新時期會計人員的培養(yǎng)目標(biāo)及對策研究

摘 要：隨著時代的不斷發(fā)展，我國的經(jīng)濟(jì)也取得了不錯的發(fā)展成效，在許多層面上，其管理工作也相應(yīng)得到很大的提升。其中包括了對會計工作的提高，而這項工作對于經(jīng)濟(jì)貿(mào)易可以說是非常重要的因素，需要我國相關(guān)會計人員提高工作上的綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但是我國目前還沒有加大對會計人員培養(yǎng)的發(fā)展力度，導(dǎo)致了培養(yǎng)的會計人員都不能很好的和企業(yè)相結(jié)合。本文針對會計人員在新時期下的應(yīng)用和所面臨的問題進(jìn)行了探討，然后將對人員的培養(yǎng)目標(biāo)和對策進(jìn)行了相關(guān)的研究。供相關(guān)人士進(jìn)行參考。

關(guān)鍵詞：新時期；會計人員；培養(yǎng)目標(biāo)；對策；研究

在當(dāng)今的時代發(fā)展中，我國的經(jīng)濟(jì)得到了很快的推進(jìn)發(fā)展效果，其中也相應(yīng)的加大了人才的需求和競爭，如今各個企業(yè)都對會計人才的需求有所加大，而對于我國的會計人才發(fā)展也應(yīng)當(dāng)加大力度，從而能很很好的促進(jìn)我國的發(fā)展成效。

一、會計人員管理上所面臨的新形勢

在如今的國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程上可以很好的發(fā)現(xiàn)如今的主要方向，從中也可以發(fā)現(xiàn)我國目前對于會計人才的培育和發(fā)展已經(jīng)開始逐漸向著國際化和信息化的方向進(jìn)行前進(jìn)，隨著這種形式的蔓延，對于我國目前的會計培養(yǎng)發(fā)展有非常好的推進(jìn)效果，新型環(huán)境體系很符合如今我國會計的培育需求。這種發(fā)展?fàn)顟B(tài)早在很久以前就由世界的知名會計事務(wù)所所預(yù)測出，這種發(fā)展趨勢很好的將企業(yè)的業(yè)務(wù)目標(biāo)進(jìn)行了變化，從之前的獨(dú)立性變成了如今了外包性，然而很多年后的今天，其所預(yù)測的情況完全符合。

二、在會計專業(yè)人才培養(yǎng)管理上的問題

1.結(jié)構(gòu)單一、知識面窄

隨著時代的發(fā)展，如今已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，信息發(fā)展也已經(jīng)達(dá)到了很驚人的速度，同時在國際上，許多企業(yè)也開始加大了對信息發(fā)展的力度，從這一方面來看，現(xiàn)代的科技在以非常迅猛速度進(jìn)行發(fā)展，而其過程中，對于相關(guān)人才的培養(yǎng)也開始逐漸加大了力度，并且其教育也越來越具有科學(xué)性和細(xì)致性，同時其中的學(xué)科之間的交流和滲透也越來越為明顯。可以從企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中促進(jìn)利益的財務(wù)工作者來說，對于其財務(wù)利益的好壞很大程度上取決于工作者是否具有很強(qiáng)的專業(yè)技能知識和相應(yīng)的素質(zhì)，但是如今我國在對會計人才的培育上還存在著許多的不足，相關(guān)高等學(xué)校沒有加大對其培養(yǎng)力度，其中存在著很多問題，包括對于培養(yǎng)知識面的不足，我國如今對于會計人才的培養(yǎng)通常都是較為傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式，將專業(yè)知識進(jìn)行簡單的傳授，其結(jié)構(gòu)也相對較為死板，通常都是分為了基礎(chǔ)、中級和高級的財務(wù)會計等級，并且這些教育內(nèi)容都沒有充分的將其他的學(xué)科進(jìn)行結(jié)合，很大可能會造成會計技能的呆板，從而導(dǎo)致我國的會計人才培育得不到最大程度的發(fā)揮。所以需要相關(guān)人員加大對教育結(jié)構(gòu)的完善，同時強(qiáng)化知識內(nèi)容，更好的為我國會計提供充足的人才資源。

