作為陪練，如何讓孩子喜歡器樂學(xué)習(xí)

郭自立

作為一名學(xué)鋼琴的孩子家長，感受到了孩子對(duì)待鋼琴態(tài)度的變化，下面是一周以來輔導(dǎo)孩子練琴的具體經(jīng)過，覺得讓孩子喜歡彈鋼琴也不是一件遙不可及的事。

我孩子的老師上周末給孩子布置了四首曲子：練習(xí)曲是849第17條、復(fù)調(diào)作品是泰勒曼的《布列舞曲》第14條、大型樂曲是克列門蒂的小奏鳴曲36-3、中外樂曲是黎英海的《慶翻身》，加上上周沒有通過的299-5共五首，基本練習(xí)是伴音上行的哈農(nóng)練指法第2條和G大調(diào)e小調(diào)音階、中琶音、長琶音和和弦。

作業(yè)量應(yīng)該是比較大的，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，我們計(jì)劃周三前背奏出來，因?yàn)槲矣X得背奏是熟練彈奏的最好表現(xiàn)。然后我們利用中午下午和晚上的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，不知不覺就到了周三晚上，不要說背奏，連基本的中速都達(dá)不到。尤其是849-17，由于右手跨度較大，只是能夠完成到每分鐘40拍的速度。我心想，這周背奏是不可能了，因?yàn)橄轮芎⒆佑置媾R期末考試，文化課的作業(yè)老師也布置得比較多。但我們也沒有就此停下來，仍然抽時(shí)間緊鑼密鼓的練習(xí)，到了周四晚上，孩子突然就能夠很流暢的彈奏了，小奏鳴曲、299-5和布列舞曲一下子就達(dá)到了書本要求的速度，每分鐘120拍左右。周五中午我們重新調(diào)整了節(jié)拍器的速度，并且開始背奏，發(fā)現(xiàn)小奏鳴曲彈奏一遍僅需要一分多鐘，而剛開始是十分鐘整。周五的中午很輕松就過了四首曲子，而且每一首都超過十遍。孩子練琴的積極性高起來了，演奏也可以在提示下?lián)u頭晃腦的彈得有滋有味了，而剛開新曲子時(shí)他卻是哈欠連連、目光呆滯。

我覺得練琴需要時(shí)間的積累，不要輕言放棄，量變之后有些孩子突然就可能有質(zhì)的飛躍，一般來說，教師布置的適合孩子彈奏能力的三至四首新曲子，每天只要能有效地練上兩個(gè)小時(shí)，到周四左右就能夠彈奏的很流暢了，這個(gè)時(shí)候能背奏的話最好開始背奏。接下來的幾天的練琴應(yīng)該是一件輕松和愜意的事了。孩子如果每周都能體會(huì)到從難到易的歷程的話，不僅鍛煉了他的意志，也讓他時(shí)時(shí)有一種滿足感。

試想一下，剛開譜子時(shí)候每首曲子演奏一遍用時(shí)是最后的十倍，孩子能堅(jiān)持下來已屬不易，卻還要因?yàn)殄e(cuò)音錯(cuò)指法和錯(cuò)節(jié)奏面臨著陪練們不住地打斷和指責(zé)，這對(duì)于一個(gè)小孩子來講，是一件多么難以忍受的事啊，而最后突飛猛進(jìn)階段如不能提前的話，孩子恰恰剛完成作品就要去回課了，這種成功體驗(yàn)的時(shí)刻就會(huì)很短暫甚至不能達(dá)到。如果一直處于這個(gè)階段學(xué)鋼琴就會(huì)長期處于瓶頸期，這對(duì)于孩子和家長都將是一件很棘手的事。所以要想辦法讓學(xué)琴的孩子去體會(huì)辛勤勞動(dòng)換來的果實(shí)并不斷強(qiáng)化這種體驗(yàn)，才會(huì)讓孩子喜歡鋼琴。

還有一點(diǎn)體會(huì)是在視奏新曲子階段，家長最好不要處處打斷孩子的演奏以及橫加指責(zé)和干涉，因?yàn)槿绻憔殨?huì)彈琴的話你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，樂曲的某些片段在指法上確實(shí)容易出錯(cuò)，而不是因?yàn)楹⒆泳毲亳R虎；某些地方孩子彈得太難聽是因?yàn)檫@個(gè)地方的技術(shù)難度的確太大了，視奏階段孩子還顧不上分配他的注意力。其實(shí)這些彈奏初期看起來很嚴(yán)重的問題到了彈奏成熟期不知不覺就解決了。所以我覺得陪練在不熟悉曲目的情況下，能夠做的就是依據(jù)譜面提示的指法小心地加以提醒，因?yàn)橹阜ㄈ绻犞沃?xí)慣之后再改就比較難了，會(huì)在將來影響到孩子的彈奏速度，我們這周所以四天之后就能大踏步提高演奏速度，應(yīng)該跟孩子彈琴的指法準(zhǔn)確有很大關(guān)系。彈奏初期我覺得陪練多鼓勵(lì)和督促孩子練琴就足夠了，千萬不可再給孩子添亂甚至添堵。

（作者單位：河南省鄭州市第六十五中學(xué)）