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    巧用作文評(píng)語,建立良好師生關(guān)系

    2016-07-04 08:22:24趙炳玉
    新課程·中學(xué) 2016年3期
    關(guān)鍵詞:評(píng)語師生關(guān)系文章

    趙炳玉

    作為一名中學(xué)語文教師,每兩周一篇大作文,這是基本的教學(xué)任務(wù)。寫評(píng)語是語文老師批改作文的一項(xiàng)主要內(nèi)容。隨著新課程改革的進(jìn)行,作文的命題大大貼近了學(xué)生生活,學(xué)生的文章大都能體現(xiàn)自己的心聲。從作文中不僅能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),老師還可用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語解決學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)上的偏頗,既打開學(xué)生的心結(jié),也能和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

    我們要尊重學(xué)生的人格和勞動(dòng)成果,改變居高臨下的面孔,以平等的身份坦率地與學(xué)生交流,把一片真誠濃縮在評(píng)語中,就能得到學(xué)生的信任,他們也會(huì)在作文中真實(shí)地記錄下自己的喜怒哀樂,愿意說出自己的心里話,從而寫出一篇篇內(nèi)容豐富、情感真實(shí)的好作文。如寫考試壓力,成長煩惱,心里秘密,上網(wǎng)經(jīng)歷,喜歡異性……在批改時(shí),我們應(yīng)民主溝通,努力深入學(xué)生內(nèi)心,參與他們的心靈漫游。一名叫于小溪的女生在寫“成長的煩惱”的作文中,寫了自從有了弟弟后,父母家人等只喜歡弟弟,不喜歡自己了,在文章里流露出嫉恨弟弟、對(duì)父母不滿等情緒,這名女生平時(shí)就少言寡語,見了老師(包括我)就躲著走,上課也很少主動(dòng)地回答問題,老師私下找她談心,也沒能讓她有較大改變??戳诉@次作文,我了解了她這種狀況的原因,在寫作文評(píng)語時(shí)先就文章的章法結(jié)構(gòu)方面做了點(diǎn)評(píng),然后寫道:可能是爸爸媽媽把一部分愛給了弟弟,你有失落感了吧?要知道喜歡小孩子是人之常情,而在父母眼中,你已經(jīng)是大孩子了,用不著大人整天圍著轉(zhuǎn),反而要幫助父母了,所以不要總是因此耿耿于懷,其實(shí)父母對(duì)你的愛一點(diǎn)兒也沒減少,只不過方式有了些改變……明顯地,作文發(fā)下去后,她臉上的笑容多了,一些簡單問題也主動(dòng)舉手了,而且在假期里,有一次在菜市場(chǎng),我正買菜,突然聽到“老師好”,聲音清脆響亮,出于職業(yè)習(xí)慣,我一抬頭,看到小溪正笑瞇瞇地站在旁邊,手里牽著一個(gè)小男孩,我馬上應(yīng)聲:“你好,這是你弟弟吧,看多可愛,你也喜歡他吧。”她連連點(diǎn)頭。

    還有一個(gè)男生,他是班里一名優(yōu)秀生,在一次話題作文中,他寫了與話題不符的文章,文中寫了他與班主任之間的矛盾,說是因?yàn)樗约簣?jiān)持與一位不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)一桌,使得班主任老師認(rèn)為他不上進(jìn),和“壞”學(xué)生搞得火熱,連自己的父母都對(duì)自己不滿,他很苦惱。看到這篇作文,我首先想到要解決他的思想,所以我在寫評(píng)語時(shí)我這樣寫道:相信作者的出發(fā)點(diǎn)是想用自己的行動(dòng)給同桌正面影響,帶動(dòng)他一起進(jìn)步,這對(duì)一個(gè)中學(xué)生來講是難能可貴的,值得表揚(yáng),畢竟很多人認(rèn)為只有跟學(xué)習(xí)好的同學(xué)在一起,才能學(xué)得更好。但是老師只是希望每個(gè)同學(xué)都好,不會(huì)總記著學(xué)生的毛病,何況在這件事中你并沒有毛病呢,放下包袱,輕裝前進(jìn)吧……

    在評(píng)語中,我盡量采用幽默的語言,文明得體的幽默,不僅可以愉悅身心,激發(fā)爽朗的笑聲,同時(shí)也可以在笑聲中讓學(xué)生心神領(lǐng)會(huì),明白自己的不足,促使自己改正,不再重犯,而且,也在無形中拉近了和同學(xué)的關(guān)系。班里有個(gè)同學(xué)寫字很潦草,我評(píng)道:“當(dāng)時(shí)寫的時(shí)候上帝和你認(rèn)識(shí),老師是凡夫俗子,可以寫得認(rèn)真點(diǎn),讓我也認(rèn)識(shí)嗎?”幽默中見師情,學(xué)生在笑聲中接受了意見。有時(shí)還可以引用一些古詩文名句代批語,如發(fā)現(xiàn)有抄襲之嫌的作文,就用上“似曾相識(shí)燕歸來”,語言質(zhì)樸自然的就用上“清水出芙蓉,天然去雕飾”。好的評(píng)語本身既給學(xué)生以美感,讓學(xué)生帶著欣賞的心態(tài)去閱讀體會(huì),又培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣和愛好。

    新學(xué)年剛開始,一批初中畢業(yè)的同學(xué)來看望母校老師,有一個(gè)叫王某的女生湊到我跟前說:“老師,我進(jìn)了美術(shù)班,您還記得升初一的第一篇作文吧,我寫的是我想當(dāng)一位服裝設(shè)計(jì)師……您在評(píng)語中說:你的愿望很好,希望將來你能用一雙巧手,把那些愛美的人們打扮得漂漂亮亮,要實(shí)現(xiàn)自己的理想,除了學(xué)好文化課以外,更要學(xué)好美術(shù)。

    作文評(píng)語有時(shí)會(huì)對(duì)一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生終身的影響,所以我們語文老師在作文評(píng)語中不要只注重章法結(jié)構(gòu)、語言表達(dá),還要從中認(rèn)真體會(huì)學(xué)生的心聲,真正做到教好書,育好人。

    編輯 謝尾合

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