淺談生本理念下提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率B

舒穎

在全面推行素質(zhì)教育的今天，課堂的主人是學(xué)生，一切都是為學(xué)生服務(wù)的。教師要轉(zhuǎn)變觀念，在生本理念下向四十分鐘的課堂要效率。

一、營(yíng)造良好的英語氛圍

上課伊始，教師就要為學(xué)生刻意創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。播放英文歌曲是最快捷的方法，我有時(shí)播放歌曲Trouble is a friend，firefly有時(shí)安排chant。我在講“What can you do”時(shí)，播放chant.（Dog dog what can you do？I can run after you. Panda panda what can you do？I can eat some bamboo...）朗朗上口的語句能夠使學(xué)生投入到英語學(xué)習(xí)中。

二、建立和諧的師生關(guān)系

當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)“Good！Ex-cellent！”或用無聲語言增強(qiáng)學(xué)生的自信心，尤其對(duì)學(xué)困生來說，得到老師的表揚(yáng)會(huì)更加高興。良好的師生關(guān)系會(huì)轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高課堂教學(xué)效率。

三、小組合作，關(guān)愛每位學(xué)生

在教學(xué)中，教師必須把著眼點(diǎn)放在全體學(xué)生上，為每一名學(xué)生提供聽、說、讀、寫的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得自己的成功，這就要發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。講新課時(shí)，先教本課的單詞音標(biāo)，然后根據(jù)音標(biāo)讓學(xué)生小組討論，學(xué)習(xí)本課的句子和對(duì)話。小組自學(xué)結(jié)束后，聽錄音檢查學(xué)習(xí)成果，然后各小組匯報(bào)?；A(chǔ)好的學(xué)生帶動(dòng)小組成員共同學(xué)習(xí)，通過合作，互幫互助，減少掉隊(duì)成員，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、快樂中學(xué)習(xí)，快樂中收獲

我想首要考慮小學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)，從興趣出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)?？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝挥屑ぐl(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱情，這樣的知識(shí)才是學(xué)生善于接受、記憶深刻的。

單詞，樂中學(xué)。例如，在新授bed/chair/desk/window/door單詞時(shí)，針對(duì)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，我用了五種不同的方式導(dǎo)出四會(huì)單詞。1.簡(jiǎn)筆畫學(xué)bed。首先，我畫一個(gè)長(zhǎng)方形，再畫一個(gè)半圓，學(xué)生根據(jù)我畫的組合家具，使學(xué)生會(huì)說出“床”這個(gè)單詞，并教給學(xué)生go to bed短語。2.用構(gòu)詞法學(xué)單詞chair，ch+air=chair，c+hair=chair。

為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我在對(duì)四會(huì)單詞鞏固操練環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了3個(gè)游戲，防止學(xué)生因重復(fù)練習(xí)而失去興趣：1.Touch：叫兩位學(xué)生到黑板前，邊聽單詞邊快速摸聽到的單詞，勝者小組加分。2.Spell：以小組為單位，快速拼讀四會(huì)單詞。每組給30秒時(shí)間，看哪組在固定的時(shí)間內(nèi)拼讀的單詞多，多的贏。在這兩個(gè)游戲中，培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)增加學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.Listen：邊聽邊做。活動(dòng)有利于知識(shí)的接受和掌握，對(duì)提高教學(xué)效率是非常有意義的。

話題，樂中學(xué)。My Home是一個(gè)與生活緊密聯(lián)系的話題，學(xué)生樂于參與。我利用圖片介紹自己的房間：“This is my room. You can see a window，a door，a desk，a chair，a bed. It is a nice room . I like it.”導(dǎo)出本課句型“What can you see in my room？”并引導(dǎo)拿出自己畫的或拍的房間圖（前置作業(yè)）回答，“I can see ...（a window，a door，a desk，a chair，a bed），相互交流，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，從而收到良好的教學(xué)效果。

只有做到有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

五、課堂練習(xí)的有效性

為了更好地鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，相關(guān)有效的課堂練習(xí)很重要，可以幫助學(xué)生更好地吸收、理解知識(shí)，讓課堂效果事半功倍。

1.課件出示不完整的課文，請(qǐng)學(xué)生憑記憶補(bǔ)充完整。

Wu Yifan was busy last weekend. He ______ Saturday moring. It was his grandmas birthday. They _____ together. In the evening，they ____.Sunday morning，Wu Yifan ____ with his friends.In the afternoon， he____ and____.

2.學(xué)生以小組為單位，完成游記。

I _____ a wonderful _____. I _____ to Dalian by ______. There，I _______ _______ _______，______ and _______ and _______ lots of ______. I had ______ on my holiday.

以小組為單位可以降低難度，適合各層次學(xué)生，人人都能在練習(xí)中受益。

充分利用好有效的40分鐘，讓每位學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來，必將全面提高課堂教學(xué)效果.

編輯 趙海宏