小學班主任工作要用“心”去感受

孫微

摘 要：小學班主任工作的開展對小學生未來的發(fā)展具有較大的影響，需要班主任充分體現(xiàn)職業(yè)操守及技能，融入思想藝術以及方法藝術的結(jié)合，用心感受工作的價值。所謂用心，就是指班主任工作管理要不辭辛苦，真心、耐心、誠心地對待每一位學生，用愛心孵化學生，用耐心使其感受真性情，及時幫助學生解決生活及學習上的困難。

關鍵詞：班主任；生活；學習

一、約束得住性情的耐心，耐心是做好班主任工作的關鍵

班主任的工作不同于其他學科教師，需要有大量的時間與學生進行接觸，很多時候會遇到很多學生的問題需要及時解決。而不同時期的不同學生產(chǎn)生的問題也就有所不同，作為班主任教師要有耐心，不管遇到什么問題都要靜下心來，心平氣和地分析原因，處理好班級管理問題。班主任管理過程中，要隨時準備好會遇到各種想象不到的新問題、新情況。如果遇到這樣的問題，也要耐心解決，不能動不動就對學生發(fā)脾氣，訓斥學生。如果這樣，就會使學生長時間處于一種壓抑、消極的心理狀態(tài)。而且這樣解決問題只是停留在表面，沒有從本質(zhì)上解決問題。一個好的班級管理，會造就良好的班風班貌，具有超強的班級凝聚力、向心力，這樣的班級氛圍也是最利于學生形成良好學習環(huán)境的。不僅使學生遵守規(guī)章制度，還能在這樣輕松自如的環(huán)境中展現(xiàn)自我，有利于學生的個性發(fā)展。

二、平等對待每一名學生的公心

所謂公心，就是指班主任工作開展要秉承著公正之心，在對待問題的處理上，要做到一視同仁。不管是學習成績好的學生，還是成績不好的學習，不管是男生，還是女生，班主任都要做好公平、公正、公開，絕不能因人而異。否則就會給其他的學生造成心理上的陰影或者產(chǎn)生消極的心理影響。如果班主任做到公平對待每一個人，也會贏得學生的信任，真誠地走進學生中，了解每一個學生的需求，加強學生的心理疏導，幫助學生解決心靈上的問題。

綜上所述，作者從事多年的班主任教學工作，始終充滿熱情和愛心地去看待班級中的每一個學生。在面對學生的任何問題時，始終做到用心關懷、耐心體驗，及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題。作者認為，班主任工作的開展就必須具備極強的責任心以及愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度，方能干好這項偉大的事業(yè)。

參考文獻：

陶慧芳.發(fā)掘?qū)W校優(yōu)勢，營造適宜兒童成長的環(huán)境[J].文教資料，2014.

編輯 王團蘭