提高高校學(xué)生在乒乓球?qū)W習(xí)中興趣的方法分析

耿楠楠

（山東體育學(xué)院 山東濟(jì)南 250102）

提高高校學(xué)生在乒乓球?qū)W習(xí)中興趣的方法分析

耿楠楠

（山東體育學(xué)院 山東濟(jì)南 250102）

該文采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法，從初中學(xué)生和教師兩個(gè)角度，對(duì)中學(xué)乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，找出影響提高校學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的因素，進(jìn)而提出相關(guān)建議，以改善乒乓球的教學(xué)現(xiàn)狀，提高校學(xué)生在乒乓球教學(xué)中的興趣，這對(duì)促進(jìn)素質(zhì)教育和中學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用。

中學(xué)生 乒乓球教學(xué) 興趣

乒乓球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)性要求較為復(fù)雜，具有較強(qiáng)的娛樂(lè)性和競(jìng)技性。提高校學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣可以促進(jìn)中學(xué)生身體的健康發(fā)育，提高校學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)中學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還可以培養(yǎng)中學(xué)生獨(dú)立思考的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神，這對(duì)于中學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要的作用，也是促進(jìn)素質(zhì)教育不可缺少的環(huán)節(jié)。因此，對(duì)中學(xué)乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究具有現(xiàn)實(shí)必要性。

1　研究方法和研究對(duì)象

1.1研究對(duì)象

文章以XX市6所初中學(xué)生和教師對(duì)如何提高校學(xué)生在乒乓球教學(xué)中的興趣作為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)調(diào)查研究找出影響中學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)興趣提高的因素。

1.2研究方法

文章采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法，通過(guò)抽樣對(duì)180名學(xué)生和12名教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，在調(diào)查過(guò)程中共發(fā)放問(wèn)卷192份，其中向?qū)W生發(fā)放問(wèn)卷180份，回收問(wèn)卷166份，回收率92.2%，有效問(wèn)卷155份，問(wèn)卷有效率93.4%；向老師發(fā)放問(wèn)卷12份，回收問(wèn)卷12份，回收率100%，有效問(wèn)卷12份，問(wèn)卷有效率100%。

2　結(jié)果與分析

2.1中學(xué)教學(xué)乒乓球現(xiàn)狀分析

2.1.1教學(xué)目標(biāo)

中學(xué)乒乓球教學(xué)目標(biāo)情況調(diào)查顯示，該市多數(shù)中學(xué)把教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生乒乓球興趣的培養(yǎng)上、乒乓球基本技戰(zhàn)術(shù)的掌握上、中學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)上以及培養(yǎng)終身體育意識(shí)上，卻基本忽略了對(duì)健身知識(shí)、籃球理論知識(shí)的掌握以及獨(dú)立欣賞籃球賽事的能力培養(yǎng)。隨著生活水平的提高，中學(xué)生的身體素質(zhì)卻一年不如一年，這種狀況有父母溺愛(ài)的原因，但以往學(xué)校過(guò)分強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，忽視了體育教育的重要性，這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。不過(guò)在社會(huì)多方關(guān)注和倡導(dǎo)下，多數(shù)學(xué)校已注意到體育教學(xué)的重要性，因此多數(shù)學(xué)校開始重視學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)，通過(guò)提高校學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣，間接培養(yǎng)他們的終身體育意識(shí)。

