淺析初中地理教學(xué)中如何趣味利用地圖

吳中倫

【摘 要】地圖是地理學(xué)得第二語言，也是地理教學(xué)中不可缺少的工具。在地理學(xué)中，地圖又是一切語言、文字或思維意識的簡化和替代者。對于初步學(xué)習(xí)地理知識的初中生來說，地圖是他們認(rèn)識和學(xué)習(xí)地理的第一個窗口。本文淺析了地理教學(xué)中地圖的運(yùn)用現(xiàn)狀及不足，以3個要點(diǎn)簡單闡述了如何“趣味”提高地圖的利用率。

【關(guān)鍵詞】初中地理;地圖教學(xué);利用方法;趣味地圖

一、地圖對于地理教學(xué)的重要性

巴郎斯坦說：“地圖是地理學(xué)得第二語言，并且應(yīng)該說塔永遠(yuǎn)是更經(jīng)濟(jì)更容易理解的語言。地圖使人很容易了解許多在正文里往往必須用許多篇幅來敘述，但完全得不到充分效果的東西?！?/p>

地理教學(xué)中，使用地圖是非常必要且不可缺少的。首先，地理教學(xué)中與“圖”的不可割離性，例如教材中的插圖等材料。其次，教學(xué)中以地圖作為工具，使學(xué)生迅速了解內(nèi)容，提升趣味性。最后，對于學(xué)生來說這也是在生活中必不可少的一項(xiàng)技能。

歸根結(jié)底，地圖在教學(xué)中可以幫老師“教學(xué)”、幫學(xué)生“理解”，還作為一項(xiàng)生活技能存在。所以在地理教學(xué)中，地圖是不可或缺的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。

二、地理教學(xué)中地圖的及不足

目前，由于教師對地理圖像的研究不深，對于地圖的教學(xué)方法欠佳，造成了學(xué)生在使用地圖的過程中“看”圖居多，并不會利用地圖去分析更深層次的地理信息。另外，初中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)較少，在生活中運(yùn)用地圖的意識淡薄。

在教學(xué)中，教師會常常忽略地圖的重要性，沒有靈活選用教材中的插圖或者配套圖冊。就基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀來看，教師對新媒體教學(xué)的利用程度不夠，通過新媒體方式向?qū)W生展示地圖的教學(xué)方式普及度不夠，難以帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、如何“有趣”提高地圖的利用率

有效利用地圖能讓學(xué)生獲得理性的判斷和規(guī)律性的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生以圖為媒介進(jìn)行形象思維與邏輯思維的轉(zhuǎn)換。針對目前的地理教學(xué)現(xiàn)狀，筆者從三個方面來分析如何在教學(xué)讓學(xué)生更加有趣、主動的學(xué)習(xí)地圖和地理知識。

1.趣味看圖

圖像系統(tǒng)的認(rèn)識過程是由表及里、由簡單到復(fù)雜、由形象思維到抽象思維的過程。在教學(xué)中，要把課堂當(dāng)作“主陣地”，將利用地圖來進(jìn)行趣味的地理教學(xué)。例如，在課堂中要有相應(yīng)的地圖活動，演示地圖后要給學(xué)生充分的時間加以討論、辯論甚至是競賽。在筆者進(jìn)行地理教學(xué)中，會讓學(xué)生們挑選比較熟悉的省份或者城市，來當(dāng)作“導(dǎo)游”帶著大家“走街串巷”、“爬山涉水”。

在做“導(dǎo)游”時，會要求學(xué)生先根據(jù)地圖來設(shè)計“旅游路線”，讓學(xué)生充分了解該地的交通和地勢情況。再根據(jù)該地的人文文化來設(shè)計旅游的項(xiàng)目，也可以針對當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族來設(shè)定旅游情景。

通過這樣的方式，不僅可以讓地理教學(xué)變得更加有趣味，還可以讓學(xué)生利用地圖充分發(fā)揮想象力。此外，這樣的教學(xué)還可以統(tǒng)一從地理環(huán)境、交通、人文等方面充分的了解某一個情景。

2.利用多媒體教學(xué)

利用多媒體教學(xué)是對學(xué)生們想象力的驗(yàn)證。多媒體教學(xué)方式有著立體多面的特點(diǎn)，可以讓學(xué)生們看到平面地圖、立體地圖或者視頻。

例如，在學(xué)生們當(dāng)完導(dǎo)游后，教師就可以通過多媒體資料來“驗(yàn)證”學(xué)生的大膽猜想。以導(dǎo)游中的旅游目的地為例，向?qū)W生展示普通旅行社的已有旅行線路，來分析旅行社這樣設(shè)計的原因。在這樣的分析中，就可以和學(xué)生一起研究出該地域的氣候、環(huán)境、交通、文化特點(diǎn)。

其次，有效利用多媒體來展示地圖可以更加節(jié)省資源和增加多種展示方法。在上課中，可以花幾分鐘播放一段個所講內(nèi)容相關(guān)的視頻或紀(jì)錄片，引起大家學(xué)習(xí)的興趣。

以展示四川省省份地圖來看，課本中的示例圖比例較小，且展現(xiàn)形式單一。利用多媒體展示中，可以一起展示四川省的交通地圖、區(qū)域分布圖、衛(wèi)星地圖等多種形式的地圖。還可縮放比例，讓學(xué)生看到細(xì)小的街道和建筑設(shè)計，以此來分析城市建設(shè)中風(fēng)向、地勢等要素。

3.提升學(xué)生對地圖的興趣探索

學(xué)習(xí)地圖是一個循序漸進(jìn)的過程。在教師提升了學(xué)生的興趣之后，就要積極鼓勵學(xué)生從一個地理知識的學(xué)習(xí)者變成一個地理知識的探索者。事實(shí)上，學(xué)生的自主探索才是主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

最簡單方便的就是讓學(xué)生們從生活入手。如布置課外作業(yè)，可以讓學(xué)生們自主設(shè)計地圖拼圖，然后在學(xué)生中間評優(yōu)評獎，然后可以在幾個班級之間相互做展覽，讓大家互相學(xué)習(xí)。

此外，還可以讓學(xué)生們自主“繪圖”，讓學(xué)生繪出較為熟悉的街道地圖或者交通地圖，再和百度地圖做對比，看誰繪出的地圖最為相似和詳細(xì)。

再進(jìn)一步，可讓學(xué)生自主“設(shè)計城市”。依據(jù)地勢地貌和地域文化等特點(diǎn)，從房屋排列到屋頂樣式、從道路設(shè)計到分布區(qū)域，都可以從這些看似與課程無關(guān)的教學(xué)上，讓學(xué)生真正理解地理，愛上地理。

所有的老師都知道，學(xué)生一旦熱愛一門學(xué)科就會在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生非常大的積極性，會讓老師的教學(xué)事半功倍，也為學(xué)生打下一個良好的學(xué)科基礎(chǔ)。地圖對于地理教學(xué)來說是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的教學(xué)內(nèi)容，也是讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)地理的窗口。重視地圖教學(xué)，才會真正教好學(xué)生地理知識。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣德美.健談地理利用地圖加強(qiáng)直觀性的教學(xué)體會.《中學(xué)政史地》.

[2]袁翠蘭.如何在初中地理課堂教學(xué)中進(jìn)行地圖活動.《延邊教育學(xué)院學(xué)報》.