孫瑩
摘要:幼兒舞蹈作為幼師學(xué)前教育專業(yè)的主要課程之一,面對(duì)新的教育對(duì)象,新的人才培養(yǎng)目標(biāo),應(yīng)緊跟改革步伐,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,完善教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)方式,從而促進(jìn)幼師學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞:幼兒舞蹈教學(xué);基礎(chǔ)差異;因材施教
幼兒舞蹈是幼兒師范高等??茖W(xué)校(以下簡稱幼師)學(xué)前教育專業(yè)的主要課程之一,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)都起著重要的作用。隨著我國學(xué)前教育的普及和高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展,幼兒舞蹈課程的改革已是勢(shì)在必行。作為一名幼師舞蹈教育工作者,在此,對(duì)幼兒舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀和對(duì)策進(jìn)行探討。
一、教學(xué)內(nèi)容待完善
隨著生情的變化,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、理解能力和接受能力都較強(qiáng),幼師原有的幼兒舞蹈教學(xué)內(nèi)容已不能滿足現(xiàn)有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。一方面,中專的教學(xué)內(nèi)容以實(shí)用為主,實(shí)踐課程占主體地位,理論課程很少。而大專的教學(xué)內(nèi)容則需要以應(yīng)用為主,這就要求提高理論課的比例,使理論與實(shí)踐有效結(jié)合,從而促進(jìn)學(xué)生在專業(yè)上的全面發(fā)展。另一方面,由于升格后的幼師生情發(fā)生變化,學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和文化基礎(chǔ)呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)。在這種情況下,以往適用于中專層次單一的教學(xué)內(nèi)容顯然已經(jīng)不再實(shí)用,需要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整完善。而國內(nèi)??茖哟蔚挠讕煄缀醵际墙鼛啄瓴派?,在教育教學(xué)上幾乎都處于探索階段,因此如何更新幼兒舞蹈教學(xué)內(nèi)容,需要當(dāng)前幼師舞蹈教育工作者共同探討完善。
二、教學(xué)方式需改進(jìn)
教師為了完成教學(xué)任務(wù),通常采用“少練多說”、“教師滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)方式。而大專層次的學(xué)生年齡較長,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)參與性也較高,教師如繼續(xù)采用中專時(shí)的教學(xué)方式勢(shì)必會(huì)抑制學(xué)生學(xué)習(xí)思維的發(fā)展。另外,升格后的幼師在硬件設(shè)施上已大大改善,現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備齊全,教師若只停留在以往的教學(xué)方式和手段上,必然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此,如何運(yùn)用好現(xiàn)代化教學(xué)手段,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式,也是幼師舞蹈教育工作者急需解決的問題。
三、改善幼師幼兒舞蹈現(xiàn)狀
幼師幼兒舞蹈是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的重要專業(yè)課程,是藝術(shù)教育和審美教育的重要組成部分,筆者認(rèn)為改善好當(dāng)前幼兒舞蹈教學(xué)中存在的問題需從以下幾個(gè)方面入手。
(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
教育對(duì)象的變化促使幼師舞蹈教師必需轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念以適應(yīng)當(dāng)前幼兒舞蹈教學(xué)的需求。首先,要了解學(xué)生情況。作為舞蹈教師,面對(duì)新的生情,應(yīng)深入學(xué)生當(dāng)中,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求。讓學(xué)生大膽作出課堂評(píng)價(jià),并提出好的建議,傾聽學(xué)生的真實(shí)想法,并進(jìn)行課后交流,做好調(diào)整教學(xué)觀念的準(zhǔn)備;其次,要摸清行業(yè)動(dòng)態(tài)。幼兒舞蹈源于幼兒,也服務(wù)于幼兒。幼兒園是培養(yǎng)幼兒的搖籃,更是幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)施的終端。因此,幼師舞蹈教師應(yīng)深入幼兒園,了解行業(yè)發(fā)展情況,摸清行業(yè)最新動(dòng)態(tài),掌握行業(yè)教學(xué)方向,總結(jié)出轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的思路。最后,要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教師在了解了學(xué)生情況,摸清了行業(yè)動(dòng)態(tài)之后就應(yīng)作出總結(jié),調(diào)整狀態(tài)并及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的過程中,需循序漸進(jìn),在教學(xué)過程中慢慢調(diào)整,給自己和學(xué)生制造一個(gè)緩沖期,不可操之過急,以免造成學(xué)生在心理上的突兀,從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