2.教學(xué)思想較為落后，沒有加大培養(yǎng)重視度

現(xiàn)在，隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國要想跟隨國際腳步進(jìn)行發(fā)展，就需要首先強(qiáng)化我國的會計人才培育，這是作為其發(fā)展的基本原則，有了良好的人才資源，才能更好的促進(jìn)我國企業(yè)內(nèi)部的改革和發(fā)展，但是我國現(xiàn)在還沒有對會計人才的管理加大重視，這很大程度上阻礙了我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時在高校中，對于會計人才的培育思想也較為落后，這也成為了阻礙我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要障礙之一，為此學(xué)校需要不斷強(qiáng)化對會計人才的教育思想，積極采用創(chuàng)新的教育思想，從而替代掉原來較為陳舊的教學(xué)，更好的提高會計人才的培育。與此同時要相關(guān)人士加大對會計人才培育的重視度，從而更好的推進(jìn)我國會計人才的培育效率和質(zhì)量。可以將會計的管理進(jìn)行科學(xué)化的推進(jìn)發(fā)展，相關(guān)教育學(xué)校都可以從教師開始將教育思想進(jìn)行改變，加大科學(xué)的教育建設(shè)制度，從而提高學(xué)生的實際會計水平。

三、定位好會計人才培養(yǎng)目標(biāo)

在大學(xué)中對會計人才進(jìn)行的培養(yǎng)，很大程度上直接關(guān)系著我國會計管理的發(fā)展前景。為了能有好的人才培養(yǎng)效果，就需要加強(qiáng)對人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位?？梢詮囊韵路矫鎭磉M(jìn)行考慮：

1.職業(yè)崗位

如今的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)在不斷地得到發(fā)展，同時在會計人才培育中也開始逐漸向著信息化和國際化的方向發(fā)展，為了能更好的適應(yīng)以后的人才就業(yè)，需要相關(guān)高校對會計人才進(jìn)行職業(yè)崗位的定位，要讓學(xué)生了解到如今的各種企業(yè)特點(diǎn)，要讓他們能在金融證券企業(yè)、國有資產(chǎn)管理等部門中能有更好的適用性，同時還可以提高對會計人才的利用。

2.知識結(jié)構(gòu)

我國在對會計人才進(jìn)行培育上需要讓其熟練的掌握相應(yīng)的知識能力，需要先從管理學(xué)、財務(wù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融等基本理論上掌握，然后才是將管理的定性、定量分析、和財務(wù)的掌握進(jìn)行學(xué)習(xí)；最后需要加強(qiáng)對學(xué)生的人文教育，讓他們在學(xué)習(xí)到會計知識的同時還可以很好的進(jìn)行人際之間的交流和溝通，讓他們能更好的將財務(wù)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)，從中所獲取的內(nèi)容也可以更加的明確高效。但是從我國目前的企業(yè)環(huán)境來看，最需要進(jìn)行強(qiáng)化的就是對英語的溝通能力。在對會計人才教育中，需要讓學(xué)生充分熟悉我國目前對于財務(wù)的管理和相關(guān)政策，從而能更好的實施對財務(wù)的管理；要讓相關(guān)人才具備積極的創(chuàng)新意識和實踐能力；在人才教育上要求學(xué)生需要有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，同時能對待事務(wù)進(jìn)行靈活的處理。

