新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中思想品德課教學(xué)初探

張啟杰

摘 要：《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中強(qiáng)調(diào)：“科技進(jìn)步日新月異，社會(huì)的劇烈變化對(duì)人的思想道德提出了更高的要求。”新課程標(biāo)準(zhǔn)為思想品德課帶來了新的理念、新的要求，思想品德課的教學(xué)方式也發(fā)生了巨大變化，這也要求廣大思想品德教師積極地反思過去的教學(xué)，進(jìn)而落實(shí)新課程理念，形成新的教學(xué)觀。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)；初中思想品德；教學(xué)方法

“為了學(xué)生成長可以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，加強(qiáng)思想品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性，根據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，依據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》制訂課程標(biāo)準(zhǔn)?！笨梢娦抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的思想品德課首先要求以學(xué)生為核心，建立和諧的師生關(guān)系，其次，思想品德課的教學(xué)需要革新教學(xué)方法，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)有部分不適合當(dāng)今的教學(xué)，最后需要讓學(xué)生在生活中實(shí)踐學(xué)習(xí)到的知識(shí)，做到學(xué)有所用。

一、以學(xué)生為核心，建立新型師生關(guān)系

新課程要求教學(xué)以學(xué)生為主體，這意味著師生角色將發(fā)生重大變化，師生關(guān)系也需要隨之改變。古語有云：“石本無火，相擊而出現(xiàn)靈光?！弊鳛樗枷肫返抡n的教師需要在課堂上時(shí)刻保持激情昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心與社會(huì)責(zé)任感來激發(fā)學(xué)生對(duì)道德的向往與思想境界的提高。在這一過程中，教師做到角色上的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的授課者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的參與者與引導(dǎo)者，由靜態(tài)的知識(shí)占有者變?yōu)閯?dòng)態(tài)的知識(shí)研究者；同學(xué)生經(jīng)常交流，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考思想問題，對(duì)道德問題提出疑問，做出選擇。一旦這樣新型的師生關(guān)系建立起來，我們便可以滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，即讓課堂教學(xué)在師生互動(dòng)中完成，讓學(xué)生敢于提問，主動(dòng)探究，積極參與到問題的探討與解決之中。

在講解八年級(jí)上冊(cè)《誠信做人到永遠(yuǎn)》這一章節(jié)中，讓學(xué)生自主討論自己身邊有哪些誠信的事例，自己做過哪些誠信的事情，新聞媒體有報(bào)道過哪些誠信的典型事件，讓學(xué)生通過討論分享這些經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)讓學(xué)生提出看到過哪些失信行為，并在教師的帶領(lǐng)下對(duì)這類行為進(jìn)行反省，即什么樣的動(dòng)機(jī)會(huì)產(chǎn)生失信行為，這樣師生一起溝通討論，誠信內(nèi)容不知不覺深入學(xué)生心中。

二、以學(xué)生為主體，形成以人為本的教學(xué)方法

開展辯論比賽。在大學(xué)的辯論賽上，有很多關(guān)于思想道德的辯題，可以鍛煉正反雙方的思維與辯論能力，這點(diǎn)實(shí)際上在中學(xué)也適用，特別是思想品德學(xué)科。通過課堂辯論，不但可以提高學(xué)生的思辨能力與應(yīng)變能力，更可以通過辯論比賽提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、競爭精神與觀點(diǎn)闡述的能力。通過對(duì)一個(gè)道德熱點(diǎn)話題的辯論，讓學(xué)生更好地深入了解問題，揭示問題的本質(zhì)原因。例如，對(duì)于最近網(wǎng)上熱議的《老年人倒地扶不扶》的問題，同學(xué)分為正反雙方進(jìn)行辯論，正方闡述應(yīng)該扶，這是道德底線；反方闡述初中生不應(yīng)該去扶，而是應(yīng)該打電話報(bào)警。通過這樣的辯論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德問題的理解。

三、小組合作教學(xué)

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)競爭激烈的社會(huì)，又是一個(gè)靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作取勝的社會(huì)，對(duì)于思想品德課上的學(xué)生來說，想要平穩(wěn)地融合到社會(huì)當(dāng)中，就需要具備合作的能力與素質(zhì)。21世紀(jì)的教育應(yīng)該是由重點(diǎn)培養(yǎng)競爭轉(zhuǎn)向重點(diǎn)培養(yǎng)合作的教育。組織小組實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、合作精神、合作能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作，實(shí)際上也就掌握了自己生存與發(fā)展的能力。

四、在生活中實(shí)踐理論知識(shí)

思想品德課是一門實(shí)踐意義很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)到的知識(shí)都值得學(xué)生在生活中應(yīng)用，從而提高自己的思想品德素質(zhì)。筆者曾到北京一所特色辦學(xué)模范校參觀學(xué)習(xí)，我們?cè)谥魅说呐阃聟⒂^校園，由于是上課時(shí)間，所以走廊沒有學(xué)生，當(dāng)我聽著主人的介紹時(shí)，迎面的拐角處突然出現(xiàn)一名快速走路的學(xué)生，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我們一行人后，把腳步放慢下來，走到我們面前微微鞠躬說“客人好，老師好”，之后又緩步離開，當(dāng)走了稍遠(yuǎn)時(shí)才恢復(fù)快速的腳步。這一幕給我留下了很深的印象，我想這名學(xué)生應(yīng)該是去幫教師拿什么東西才顯得這么匆忙，但是在見到客人的時(shí)候并沒有呼嘯奔跑而過，而是微微鞠躬，這一舉動(dòng)更是讓我們對(duì)這所模范校刮目相看。后來經(jīng)校方介紹得知這是學(xué)校特色禮儀的一部分，因?yàn)閷W(xué)校主辦月季花文化，因此在敬禮的時(shí)候要像月季一樣微微頷首，學(xué)校結(jié)合月季文化，制訂了一些相應(yīng)禮儀要求，這些內(nèi)容都在思想品德課上由教師教給學(xué)生，正好結(jié)合《友好交往禮為先》單元的內(nèi)容，做到了理論同實(shí)際相結(jié)合。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思想政治教育是靈活的、豐富的教學(xué)，需要確立學(xué)生的主體地位，建立和諧的師生關(guān)系；采用多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生的接受興趣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；通過社會(huì)實(shí)踐、學(xué)校實(shí)踐、家庭實(shí)踐來施展學(xué)習(xí)到的思想品德知識(shí)，讓思想品德課的內(nèi)容真正地融入學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 楊 倩