淺談作文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話、訴真情

朱建偉

摘 要：讓學(xué)生在作文中說(shuō)真話、訴真情，做一個(gè)真人，這是我們老師的責(zé)任，也是我們的使命。 需要教師對(duì)學(xué)生加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)趯?xiě)作文時(shí)要做到說(shuō)真話、訴真情，能在大量的以表達(dá)自己真實(shí)思想和心理感情為中心的寫(xiě)作中發(fā)展和提高寫(xiě)作能力和思維水平，把作文變成讓學(xué)生說(shuō)真話、訴真情的一項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生愛(ài)寫(xiě)作文，并通過(guò)作文正確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表面出自己的內(nèi)心世界。

關(guān)鍵詞：真話、感情、觀察、興趣

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）13-267-01

生活是多樣化的，每個(gè)人眼中、心中的生活更是異彩紛呈的。讓學(xué)生在作文中說(shuō)真話、訴真情，做一個(gè)真人，這是我們老師的責(zé)任，也是我們的使命。這就需要教師對(duì)學(xué)生加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)趯?xiě)作文時(shí)要做到說(shuō)真話、訴真情，能在大量的以表達(dá)自己真實(shí)思想和心理感情為中心的寫(xiě)作中發(fā)展和提高寫(xiě)作能力和思維水平，把作文變成讓學(xué)生說(shuō)真話、訴真情的一項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生愛(ài)寫(xiě)作文，并通過(guò)作文正確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表面出自己的內(nèi)心世界。當(dāng)然，要讓學(xué)生做到在作文中說(shuō)真話，寫(xiě)出生動(dòng)活潑，有個(gè)性的作文，非一朝一夕之功，要做的工作非常之多，而其中，老師的工作影響最大?，F(xiàn)在，我就本人在工作中的一些淺薄的體會(huì)談?wù)剮c(diǎn)愚見(jiàn)。

一、堅(jiān)持訓(xùn)練方式的多樣化，擴(kuò)展學(xué)生說(shuō)真話的內(nèi)容空間

在作文教學(xué)中，應(yīng)采用多種訓(xùn)練形式，不斷翻出花樣，使作文教學(xué)具有鮮明的時(shí)代氣息，充分吸引學(xué)生注意力，并在作文課中充分發(fā)掘?qū)W生的素材，擴(kuò)展學(xué)生說(shuō)真話的內(nèi)容空間。首先，應(yīng)注意開(kāi)設(shè)情境作文課。在活動(dòng)中激發(fā)情感，面對(duì)實(shí)情實(shí)景，師生在共同創(chuàng)設(shè)的特定范圍有組織、有目的、有對(duì)象的寫(xiě)作，容易釀造氛圍，調(diào)動(dòng)情緒，觸發(fā)靈感。比如在風(fēng)中、雨中、雷中，或月下、花間、霞光里，寫(xiě)一景致；其次，在作文命題上注意創(chuàng)新。現(xiàn)在的作文題，很多是單一的、片面的。如《難忘的一件事》、《難忘的一個(gè)人》，有許多學(xué)生從小學(xué)寫(xiě)到初中，反反復(fù)復(fù)，學(xué)生有何新鮮感，有何想象力，有何情感表述？長(zhǎng)此以往，學(xué)生便應(yīng)付了事。所以，要使學(xué)生說(shuō)真話，作文題也應(yīng)該多樣化，要吸引人。另外，老師還可以抓住一些機(jī)遇，讓學(xué)生寫(xiě)一些應(yīng)用類文章。比如，學(xué)生違紀(jì)了，讓他寫(xiě)一份檢討，要求寫(xiě)清楚事件，對(duì)自己的看法，并幫他修改，對(duì)其中成功之處提出贊揚(yáng)。

