淺析高校校園媒體發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)

摘 要：高校校園媒體在大學(xué)生獲取信息、思想引領(lǐng)、價(jià)值觀塑造方面發(fā)揮著重要作用，伴隨“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，校園媒體的發(fā)展與創(chuàng)新受到高校宣傳機(jī)構(gòu)以及媒體從業(yè)人員的廣泛關(guān)注。本文全方位多角度地介紹了高校校園媒體的發(fā)展現(xiàn)狀、校園媒體人員組織不善、經(jīng)費(fèi)受限等情況，分析困境的成因以及在新形勢(shì)下校園媒體的發(fā)展趨勢(shì)與良性發(fā)展提出的新要求。

關(guān)鍵詞：校園媒體；發(fā)展現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢(shì)

作者簡(jiǎn)介：黃健，男，東北師范大學(xué)傳媒科學(xué)學(xué)院戲劇與影視學(xué)專業(yè)2015級(jí)碩士研究生。

[中圖分類號(hào)]：G206 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2016）-18--01

高校校園媒體作為校內(nèi)輿論和宣傳工具、高校思想政治教育工作的重要載體、校園學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的具體展現(xiàn)，一直發(fā)揮著重要作用。但校園媒體發(fā)展不均衡、發(fā)展受限制的情況已成為常態(tài)。本文以吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、吉林師范學(xué)院、通化師范學(xué)院這五所高校為重點(diǎn)調(diào)研對(duì)象、其余高校輔助調(diào)研，通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析目前高校校園媒體的困境及如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代尋求突破。

1.高校校園媒體概述

校園媒體是由高校相關(guān)部門(mén)指導(dǎo)并發(fā)行，以全體高校師生為受眾的信息傳播工具。主要有以下幾種類型：校報(bào)、校園廣播、校園電視、校園網(wǎng)。它們擔(dān)負(fù)著傳遞信息、引領(lǐng)思想和豐富校園文化生活的功能。另外，“互聯(lián)網(wǎng)+”及自媒體時(shí)代的到來(lái)，很多web端、手機(jī)端也成為了學(xué)生的獲取信息的主要渠道。給傳統(tǒng)校園媒體帶來(lái)巨大沖擊，迫使其在夾縫中尋找生機(jī)。

2.吉林省高校校園媒體發(fā)展現(xiàn)狀

如今，吉林省有63.5%的高校擁有3-5家校級(jí)校園媒體（以下簡(jiǎn)稱為校媒），94.6%擁有2家以上，基本每個(gè)學(xué)校有至少1家。成立超過(guò)10年的校媒所占的比例是28.38%，2年以內(nèi)的校媒所占比例是5.41%。有超過(guò)1 / 4的校媒擁有50-100人工作，有1 / 5的校媒甚至擁有100人以上的團(tuán)隊(duì)。大部分校媒采用“學(xué)生負(fù)責(zé)人—副部長(zhǎng)—干事”的管理模式，在組織架構(gòu)上多采用的是部門(mén)制或者中心制。有23.2%的校媒會(huì)定期或定量給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，35.6.%的媒體會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生拍攝視頻作品參加全國(guó)或區(qū)域性比賽，或者媒體自身舉辦比賽。另外一些優(yōu)秀的同學(xué)享有參加省市優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員的評(píng)選。

校媒的傳播內(nèi)容主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)動(dòng)態(tài)、校內(nèi)講座、各種會(huì)議和學(xué)術(shù)交流。運(yùn)作方面，廣播的更新周期是最快的，其次為校園網(wǎng)，校園電視的更新是稍慢的，相對(duì)最慢的是紙媒。絕大多數(shù)指導(dǎo)教師有專業(yè)背景并從事其他行政或者教學(xué)工作，其在校媒中主要職責(zé)是：內(nèi)容審核發(fā)布、干部任命、舉辦活動(dòng)審批權(quán)等。

如今的校媒在一定程度上逐步開(kāi)辟新的發(fā)展道路，媒體間的融合就成為大勢(shì)所趨。如東北師范大學(xué)創(chuàng)辦的《東師青年》在人人網(wǎng)、新浪微博上就擁有自己的主頁(yè)。再如吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2011年開(kāi)始組建華外傳媒，將校園廣播、校園電視以及校園網(wǎng)聚合，全面開(kāi)展工作。根據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，融合度最高的應(yīng)屬校園電視和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。于是就出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)（如：奶牛TV-東師網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)）。

3.校媒發(fā)展困境成因及解決辦法

首先高校主管部門(mén)管轄范圍過(guò)大，內(nèi)容發(fā)布管理過(guò)死導(dǎo)致媒體生命力逐漸削弱。很多校媒運(yùn)營(yíng)資金無(wú)法得到保證。再次，信息時(shí)代使學(xué)生獲取信息的手段多種多樣，也更方便快捷。加之校媒的工作人員缺乏專業(yè)培訓(xùn)，制作內(nèi)容粗糙，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，節(jié)目受眾稀少。

解決困境可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，校媒間的資源整合和優(yōu)化，建立起統(tǒng)一的校內(nèi)新聞信息發(fā)布中心。其次，校媒指導(dǎo)部門(mén)應(yīng)該給予更多的財(cái)力支持，適當(dāng)調(diào)整宣傳政策，給予學(xué)生更多發(fā)揮空間，體現(xiàn)校媒特色。另外要加強(qiáng)校媒隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)專業(yè)能力，獎(jiǎng)懲措施分明，管理制度合理。

4.新時(shí)期校媒的發(fā)展走向

首先，校媒生產(chǎn)內(nèi)容關(guān)注點(diǎn)應(yīng)偏向于學(xué)生學(xué)習(xí)生活、就業(yè)求職、校園服務(wù)、素質(zhì)拓展等方面。并且要實(shí)現(xiàn)媒體網(wǎng)絡(luò)化。在社交網(wǎng)站上建立宣傳主頁(yè)，定期更新，吸引同學(xué)關(guān)注。

其次，高校應(yīng)放開(kāi)校媒廣告招商硬性限制。以東北師范大學(xué)為例：“東師網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)”聯(lián)合商家進(jìn)行《東師榜樣》節(jié)目的拍攝錄制，“東師之聲校園廣播”借助迎新開(kāi)展自身和相關(guān)商家宣傳活動(dòng)，均達(dá)到良好效果。

再次，與主流媒體尋求合作，資源共享，共謀發(fā)展。如FM96.3-吉林教育廣播將全省校園廣播進(jìn)行資源整合，培訓(xùn)校園廣播工作人員，使其走進(jìn)省臺(tái)直播間參與節(jié)目制作，并舉辦主持人大賽。除此之外很多門(mén)戶網(wǎng)站也開(kāi)設(shè)了高校板塊，定期更新校媒節(jié)目等（如：視友網(wǎng)）。另外社會(huì)媒體在人才招聘時(shí)優(yōu)先選擇有校媒工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，這也是未來(lái)社會(huì)媒體與校媒間的發(fā)展趨勢(shì)。

最后在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，校媒開(kāi)始跨界融合，組建全方位多角度的web端或手機(jī)端。這樣既可以一站式宣傳又可以優(yōu)化配置人員，提高效率，提升質(zhì)量。例如東北師范大學(xué)的“我們網(wǎng)”“校內(nèi)視頻”“東師網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)”都嘗試運(yùn)用這樣的手段讓自己在新媒體的浪潮中處于不敗之地。又如“青梅”（簡(jiǎn)稱QM），專為大學(xué)生打造的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)校園資訊平臺(tái)。這將會(huì)是未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)校媒呈現(xiàn)的主要形式。