老舊的“教師念‘經(jīng)文、學(xué)生聽‘天書、教師示范、學(xué)生臨摹，教師評、學(xué)生改”的模式。在這種教學(xué)過程中，學(xué)生完全只是個配角。只是單純地學(xué)、臨摹，完全沒有自己創(chuàng)新和自由發(fā)揮的空間，這不但與素質(zhì)教育的宗旨不符，更無法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，無法鍛煉出學(xué)生真正使用的能力。

2.4 學(xué)生作業(yè)形式單一

單一的課堂使學(xué)生的課后作業(yè)形式比較單一。教材的作用本該是引導(dǎo)學(xué)生思維，但實(shí)際上教材卻成了作業(yè)的框架，嚴(yán)重束縛了學(xué)生的思維，讓學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和本應(yīng)有的發(fā)散性思維。

2.5 缺乏完善的課程建設(shè)體系

我國的高等院校目前還沒有設(shè)立獨(dú)立的學(xué)科插圖設(shè)計(jì)教學(xué)，大多依附于繪畫專業(yè)。相關(guān)的插圖基礎(chǔ)、數(shù)碼插圖等也多為選修輔助課程，這種情況對整個插圖設(shè)計(jì)教學(xué)很不利。同時因?qū)Σ鍒D設(shè)計(jì)教學(xué)缺乏重視，致使各方面的資源都比較缺乏，所以不論在師資力量、理論和實(shí)踐等方面都受到了一定的局限。

3 高校插圖設(shè)計(jì)教學(xué)的改革措施

目前對于插圖設(shè)計(jì)方面的人才需求量十分巨大。所以高等學(xué)校插圖教學(xué)工作就顯得越來越有價值。所以解決高校插圖設(shè)計(jì)教學(xué)工作中存在的問題就顯得十分重要。

要解決目前在高校插圖設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題，可以從以下幾個方面著手。

3.1 豐富教學(xué)師資力量，提高從業(yè)教師素質(zhì)

對于任何一門學(xué)科來說，教師隊(duì)伍的建設(shè)十分重要，所以自古就有“名師出高徒”的說法。豐富師資力量，首先需要學(xué)校的配合。從相關(guān)科目中抽調(diào)課堂經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行授課，從而提升課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

同時加強(qiáng)授課教師專業(yè)知識培訓(xùn)。正所謂學(xué)無止境，作為傳道授業(yè)的教師更需要不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，以便于更好地解決學(xué)生們學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。通過不斷地鉆研專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)水平，在課堂上更好地為學(xué)生傳授專業(yè)知識，解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.2 根據(jù)學(xué)生制定合理的教學(xué)方案，做到因材施教

孔子說過“有教無類”。由于高校擴(kuò)招，學(xué)生素質(zhì)良莠不齊的情況在所難免。所以針對不同的學(xué)生，教師應(yīng)該根據(jù)經(jīng)驗(yàn)采取不同的方式對待不同的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教育，從而達(dá)到最好的教學(xué)效果。

3.3 更新教學(xué)理念

如今越來越多的宣傳方式被應(yīng)到了實(shí)際中。所以更多樣化的藝術(shù)制作手段也被應(yīng)用在了插圖設(shè)計(jì)中，這種方式兼顧了藝術(shù)價值和商業(yè)價值，插畫的內(nèi)容也變得更加復(fù)雜、多樣、富有內(nèi)涵。所以插圖設(shè)計(jì)的教學(xué)理念也應(yīng)順應(yīng)這種要求。在學(xué)校教學(xué)過程中要順應(yīng)這種理念和社會需求，有方向性地培養(yǎng)學(xué)生，滿足社會對相關(guān)人才的需求。

3.4 創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富課堂討論和作業(yè)類型

改變教學(xué)模式，首先要學(xué)生把基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化。教師通過課堂教學(xué)和引導(dǎo)，讓學(xué)生們牢固地掌握基礎(chǔ)知識，再通過課堂討論和課后作業(yè)，讓學(xué)生們靈活地將知識轉(zhuǎn)化成實(shí)際的工作能力。其中課堂討論和課后作業(yè)兩個環(huán)節(jié)是必不可少的。通過對這兩個環(huán)節(jié)的把握，教師可以指導(dǎo)學(xué)生掌握好重點(diǎn)、鞏固知識點(diǎn)，還可以調(diào)動和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和參與意識，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題的能力。

此外，要重視實(shí)習(xí)，讓學(xué)生充分了解所學(xué)知識的社會需求點(diǎn)在哪里，通過實(shí)習(xí)使學(xué)生在實(shí)踐中得到更科學(xué)、更實(shí)際的鍛煉。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入社會進(jìn)行社會調(diào)查，讓學(xué)生了解市場需求、行業(yè)特點(diǎn)等，通過對所得數(shù)據(jù)的分析，將得到的數(shù)據(jù)應(yīng)用在自己的設(shè)計(jì)中。同時，教師通過對同學(xué)的設(shè)計(jì)加以點(diǎn)評和修正，讓學(xué)生在掌握知識和提升能力的同時，加深對社會的認(rèn)識，有更明確的社會認(rèn)知。

3.5 建立更加完善的課程體系

如今越來越多的多媒體資源被應(yīng)用在了生活中，而這些資源與插圖設(shè)計(jì)專業(yè)都有一定的內(nèi)在關(guān)系。但是由于有獨(dú)特的歷史和應(yīng)用領(lǐng)域，插圖設(shè)計(jì)已經(jīng)形成了一套獨(dú)立的知識體系，所以插圖設(shè)計(jì)應(yīng)該是一門新的課程，以便于更好地鉆研和學(xué)習(xí)這一門技術(shù)。

完善課程體系，可以從兩個方面著手。首先是教師方面，應(yīng)該組成一個獨(dú)立的科研隊(duì)伍，研究與插畫相關(guān)的歷史、發(fā)展和應(yīng)用作為授課的理論指導(dǎo)。其次是學(xué)生方面，學(xué)生可以利用在校時間，組成專業(yè)社團(tuán)并且定期開展活動，以便對于研究、探討和交流學(xué)到的知識，在這一過程中不斷地提高自身的專業(yè)水平。

插圖設(shè)計(jì)是一門重要、實(shí)用的科學(xué)。做好這一門學(xué)科的研究工作，對培養(yǎng)這一方面的專業(yè)人才具有重大的社會意義。

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