小學(xué)生良好行為培養(yǎng)的謀略

鄧麗娟

“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了?？梢?jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。

一、那么什么是好的行為習(xí)慣呢，它的主要內(nèi)容包括哪些呢

有句諺語(yǔ)說(shuō)：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！边@句諺語(yǔ)深深地滲透了現(xiàn)代思想品德教育主體模式的理論。根據(jù)我校的實(shí)際情況及多年的教育經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣的主要內(nèi)容有以下幾方面。

1.自覺(jué)遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣教育

紀(jì)律是提高學(xué)習(xí)成績(jī)，克服不良行為習(xí)慣的保證。學(xué)生剛踏進(jìn)學(xué)校的第一天，就應(yīng)了解校規(guī)校紀(jì)，就應(yīng)知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及行為規(guī)范的內(nèi)容，還要根據(jù)本班特點(diǎn)，刪減增補(bǔ)適當(dāng)?shù)陌嘁?guī)，從而規(guī)范養(yǎng)成教育。同學(xué)們要明確怎樣做，為什么這樣做，明確自己的目標(biāo)：正直、善良、健康。要明白成人比成材更重要，要讓自己成為社會(huì)有用的人、祖國(guó)的棟梁，必須有強(qiáng)烈的責(zé)任感、積極向上的合作精神。并在班里經(jīng)常開(kāi)展愛(ài)心、責(zé)任心教育活動(dòng)，明確我是學(xué)校的主人；愛(ài)校如家，要從身邊的每一件小事做起：在學(xué)校幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)集體；放學(xué)后遵守交通規(guī)則。通過(guò)這樣的教育，學(xué)生思想覺(jué)悟有很大的提高。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性教育，如早自習(xí)，教室內(nèi)能安安靜靜的；課間學(xué)生能在操場(chǎng)自覺(jué)遵守紀(jì)律。在課堂上學(xué)生要遵守紀(jì)律，要學(xué)會(huì)放得開(kāi)、收得住。這些養(yǎng)成教育在開(kāi)學(xué)初我們的同學(xué)就要做到扎實(shí)有序，這樣就會(huì)使我們的同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，取得事半功倍的效果。

2.自主學(xué)習(xí)習(xí)慣教育

良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓、抓反復(fù)，尤其對(duì)行為習(xí)慣較差的學(xué)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、自暴自棄，針對(duì)這些學(xué)生我們也會(huì)要求我們的老師和家長(zhǎng)不能歧視，相反要給他們格外關(guān)照。我認(rèn)為批評(píng)永遠(yuǎn)不如激勵(lì)奏效，要讓這些同學(xué)找回自尊與自信，這是非常重要的一點(diǎn)。要相信他們的潛力，要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展。要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要多表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱潮，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生能積極主動(dòng)地探索研究，自主學(xué)習(xí)能力大大提高。

3.自我管理習(xí)慣教育

有些同學(xué)在課間、午間老師不在教室時(shí)，往往自控能力較差，常常有講閑話、搞小動(dòng)作，甚至追逐打鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我們的同學(xué)一定要作好自我管理、自我教育、自覺(jué)投入學(xué)習(xí)中，并實(shí)行民主管理法。班干部要負(fù)起一定的管理班級(jí)的責(zé)任，努力提高我們同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自我管理能力，養(yǎng)成自我管理自我教育行為習(xí)慣。如果這樣的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)相應(yīng)提高，整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)就正、學(xué)風(fēng)就濃。

4.文明禮貌習(xí)慣教育

禮貌看起來(lái)是種外在行為的表現(xiàn)，實(shí)際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個(gè)人自尊和尊重他人的意識(shí)。同學(xué)們應(yīng)學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語(yǔ)，如“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)彙钡?。同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的文明舉止，見(jiàn)人要熱情打招呼，別人問(wèn)話要先學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并有禮貌地回答，保持服裝得體，站有站相、坐有坐相等。通過(guò)一些文明禮貌教育體現(xiàn)學(xué)生良好的精神面貌和個(gè)人修養(yǎng)。

5.衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣教育

衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣教育包括教育學(xué)生愛(ài)惜勞動(dòng)成果，不亂扔垃圾，積極認(rèn)真完成每天的衛(wèi)生值日工作，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。在家里同學(xué)們自己能做的事情一定要自己做，自己整理書(shū)包、整理房間、自己鋪床疊被等。在力所能及的情況下，還應(yīng)幫助父母干些家務(wù)活，如掃地、倒垃圾、燒飯，喂雞等。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做到按時(shí)睡眠、起床，不挑食、不偏食等。

最后，針對(duì)高年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)，這里還要補(bǔ)充一點(diǎn)。高年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)已到了關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要，在學(xué)校經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候看起來(lái)不是特別用功，但考試時(shí)往往能拿到高分；還有些同學(xué)時(shí)常埋頭苦干，就連下課10分鐘也不敢浪費(fèi)，依舊繼續(xù)學(xué)習(xí)，可是往往在考試中不能拿高分。其實(shí)，這完全在于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。大家都知道，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不在于數(shù)量，而在于效率。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使學(xué)生既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果不能掌握好的方法來(lái)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一些對(duì)學(xué)習(xí)不利的壞習(xí)慣，比如開(kāi)夜車，或頭腦里整天只想著學(xué)習(xí)，而排斥其他的事物，這些做法，不但不能提高效率，而且對(duì)學(xué)生身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.好習(xí)慣，益終身，這樣一來(lái)，就能取得事半功倍的效果了。

二、那么作為教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣呢

1.教師要正確面對(duì)學(xué)生存在的不良習(xí)慣

作為教師，我們要認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有追求上進(jìn)，都希望獲得課任教師的肯定和贊揚(yáng)，他們不想犯錯(cuò)，更不想故意與老師作對(duì)，他們之所以犯錯(cuò)是因?yàn)樗麄円延械牧?xí)慣。這樣，教師在教育學(xué)生的過(guò)程中就會(huì)減少一些情緒化的語(yǔ)言和手段，多一些理智的思考。既有利于對(duì)學(xué)生的教育，又有利于教師的心理健康。教師要假定每一顆心靈都是善良的，追求上進(jìn)的，不要戴著有色眼鏡去看待學(xué)生。

2.習(xí)慣訓(xùn)練無(wú)小事，善于抓住時(shí)機(jī)循循善誘

“學(xué)校無(wú)小事，件件需認(rèn)真?！睂?duì)于學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)更是沒(méi)有小事可言。習(xí)慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗(yàn)的積累。正因?yàn)槿绱?，我們要十分注重學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行，學(xué)校的規(guī)定對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有促進(jìn)的作用，我們堅(jiān)持不懈去做。譬如，下課時(shí)關(guān)電燈，可以使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；放學(xué)排隊(duì)，可以使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)離校，遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。同時(shí)，對(duì)良好的習(xí)慣養(yǎng)成，要抓住恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行。如我們班級(jí)前不久一個(gè)學(xué)生意外受傷，在醫(yī)院去住院，全班同學(xué)派代表去醫(yī)院探望，后來(lái)我就以此為契機(jī)教育學(xué)生，要懂得關(guān)愛(ài)同學(xué)，友善與人相處，要在心中長(zhǎng)存著愛(ài)與善的種子。