小學(xué)音樂課堂上滲透德育的策略

劉宏

小學(xué)音樂教材含有豐富的德育內(nèi)容。所以，作為音樂教師在音樂教學(xué)中，我們要運(yùn)用豐富而又生動(dòng)的音樂形象，寓德育于美育中，不斷提高學(xué)生的德育素質(zhì)。那么，如何在小學(xué)音樂課堂上滲透德育呢？

策略一：用心挖掘教材

首先應(yīng)樹立德育意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。在課堂上更要以教材為內(nèi)容，以課堂為陣地，認(rèn)真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每節(jié)課都有德育的側(cè)重點(diǎn)。如，《我們多么幸?！贰秳趧?dòng)最光榮》《看龍船》《茉莉花》等歌曲。

如，學(xué)習(xí)歌曲《茉莉花》，學(xué)生在學(xué)唱《茉莉花》之后，在結(jié)尾處我們可以這樣講，只有民族的才是世界的，《茉莉花》代表了我國的民族文化，它的音樂旅程就是很好的證明，所以老師愿茉莉花的清香永遠(yuǎn)留在每個(gè)學(xué)生的心里，讓我們?cè)谲岳蚧▌?dòng)聽的旋律中結(jié)束本節(jié)課，同時(shí)也愿我們的民族文化發(fā)揚(yáng)光大。

策略二：以音樂背景為德育滲透點(diǎn)

在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)緊緊抓住歌曲的背景，如在教《中華人民共和國國歌》時(shí)，首先介紹《國歌》是一首雄壯、高昂、振奮人心的歌曲，塑造了中國人民威武不屈的音樂形象。抓住歌曲中號(hào)角式的呼喊“筑成我們新的長城”中的附點(diǎn)，再三強(qiáng)調(diào)“前進(jìn)”等音樂特點(diǎn)，讓學(xué)生既能準(zhǔn)確地唱好《國歌》，又激發(fā)其對(duì)祖國的熱愛之情。

策略三：結(jié)合課外藝術(shù)活動(dòng)

開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng)，也是培養(yǎng)學(xué)生高尚情操的重要途徑。如在學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練中，輪唱以及二聲部演唱中，就要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，首先要把自己的聲部唱好，同時(shí)要顧及其他聲部，聲音要和諧，要學(xué)會(huì)互相傾聽才能唱出統(tǒng)一和諧的音調(diào)，才會(huì)有好的效果。在舞蹈隊(duì)訓(xùn)練中，基本動(dòng)作學(xué)完以后，在整體音樂表現(xiàn)上，學(xué)生必須要協(xié)調(diào)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能整齊統(tǒng)一，有充分的表現(xiàn)力。

策略四：在音樂欣賞教學(xué)中進(jìn)行德育滲透

音樂欣賞教學(xué)就是通過對(duì)古今中外音樂作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣，開闊的視野，提高鑒賞能力。如欣賞《森林的歌聲》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲中各種聲音等，并讓學(xué)生試著模仿。與此同時(shí)，教師激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，并指導(dǎo)學(xué)生在今后欣賞音樂作品時(shí)要多聽、多想，用心感受。

總之，在音樂教學(xué)中我們要運(yùn)用多種教學(xué)方法，這樣學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂世界，就能喚起他們愛國主義的感情，讓他們感到勞動(dòng)的自豪、學(xué)習(xí)生活的愉快、英雄行為的可敬可佩等，在不知不覺中心靈得到凈化，從而實(shí)現(xiàn)了潤物無聲的德育滲透！

編輯 孫玲娟