2.1.2教學(xué)內(nèi)容

部分普通中學(xué)乒乓球理論教學(xué)內(nèi)容情況調(diào)查顯示，該市多數(shù)中學(xué)把乒乓球運(yùn)動(dòng)概述、乒乓球基本技術(shù)以及乒乓球健身知識(shí)等作為乒乓球基本技能的教學(xué)內(nèi)容；而把“乒乓球基本理論”作為教學(xué)內(nèi)容的中學(xué)僅有1所，占調(diào)查總數(shù)的16.7%；把“基本戰(zhàn)術(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容的中學(xué)只有2所，占調(diào)查總數(shù)的33.3%；把“乒乓球裁判知識(shí)”作為教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校只有3所，占調(diào)查總數(shù)的50%，因?yàn)檫@項(xiàng)技能涉及到乒乓球基礎(chǔ)技術(shù)的部分較多，因此有獎(jiǎng)金半數(shù)的學(xué)校將其設(shè)為教學(xué)內(nèi)容；把“乒乓球賽事欣賞能力”設(shè)為教學(xué)內(nèi)容的有2所，占調(diào)查總數(shù)的33.3%。由此可以看出，多數(shù)中學(xué)還是沿襲傳統(tǒng)教學(xué)方式，把乒乓球技術(shù)部分作為教學(xué)重點(diǎn)，不重視乒乓球的理論教學(xué)。

中學(xué)生認(rèn)為乒乓球教學(xué)應(yīng)改進(jìn)內(nèi)容情況調(diào)查顯示，該市中學(xué)生認(rèn)為乒乓球“教學(xué)內(nèi)容”需要改進(jìn)的有75人，占調(diào)查總數(shù)的48.3%；在所有應(yīng)改進(jìn)內(nèi)容中所占比例最高；認(rèn)為教師水平與態(tài)度需要改進(jìn)的有21人，占調(diào)查總數(shù)的13.5%；認(rèn)為教學(xué)方法需要改進(jìn)的有39人，占調(diào)查總數(shù)的25.2%；認(rèn)為考核方式需要改進(jìn)的有12人，占調(diào)查總數(shù)的7.7%；認(rèn)為場(chǎng)地器材需要改進(jìn)的有8人，占調(diào)查總數(shù)的5.2%。

2.1.3教學(xué)方法

中學(xué)教師采取乒乓球教學(xué)方法情況調(diào)查顯示，該市多數(shù)中學(xué)乒乓球教師采用講解、示范以及重復(fù)練習(xí)的三步驟教學(xué)法，而采取游戲方法的乒乓球教師有3人，占調(diào)查總數(shù)的25%；采取比賽法的教師有4人，占調(diào)查總數(shù)的33.3%。

2.2乒乓球教學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀分析

2.2.1學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

中學(xué)生選擇乒乓球課的原因情況調(diào)查顯示：動(dòng)機(jī)是激發(fā)一個(gè)人潛力的原始動(dòng)力和最好手段，有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才能最大程度地激發(fā)出一個(gè)人的潛力，提高其學(xué)習(xí)熱情，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)數(shù)據(jù)表格分析，該市被調(diào)查中學(xué)生因“喜歡”而選擇乒乓球的有42人，占調(diào)查總數(shù)的27.1%；該市被調(diào)查中學(xué)生因“升學(xué)加分”而選擇乒乓球的有86人，占調(diào)查總數(shù)的55.4%；該市被調(diào)查中學(xué)生因“考核相對(duì)簡(jiǎn)單”而選擇乒乓球的有18人，占調(diào)查總數(shù)的11.6%；該市被調(diào)查中學(xué)生因“隨意選擇”而選擇乒乓球的有9人，占調(diào)查總數(shù)的5.8%。

2.2.2學(xué)習(xí)態(tài)度

中學(xué)生對(duì)乒乓球教師教學(xué)態(tài)度評(píng)價(jià)情況調(diào)查顯示：該市中學(xué)生認(rèn)為乒乓球教師教學(xué)態(tài)度“非常認(rèn)真”的有121人，占調(diào)查總數(shù)的7.7%；認(rèn)為乒乓球教師教學(xué)態(tài)度“認(rèn)真”的有83人，占調(diào)查總數(shù)的53.5%；認(rèn)為乒乓球教師教學(xué)態(tài)度“一般”的有7人，占調(diào)查總數(shù)的17.4%；認(rèn)為乒乓球教師教學(xué)態(tài)度“不認(rèn)真”的有18人，占調(diào)查總數(shù)的11.6%；認(rèn)為乒乓球教師教學(xué)態(tài)度“非常不認(rèn)真”的有5人，占調(diào)查總數(shù)的3.2%。由此可以看出，該市多數(shù)被調(diào)查乒乓球教師教學(xué)態(tài)度比較認(rèn)真，但也有部分教師教學(xué)態(tài)度一般。

