黃梅戲生角的身段表演藝術(shù)傳承和發(fā)展（連 載）

○ 錢干成

2、“連步”（休閑臺步）。隨意性的儒雅步伐：在休閑中求規(guī)范，灑脫中求優(yōu)美，此種“連步”用途廣泛，不論是人物、情節(jié)和速度快慢，曲與直、轉(zhuǎn)與停、都應(yīng)隨劇情需要，靈活掌握走向。

動作：與方步要求基本類似。但在邁步時不停步，前腳落地時后腳即自然抬起連續(xù)行進，（方步中的假落，劃出的）可隨快慢減少或免去。

3、“圓場“。是對快步疾走奔跑狀的美化，表演中常常出現(xiàn)。尤其是武戲和文戲中情緒激動、緊張時，或舞蹈力度較強的時候也常使用。

身體直立，兩腳膝關(guān)節(jié)微曲，邁步時主要靠大腿帶動小腿、腳腕、腳掌的力量，每次上步的間距要小，速度要快，抬腳時腳底幾乎擦地面就上步。走動時腰部以上紋絲不動、保持身體平穩(wěn)、不跳。

4、“滑步”。（跌）、絆倒的一種舞蹈動作。

動作：當(dāng)后腳以腳尖在前腳側(cè)旁劃過時，瞬間后腿膝蓋跪地，前腳以腳尖點地彈起，上身相應(yīng)與之有一個前撲地動作。

5、以“跪步”。系舞蹈性較強的步伐。主要是表現(xiàn)跌撲踉蹌，用膝蓋行走以表現(xiàn)急憤時的心情?！?/p>

動作：一腿或雙腿膝曲跪地，腳面蹦直貼地、膝以下的小腿正面觸地作為支撐，另一腿上步，拖帶跪在地面的腿前行……

6、“云步”表現(xiàn)“駕云、乘舟”隨船移動的步伐。可用以表達輕松愉悅的感情。

動作：雙腳落地，約肩寬，移動時一腳以腳尖為支點；另一腳以腳跟為支點，同時向一側(cè)方向移動。接下來兩腳更替支點轉(zhuǎn)動，移動時僅以腳腕用力，全身不動，雙眼平視，腳如水面滑行。

7、“劃步”。此臺步舞蹈性較強，主要用以表現(xiàn)人物的儒雅瀟灑與行走小徑、手舞足蹈的場合。

動作：一腳呈蹦腳而抬起，在往前邁步過程中，腳面劃個圓后勾腳落地，與此同時一手在腹前外翻劃圓至腰后側(cè)背起，如此反復(fù)。

8、“橫蹉步”，舞蹈性步伐。表示馬的奔跑狀，可用于緊張激動等情緒及快速移動躲避的場面。

動作：兩胯分開半蹬呈騎馬式。雙腳腳尖先后著地向一側(cè)推進……

9、“前蹉步”。舞蹈性步伐。有前后十字交叉，雙腳并行等不同的動作形式。常用于奔竄、下滑及焦急等情境。

動作：兩腳一前一后，腳尖著地，主要利用后腳的腳尖的推力前行，兩腳尖觸地時速度要快……

10、“點步”。主要表現(xiàn)得意、歡樂、灑脫的一種步伐。

動作：一腳用腳尖觸地后劃出，繼以腳后跟落地。與此同時，雙手向一方平移。此動作完成后，換成另一只腳完成上述動作……

（四）指法（即指語）

運用各種手式，手型（或）掌型表達意和情，在戲曲表演上被稱為“指法”?，F(xiàn)實生活中，很多手勢動作都具有語言性的功能。如：“搖手”，是阻止的意思；“招手”，是過來的意思；“揮手”，是打招呼的意思；有的手勢則輔助著內(nèi)心情感的表達，如高興時的拍手、焦急時的搓手、憤怒時的顫抖等等。戲曲藝術(shù)的動作指法或掌式，正是源自這些生活情感的基礎(chǔ)提煉加工并形成了一套優(yōu)美的手式和手型的運用方法與規(guī)范要求。

在表演過程中，為了敘事的需要，手式始終伴隨著人物思想情緒的變化，起著狀情描物的作用。尤其是戲曲表演經(jīng)常要突出顯現(xiàn)人物的內(nèi)心活動和情感活動，這些近似啞劇的場面，更需要運用手式的變化去說明內(nèi)容。而舞臺藝術(shù)身段、手式，不僅裝飾著“身段”的美，還起著“點意”充實的作用；還能將唱腔和念白這種單純的聽覺藝術(shù)輔之以視覺優(yōu)美的典型形象。