四、會計專業(yè)人才的培養(yǎng)相關(guān)的對策

1.教育觀念需創(chuàng)新，加大培養(yǎng)重視度

隨著世界經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國也需要不斷加大對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展力度，從而能跟上國際的水平，促進(jìn)我國的人才發(fā)展。首先就需要將我國會計人才的培育觀念進(jìn)行改變和創(chuàng)新，要積極將教育方式進(jìn)行更新，從根本上解決對人才的培育問題，加大重視力度，但是實際上，想要將教育的觀念進(jìn)行更新改變是相對困難的一個舉措，從我國目前財務(wù)會計人才的教育中就可以發(fā)現(xiàn)，在對財務(wù)和會計方面的教育上存在著很多的偏見，所以需要相關(guān)教師積極的改善教育方式，將專才轉(zhuǎn)化成通才的教育方式，這很大程度上可以促進(jìn)對會計人才的培養(yǎng)，學(xué)?？梢詮膶W(xué)生財務(wù)基礎(chǔ)的培育下加大掌握度，從長遠(yuǎn)的培育角度進(jìn)行觀察，在教育的內(nèi)容上擴(kuò)大思路范圍，從而讓學(xué)習(xí)的內(nèi)容能涉及到更多的對象上來，從而能讓會計人才在進(jìn)行實際的工作上能更好的將其學(xué)習(xí)應(yīng)用到實際中，從而為我國財務(wù)方面提供更多更好的人才資源。

2.將知識系統(tǒng)進(jìn)行全新的構(gòu)建

如今高校在對會計人才進(jìn)行培育中，要達(dá)到好的培育效果，就需要積極的構(gòu)建全新的知識系統(tǒng)，而會計專業(yè)作為復(fù)合型的專業(yè)，需要在教育的過程中加大教學(xué)模式的開展創(chuàng)新，采用復(fù)合型的模式進(jìn)行教育，從而能促進(jìn)會計人才的培育效果，更好的讓學(xué)生能將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)用，同時，只有將會計和管理進(jìn)行完美的融合，并且能將和會計相關(guān)的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和培育從而可以更好的提高培育效果。對于這種現(xiàn)象，可以從高校中的課程來進(jìn)行制度上的改變，讓教師為學(xué)生提供相應(yīng)的選修課，并且讓全校對其進(jìn)行實施，將學(xué)科和專業(yè)之間進(jìn)行模塊的選擇，從而提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，從而能更好的投入到對會計專業(yè)的學(xué)習(xí)中，還能更好的結(jié)合專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，第二種方式就是可以讓高校在進(jìn)行會計教育的過程上實施主輔修的制度，這種制度可以讓學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程上對主修專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時能對復(fù)修的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率，同時可以在學(xué)習(xí)的過程上采用學(xué)分的方式進(jìn)行劃分，學(xué)生只有將其中的學(xué)分進(jìn)行修滿，才可以的到相應(yīng)的證書。這種方法可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性，可以更好的提高學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)會計人才的培育。

3.強(qiáng)化教材的創(chuàng)新

在進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的過程上，需要將會計人才進(jìn)行管理上的提高，采用高質(zhì)量的管理方式可以很大程度上促進(jìn)對人才的培育，同時也是對會計人才管理的重要過程之一，根據(jù)近幾年我國對教育的發(fā)展過程中，很好的發(fā)現(xiàn)了要提高教育水平，就需要從教學(xué)的方式上去加大力度，相關(guān)教師需要積極的將教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新和改善，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富化，可以從學(xué)生的愛好興趣上著手添加，從而更好的吸引學(xué)生，讓學(xué)生能自主加入到學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)中慢慢產(chǎn)生對知識的需求，提高學(xué)習(xí)積極性，這種方式可以很大程度上提高教學(xué)的效率。再加上對會計人才的培養(yǎng)過程上，為了能更好的和企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，就需要相關(guān)教師在進(jìn)行教學(xué)的過程上采用多種多樣的方法，以便于更多的學(xué)生能融入到學(xué)習(xí)中，教師在教學(xué)上也可以采用引導(dǎo)啟發(fā)的方式來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，從而引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行思考，同時還可以鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力，另外，對于一些大問題可以積極的采取討論的方式進(jìn)行教學(xué)，從而能更好的提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能將學(xué)到的知識進(jìn)行更加深刻的領(lǐng)悟，以便于以后的工作中能將其更好的進(jìn)行運(yùn)用。