2.2.3教學(xué)評(píng)價(jià)

中學(xué)乒乓球教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)情況調(diào)查顯示：該市中學(xué)乒乓球教師認(rèn)為學(xué)生對(duì)乒乓球的學(xué)習(xí)態(tài)度“非常認(rèn)真”的有1人，占調(diào)查總數(shù)的8.3%；該市中學(xué)乒乓球教師認(rèn)為學(xué)生對(duì)乒乓球的學(xué)習(xí)態(tài)度“認(rèn)真”的有6人，占調(diào)查總數(shù)的50%；該市中學(xué)乒乓球教師認(rèn)為學(xué)生對(duì)乒乓球的學(xué)習(xí)態(tài)度“一般”的有22人，占調(diào)查總數(shù)的16.7%；該市中學(xué)乒乓球教師認(rèn)為學(xué)生對(duì)乒乓球的學(xué)習(xí)態(tài)度“不認(rèn)真”的有3人，占調(diào)查總數(shù)的25%；該市中學(xué)乒乓球教師認(rèn)為學(xué)生對(duì)乒乓球的學(xué)習(xí)態(tài)度“非常不認(rèn)真”的有0人。由此可以看出，多數(shù)中學(xué)生對(duì)乒乓球的學(xué)習(xí)態(tài)度較為認(rèn)真，對(duì)乒乓球表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有為數(shù)不少的中學(xué)生對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)態(tài)度一般，這主要是因?yàn)橹袑W(xué)乒乓球教師的教學(xué)方法存在問(wèn)題，比如課堂氣氛不夠活躍，不能充分調(diào)動(dòng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)乒乓球的積極性；教學(xué)內(nèi)容過(guò)于枯燥，缺少趣味性和娛樂(lè)性。

中學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)行乒乓球教學(xué)是否需要改變情況調(diào)查顯示：該市中學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)行乒乓球教學(xué)“無(wú)需”改變的有11人，占調(diào)查總數(shù)的7.1%；該市中學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)行乒乓球教學(xué)“需要”改變的有129人，占調(diào)查總數(shù)的83.2%；該市中學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)行乒乓球教學(xué)“必須”改變的有13人，占調(diào)查總數(shù)的8.4%。由此可以看出，該市中學(xué)的乒乓球教學(xué)在許多方面存在問(wèn)題，包括教學(xué)內(nèi)容不夠豐富、教學(xué)方法不夠多元、教學(xué)態(tài)度不夠認(rèn)真等問(wèn)題，因此該市必須從多方面加強(qiáng)乒乓球教學(xué)水平的提高。

3　結(jié)論與建議

（1）在上述研究中發(fā)現(xiàn)，該市中學(xué)的乒乓球教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一、乒乓球教師專業(yè)化程度不夠，這將會(huì)影響乒乓球教學(xué)的質(zhì)量，不利于乒乓球教學(xué)工作的開展。

（2）該市中學(xué)的部分乒乓球教師的教學(xué)態(tài)度存在問(wèn)題，僅僅是為完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，不能充分激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的積極性。

（3）多數(shù)中學(xué)乒乓球場(chǎng)地器材相對(duì)完善，但因數(shù)量不足，場(chǎng)地使用緊張，影響了學(xué)生的乒乓球鍛煉機(jī)會(huì)。建議學(xué)校和老師在組織教學(xué)過(guò)程中應(yīng)合理配置教育經(jīng)費(fèi)，盡量為學(xué)生多增加一些乒乓球場(chǎng)地和設(shè)施；同時(shí)還應(yīng)注意提高乒乓球教師的綜合素質(zhì)，為乒乓球教師增加發(fā)展的機(jī)會(huì)和提升的空間。

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2095-2813（2016）04（c）-0072-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.12.072