(二)完善教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容是幼兒舞蹈教學(xué)活動(dòng)的核心。教學(xué)內(nèi)容的合理性和針對(duì)性對(duì)幼兒舞蹈教學(xué)成效有著巨大的作用。面對(duì)新的生情,幼師舞蹈教育工作者應(yīng)結(jié)合實(shí)際,因材施教,制定出合理的教學(xué)大綱,完善教學(xué)內(nèi)容。
1.重視理論素養(yǎng),促進(jìn)綜合能力。幼師幼兒舞蹈教學(xué)內(nèi)容應(yīng)增加理論方面的學(xué)習(xí),并將理論學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處,使學(xué)生從單純感性的動(dòng)作感知和模仿,逐步提高到對(duì)幼兒舞蹈理念深層次地理解和掌握,以提高自身的舞蹈綜合能力。建議增設(shè)幼兒舞蹈欣賞和幼兒舞蹈教學(xué)法等內(nèi)容。幼兒舞蹈欣賞是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力的重要內(nèi)容。讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的、具有代表性的幼兒舞蹈作品,教師作專業(yè)性的分析,并在思想上作正面的引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、感受美的能力,幫助學(xué)生樹立高尚的道德觀;幼兒舞蹈教學(xué)法是一名合格幼兒教師應(yīng)具備的理論知識(shí),是對(duì)所學(xué)幼兒舞蹈知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法的系統(tǒng)規(guī)范和理論闡釋。幼兒舞蹈教學(xué)法的完善與規(guī)范、邏輯性的強(qiáng)弱和體系的統(tǒng)一標(biāo)志著幼兒舞蹈這門課程的成熟性。
2.把握基礎(chǔ)差異,注重因材施教。幼師學(xué)前教育專業(yè)兩年制和三年制的并存狀態(tài),使得學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大,這種差異在幼兒舞蹈方面尤為明顯。因此,舞蹈教育工作者應(yīng)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差異,因材施教。
(三)改進(jìn)教學(xué)方式
幼兒舞蹈教學(xué)不同于一般的舞蹈教學(xué),它既是舞蹈技能的培養(yǎng),也是審美感知的培養(yǎng);既需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,更需要注重興趣的激發(fā)。多變的空間和充滿趣味的環(huán)境更有助于幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)。在幼兒師范專科院校有很多針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)的活動(dòng)室和實(shí)訓(xùn)室,其空間多變,環(huán)境優(yōu)越,設(shè)備先進(jìn),利于學(xué)生接受和掌握所學(xué)知識(shí),有效提高學(xué)習(xí)效率。教師可以充分利用這些空間資源,將原本單一的學(xué)習(xí)空間,變得豐富而機(jī)動(dòng)。例如,幼兒舞蹈欣賞和幼兒舞蹈教學(xué)法的學(xué)習(xí),可以利用學(xué)前教育專業(yè)的活動(dòng)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室,這是一個(gè)完全模仿幼兒園教室的實(shí)訓(xùn)空間,里面的環(huán)境布置充滿童真童趣。這樣的環(huán)境讓學(xué)生在欣賞幼兒舞蹈作品時(shí)更能深刻體會(huì)作品內(nèi)涵,有助于學(xué)生幼兒舞蹈欣賞的學(xué)習(xí)。而逼真的幼兒園教室布置,在學(xué)生獨(dú)立試講幼兒舞蹈課時(shí)能更真實(shí)的發(fā)揮出自己的教學(xué)能力,有助于學(xué)生更好的掌握幼兒舞蹈教學(xué)法。
四、結(jié)語
綜上所述,幼師的幼兒舞蹈教學(xué)的改革要從實(shí)際出發(fā),以人為本,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念;重視基礎(chǔ)差異,因材施教,完善教學(xué)內(nèi)容;突破傳統(tǒng)形式,準(zhǔn)確定位,改進(jìn)教學(xué)方式。努力使幼師幼兒舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀得到有效改善,從而促進(jìn)幼師學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到全面發(fā)展。
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