4.強(qiáng)化學(xué)科之間的聯(lián)系

從我國近幾年對教育的改革實例中可以發(fā)現(xiàn)，要在對學(xué)生的培育中獎人文教育或者是理論基礎(chǔ)進(jìn)行融入，才能讓學(xué)生得到最大化的學(xué)習(xí)成效，反之學(xué)生將會在學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用中缺乏一定的靈活性，這也就是目前大學(xué)對人培養(yǎng)最重要的一方面，大學(xué)教育的職能就是要融入人文教育和理論的基礎(chǔ)，這樣能讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程上能積極的進(jìn)行一系列的創(chuàng)新意識，從而能提高教育的整體水平，促進(jìn)大學(xué)生對于未知知識領(lǐng)域的探索欲望，能一定程度上更好的為我國的教育體系提供更多更好的創(chuàng)新意見，提高學(xué)生的應(yīng)對能力和對知識的應(yīng)用能力，同時還可以讓學(xué)生句有精神上的創(chuàng)新和能力上的創(chuàng)新。與此同時，在對學(xué)生進(jìn)行培育的過程上，不僅是需要進(jìn)行會計知識的教育，同時還需要加強(qiáng)人文的培育，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到知識的同時，學(xué)會如何將更好的在以后的社會中能良好的與人進(jìn)行溝通，可以提高學(xué)生的待人處事能力，提高對社會的交際能力，同時也可以促進(jìn)會計技能的應(yīng)用。

5.對職后教育進(jìn)行強(qiáng)化

在對會計人才進(jìn)行培育過程中，還需要不斷地加強(qiáng)對學(xué)員職后方面的相關(guān)工作，可以從會計人員中相關(guān)的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)能力中開始進(jìn)行。會計人員需要樹立起良好的愛崗精神，從而能更好的提高工作質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，這可以從根本上保證會計工作。與此同時，需要結(jié)合當(dāng)今新時期會計法的改革來進(jìn)行會計工作的培訓(xùn)，從而能讓會計人員跟上時代的腳步，能及時獲取最新的知識。需要對會計人員的職后考核進(jìn)行強(qiáng)化，可以為學(xué)員制定定期的考試計劃，促進(jìn)會計人員能更好的投入到學(xué)習(xí)中，從而便于以后更好適應(yīng)社會的需求。

五、結(jié)語

從上文可以看出，如今已經(jīng)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快速階段，我國需要加強(qiáng)對會計人才的培養(yǎng)，從而更好的滿足企業(yè)的發(fā)展需求，要加大對企業(yè)的經(jīng)營形式，這是作為促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要部分之一。我國在目前對會計專業(yè)的教育上還存在著許多的問題，需要積極的結(jié)合目前的發(fā)展趨勢和現(xiàn)在的狀態(tài)來進(jìn)行良好的策略探討，可以強(qiáng)化教材的創(chuàng)新，同時可以讓教材得到同步化的運(yùn)行，在對我國會計人才進(jìn)行教育的過程中，需要積極的加入人文的教育體系，從而能促進(jìn)我國會計人才的應(yīng)用成效，更好的提高對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時在我國新形勢下的發(fā)展中，會計專業(yè)人才的培育可以更加高效的得到發(fā)展，可以更好的促進(jìn)我國的整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)程。

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作者簡介：尤小龍（1992.06- ），男，重慶市黔江區(qū)人，重慶市涪陵區(qū)長江師范學(xué)院財經(jīng)學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)（金融與投資），學(xué)歷：本科在讀，單位：長江師范學(xué)院財經(jīng)學(xué)院，研究方向：會計