二、堅(jiān)持激勵(lì)，激活學(xué)生寫(xiě)真話的愿望

想要讓學(xué)生在作文中說(shuō)真話，敢于在作文中表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受，就要讓學(xué)生想寫(xiě)，讓學(xué)生有強(qiáng)烈的愿望。在這里，教師的思想必須超前，樹(shù)立起讓學(xué)生說(shuō)真話的意識(shí)，從多方面去引導(dǎo)學(xué)生，撞擊學(xué)生的思想的火花，使學(xué)生樂(lè)于說(shuō)真話，形成一種人人樂(lè)于說(shuō)真話的氛圍。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)學(xué)生內(nèi)心獨(dú)特的感受。所謂“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特”，每個(gè)人個(gè)性、興趣、生活經(jīng)歷都不盡相同。因此，對(duì)外界也會(huì)有與眾不同的體驗(yàn)與感受，在作文中如果我們能引導(dǎo)學(xué)生把這些獨(dú)特的體驗(yàn)和感受展現(xiàn)在作文中，又何愁出現(xiàn)“千人一面”的局面呢？在作文講評(píng)時(shí)，對(duì)學(xué)生習(xí)作中抒發(fā)自己真情實(shí)感，有自己獨(dú)特體驗(yàn)的閃光點(diǎn)，都必須予以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，使他嘗到說(shuō)真話的甜頭，樂(lè)于在作文中說(shuō)真話。在學(xué)生的習(xí)作中，既有現(xiàn)實(shí)生活中積極美好的一面，允許存在消極陰暗低落的一面。只有這樣，我們的作文才會(huì)遠(yuǎn)離“假、大、空”，我們的作文才會(huì)有活力。

三、堅(jiān)持訓(xùn)練以情感人，增強(qiáng)文章的情動(dòng)力

感情的真摯與否，在很大程度上決定著文章作品的藝術(shù)價(jià)值或?qū)徝纼r(jià)值。作者能用他所見(jiàn)體驗(yàn)過(guò)的感情感染觀眾，這就是藝術(shù)。藝術(shù)的價(jià)值要由它的感染力來(lái)決定，而這種感染力取決于作者的感情，特別是感情的獨(dú)特性、清晰度和真摯程度。其中真摯程度又是最主要的，起決定作用的，因?yàn)橛辛苏鎿匆簿陀歇?dú)特和清晰；否則，感情虛偽，再獨(dú)特和清晰也沒(méi)有意義。感情的真摯在寫(xiě)作中比什么都重要。我們要寫(xiě)出好文章，首先要有一顆赤誠(chéng)的心，即一份真摯的感情，說(shuō)真話、訴真情。作文和做人是一致的。堅(jiān)持一個(gè)“真”字，不但有助于我們的寫(xiě)作，也有助于我們健康人格的形成。

四、堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生觀察，積累素材，廣開(kāi)學(xué)生說(shuō)真話的源泉

生活中有大量有趣的、有意義的、有價(jià)值的材料，如果不仔細(xì)去觀察、體驗(yàn)、收集，很容易從我們身邊溜走。因此，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，接觸社會(huì)，細(xì)心體驗(yàn)，積累素材。所謂“興趣是最好的老師”，又所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。依據(jù)這些，在作文中應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察有直接興趣，勾起觀察動(dòng)機(jī)。觀察要調(diào)動(dòng)感覺(jué)器官和思維器官去認(rèn)真觀察，讓觀察材料入目、入心、入耳，觀察要有序；觀察要細(xì)致全面；在觀察時(shí)要注意獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，要注意主動(dòng)尋覓；觀察忌籠統(tǒng)，不能大而化之，要拆開(kāi)來(lái)看，拆穿來(lái)看。在作文教學(xué)實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生觀察了，還要要求學(xué)生自覺(jué)地把觀察結(jié)果記載下來(lái)，其形式多種多樣，可以讓學(xué)生寫(xiě)日記，可以寫(xiě)隨筆，可以寫(xiě)雜感，可以寫(xiě)周記，反正，學(xué)生要把觀察所得記錄下來(lái)。

總之，讓學(xué)生在作文中說(shuō)真話，讓他們養(yǎng)成說(shuō)真話的習(xí)慣，做一個(gè)真人，這是我們老師的責(zé)任，也是我們的使命。雖然要走的路很長(zhǎng)，要做的事很多，但是我們應(yīng)該為此努力。

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