指法：因行當(dāng)?shù)牟煌?，在手式的運用上和造型規(guī)格上均有不同的方法與要求。如：花旦、青衣多用蘭花指，佛手掌；小生多用小蘭花指和錐指；武生、老生多用單指，劍指；花臉多用虎爪指。為表現(xiàn)人物的性格特征時，又因角色的服飾不同，在幅度和造型上各有一定的差別。

指法雖然以手式運用為主，但必須注意到身體各部位協(xié)調(diào)配合。手到心到，眼到身到和步到。使指法與身段成為一個優(yōu)美的整體。

下面將列舉一組指法組合——以小生行當(dāng)常用指法，把動作與某些情景（境）聯(lián)系起來。使練習(xí)應(yīng)用有相應(yīng)內(nèi)容依據(jù)，提高演練指法傳情表意。

（五）男生指法組合——基本手型和基本立姿

基本手型：1、蘭花指 2、錐指 3、贊美指 4、荷葉掌 5、佛手掌。

基本站姿：1、八字式 2、丁字式 3、勾腳式（亦稱篤腳式） 4、蹦腳式 5、踏步式。

一、本節(jié)以手指的運用為主

目的：掌握左手、右手單指、雙指的規(guī)范與運用。指式的變化與運用。

要求：手指、手腕成型，柔軟靈活。出指明確到位、肩、肘、腕協(xié)調(diào)配合。

1、這邊一棵柳(動作：背左手右指) 2、那邊一棵槐（動作：背右手左指） 3、路旁花兒開（動作：點指、平指） 4、樹上喜鵲來（動作：圓劃雙指翻腕指）5、你我原相愛（動作：指你指我、雙對指） 6、如今成一對（動作：雙翻指、指平） 7、有緣來相會(動作左右手翻合，手心朝下) 8、永遠不分開(動作：雙翻指、雙合翻平)

二、本節(jié)以掌式的運用為主

目的：掌握左手、右手掌式的規(guī)格與運用。掌式的變化與運用。

要求：掌式成型優(yōu)美、翻掌圓潤、雙手協(xié)調(diào)、大臂帶小臂運用手掌。

1、天上彩云開(動作：雙手托掌、雙分上托掌)。2、柳枝隨風(fēng)擺(動作：雙劃圓側(cè)按掌) 3、黃葉紛紛下（動作：雙顫指、托掌） 4、片片落塵埃（動作：雙手按掌）。 5、細雨連綿下（動作：雨狀指翻腕推掌）6、一片霧茫茫（動作：左右掌式掠眉，雙掌抹眉）。 7、天冷衣衫單(動作：雙抱肩邁拖步) 8、雨打遍體涼（動作：掌式避雨、撫摸手腕）。

三、本節(jié)以開、關(guān)門、書寫、迎客敬茶等舞臺常用的程式動作為主。

目的：掌握舞臺常用的程式，領(lǐng)會文生的儒雅、書卷之氣。

要求：虛擬動作體現(xiàn)實物感，身段要規(guī)范優(yōu)美。

1、叩門進書房（動作：叩門、推門） 2、回身將門關(guān)（動作：關(guān)門、插閂） 3、磨墨細掭筆（動作：磨墨、潤筆、剔毫） 4、揮毫寫文章（動作：書寫） 5、恭手請客賓（動作：恭手、讓座） 6、敬茶同相飲（動作：送茶、飲茶） 7、持燈彈燭芯（動作：彈燭、持燈觀看）8、翻卷讀書文（動作：翻書、看書）

四、本節(jié)以表現(xiàn)喜怒哀樂等情緒變化為主，組成的手式動作。

目的：掌握多種表現(xiàn)情緒的程式動作及運用的技巧。

要求：程式動作要準確到位，技術(shù)動作熟練，能反映出內(nèi)心的變化，由感而動。

1、此人真可恨（動作：錐指、跺腳） 2、此事真可哀（動作：點指擊掌） 3、心驚又膽顫（動作：抖手、輪轉(zhuǎn)抖手） 4、悲憤滿胸懷（動作：顫指撫胸、捶胸） 5、得意樂非凡（動作：跺腳上轉(zhuǎn)指） 6、拍手喜滿懷（動作：左右交替拍手） 7、猜得其中意（動作：擦鼻、下轉(zhuǎn)指） 8、快哉真快哉（動作：雙拍腿、蕩腿）