怎樣做個“用心”的班主任

劉園

做教師難，做個特教教師更難，做一個特教班主任更是難上加難。然而，在當(dāng)下這個時代里，教師要做好班主任工作，就應(yīng)該做個“用心”的班主任。

一、用“忠心”來干實事

忠心這是干好事業(yè)的“根”，教師要忠誠黨的教育事業(yè)，堅守教育圣地，要把“育得桃李滿天下，迎來棟梁遍人間”當(dāng)作自己一生的追求和向往。對自己的本職工作要有釘子般的精神，只有堅持不懈去做教育工作，才能以身作則，打動、感化學(xué)生；一個不熱心自己工作、對工作敷衍了事的教師，無論如何也培養(yǎng)不出優(yōu)秀的學(xué)生。

二、用“愛心”去關(guān)注每一位學(xué)生

孟子曰：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！苯處煈?yīng)真誠對待學(xué)生，愛學(xué)生、尊重學(xué)生。每個學(xué)生都是獨特的個體，有自己的主張。面對活潑可愛的孩子們，教師要從孩子的心理世界出發(fā)，切忌以“大人”的觀點要求他們該這樣做、那樣做。這樣只會傷害了學(xué)生的自尊，使學(xué)生疏遠教師。“愛心”能融化一切堅冰，教師要把自己看作學(xué)生的“第二家長”，急為廣大學(xué)生與家長所急，想為廣大學(xué)生所想，如家長一樣視學(xué)生為掌上明珠，關(guān)懷、呵護他們。愛，是一切力量的動力，并不嫌貧愛富，并不以貌取人，無論學(xué)生的人品、家庭、學(xué)習(xí)、行為有多么的不盡如人意，班主任都要一視同仁，笑臉相對、語言溫和。即使擺道理，也要先動之以情，然后曉之以理，評價學(xué)生多看閃光點，批評人先自我批評，以愛震撼學(xué)生心靈。教師尊重了學(xué)生的自尊，會讓其心服口服，更能使他們積極向上，利于他們擺脫心中的沉郁和悲觀。教師的仁愛之心同時也為學(xué)生做了楷模，潛移默化地陶冶了學(xué)生與人為善的品性，以誠相待的人生觀和價值觀。

三、用“信心”去感染每個學(xué)生

信心是人們做好事情的底氣。教師首先要有信心，才能帶好有信心的學(xué)生。因此，平等對待每一位學(xué)生，將公平放在首位，對培養(yǎng)學(xué)生自信非常重要。在處理班級內(nèi)部事情時，教師要讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，讓他們感到自己是班里的一分子；讓學(xué)生發(fā)揮自己的才干。例如布置班里的“讀書一角”這個任務(wù)，在學(xué)生精心打扮下，這“一角”顯得書味濃郁，上面的貼圖活潑可愛，學(xué)生們課下都往這里鉆。筆者對裝扮這“一角”的學(xué)生進行表揚，學(xué)生們臉上露出了為自己“創(chuàng)作”而自豪的笑容，自信便是這樣一點一滴在學(xué)生的努力下、在教師的認可下培養(yǎng)出來。公平地對待每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都把班級當(dāng)成自己的家，把自己當(dāng)成小主人，心甘情愿為班級做貢獻。這種做法用一時也許沒有問題，可是無論何人、何時、何事都這樣去做就需要恒心和毅力了。

學(xué)生本是千家仔、萬戶孩，其自身的天賦、家庭的環(huán)境、父母的養(yǎng)育、社區(qū)環(huán)境的差異等等，對學(xué)生有著截然不同的影響，它直接反映著學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。十個指頭各有長短，各具功能，教師不可能看到長的就棄短的，在教學(xué)更不能怨天尤人、失去信心，讓“短”自生自滅?！捌乒拮悠扑ぁ边@種行為有違于現(xiàn)代育人觀念，長此下去，會給社會留下負面影響，給社會造成不安定因素。所以，即便教師“運氣”不好接了“差”班，也要拿出百倍信心，迎著困難上，要始終堅信功夫不負有心人。

四、用“細心”去做好每一件事情

班主任工作就是要心思細膩、洞察入微，加以及時的處理，很多問題就可防患于未然。如學(xué)生日常生活中的思想動態(tài)、臉色神情、不起眼的小毛病、學(xué)生間的人際關(guān)系等等，教師要看在眼里記在心頭，對正常的進行鼓勵，不正常的要指正。如夏天學(xué)生不聽警示獨自下河游泳，想巧妙地躲過教師的 “法眼”。細心的教師只要在其臂上或腿上輕輕一劃，立刻便會出現(xiàn)白色的痕跡，學(xué)生便無法掩飾，教師便可進行教育，避免再次發(fā)生，努力做到防患于未然。班主任想管好一個班級就應(yīng)該細心去做好每一件事情，表里如一、言行一致。教師以身作則才能使學(xué)生信服，凡是要求學(xué)生做的，教師要帶頭做好，給學(xué)樹立榜樣，唯有如此才能影響感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

五、用“寬心”看待每一件事情

古人云：“宰相肚里能撐船?！比硕际窃诿苤猩睿€可能在逆境中蕩漾。教師也一樣，尤其是班主任，哪怕在不盡如人意的氛圍中工作，飽嘗酸甜苦辣，也不能氣餒，要保持寵辱不驚的豁達胸懷，學(xué)會自我調(diào)節(jié)、自我安慰。如碰到不如意的事，要保持廣闊胸襟，靜心“冷”處理，不必斤斤計較，寬心地自我剖析。要學(xué)會正視現(xiàn)實、正視自己，相信退一步海闊天空，相信一切都會在寬心中“柳暗花明”。

總之，做一個“用心”的班主任，便是一個稱職的學(xué)生心理大夫，能對癥下藥，治學(xué)生于發(fā)“病”之前，便是一盞耀眼的航標燈，讓整個班級能有明確的航向。

（作者單位：江西省安?？h平都第一小學(xué)）

□責(zé)任編輯：范宏芳