小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)情前測(cè)的作用及實(shí)施方法B

季一帆

摘 要：學(xué)情前測(cè)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)a教學(xué)具有重要的作用，這有助于教師營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有助于建立良好的師生關(guān)系，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的跨越式提高?？梢酝ㄟ^(guò)摸底考試、個(gè)別考查、個(gè)性檢測(cè)實(shí)施學(xué)情前測(cè)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)情前測(cè)；方法

學(xué)情前測(cè)的概念就是在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)中，掌握學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況，諸如學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平，所處的學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)能力等，從而可以進(jìn)行更好的教學(xué)活動(dòng)。

一、學(xué)情前測(cè)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性

1.有助于教師營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

首先，教師在相應(yīng)的結(jié)果幫助下制訂科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)結(jié)果反映出來(lái)的學(xué)生特點(diǎn)去選擇合適的計(jì)劃，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高課堂參與度，有利于在學(xué)生中間形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍，而環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)的影響是無(wú)法想象的。良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造是需要教師和學(xué)生共同營(yíng)造的，但教師的作用占大部分，通過(guò)學(xué)情前測(cè)得到的結(jié)果可以使教師對(duì)學(xué)生有了初步了解，有利于良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。

2.有助于建立良好的師生關(guān)系

在創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍之后，教師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)是很重要的。教師在教學(xué)過(guò)程中要尊重學(xué)生的意見(jiàn)，正所謂一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人的看法都是不同的，教師不能一味強(qiáng)加給學(xué)生自己的觀點(diǎn)，要求學(xué)生一定要在自己的思維模式下進(jìn)行思考，這樣的做法是不對(duì)的。通過(guò)學(xué)前預(yù)測(cè)的結(jié)果，教師在尊重學(xué)生意見(jiàn)的前提下，采取相應(yīng)措施進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生和教師之間實(shí)現(xiàn)共贏，因此學(xué)情前測(cè)的有效實(shí)施為取得和諧的師生關(guān)系創(chuàng)造了先機(jī)，并起到了積極的促進(jìn)作用，有了良好的學(xué)習(xí)氛圍和和諧的師生關(guān)系，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高就不再是難題。

3.有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的跨越式提高

通過(guò)學(xué)情前測(cè)的有效實(shí)施，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和和諧的師生關(guān)系，在這樣的教學(xué)基礎(chǔ)上有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的跨越式提高，并且能夠在學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)提高的過(guò)程中形成穩(wěn)定的階梯式進(jìn)步局面，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的互相帶動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)習(xí)成績(jī)中等的學(xué)生，學(xué)習(xí)中等的學(xué)生進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，環(huán)環(huán)相扣促進(jìn)發(fā)展。

二、實(shí)施學(xué)情前測(cè)的方法

實(shí)施學(xué)情前測(cè)的方法主要由常用的三種方法構(gòu)成。

1.摸底考試

通過(guò)摸底考試檢測(cè)全班同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，了解全班同總體的數(shù)學(xué)水平，通過(guò)摸底考試可以得出全班同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的分布狀況，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)做到心中有數(shù)，教師在設(shè)計(jì)考試題時(shí)要做到難易結(jié)合，能夠體現(xiàn)出學(xué)生成績(jī)的階梯性。

2.個(gè)別考查

針對(duì)某一部分學(xué)生進(jìn)行考試，比如選擇學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，尋找他們學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因，找到幫助他們提高成績(jī)的突破口，從而可以通過(guò)檢測(cè)對(duì)癥下藥，提高成績(jī)。

3.個(gè)性檢測(cè)

這種方法主要是針對(duì)那些對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)厭倦的學(xué)生，這樣的學(xué)生可以分為兩類，一類是從思想上不愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)于這類學(xué)生我們只要讓他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度就能使問(wèn)題得到解決；另一種是智力原因造成的或?qū)W習(xí)態(tài)度造成的，對(duì)于這類學(xué)生我們幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，然后再去提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

小學(xué)數(shù)學(xué)是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分之一，對(duì)于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中要做到有目的的實(shí)施教學(xué)就要做好學(xué)情前測(cè)工作，通過(guò)學(xué)情前測(cè)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到有針對(duì)性的教學(xué)，使全體學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 徐婷