高職院校建筑類專業(yè)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)研究

李楠

摘 要：在高職院校的人才培養(yǎng)計(jì)劃中，往往以達(dá)到所修專業(yè)的專業(yè)技術(shù)和職業(yè)技能為目標(biāo)，讓高職學(xué)生能夠熟練掌握和應(yīng)用未來(lái)工作崗位的必需技術(shù)和能力。本文針對(duì)建筑類專業(yè)分析高職院校學(xué)生的人才培養(yǎng)方向和計(jì)劃，主要從學(xué)生的工作崗位職業(yè)能力的方向展開(kāi)調(diào)查研究，根據(jù)建筑企業(yè)對(duì)工作崗位人員的技能要求分析培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)能力的必要性，并提出人才培養(yǎng)的計(jì)劃和方法。

關(guān)鍵詞：高職院校；專業(yè)技術(shù)；職業(yè)技能；建筑類；人才培養(yǎng)計(jì)劃

高職院校在教學(xué)理念方面較之本科院校更加注重學(xué)生的實(shí)用技術(shù)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以期培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)實(shí)踐能力，培養(yǎng)職業(yè)型和技術(shù)型人才。對(duì)于建筑類專業(yè)，學(xué)生未來(lái)的工作大都會(huì)進(jìn)入建筑工程行業(yè)的技術(shù)崗位和管理崗位，對(duì)具備專業(yè)技術(shù)和管理能力的實(shí)用型人才需求較大，因此，對(duì)于高職建筑專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這同樣是一個(gè)很好的機(jī)遇，學(xué)習(xí)和掌握建筑工程施工和管理的專業(yè)性知識(shí)和技術(shù)，在建筑行業(yè)的職業(yè)發(fā)展一片光明。

一、加強(qiáng)高職院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的必要性

（一）加強(qiáng)高職院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)

在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的趨勢(shì)主流下，人才幾乎是先進(jìn)技術(shù)和創(chuàng)造效益的象征，而且綜合型人才一直處在時(shí)代和市場(chǎng)的無(wú)限需求中，在這種社會(huì)背景下，職高院校可以充分發(fā)揮本校學(xué)生職業(yè)能力方面的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在就業(yè)市場(chǎng)中占據(jù)一定的地位。因此，職高院校也就需要不斷加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，努力提高職高學(xué)生的專業(yè)技能水平，能夠快速適應(yīng)企業(yè)和人才市場(chǎng)的職業(yè)要求，并形成自身的核心競(jìng)爭(zhēng)，在就業(yè)市場(chǎng)中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)。

（二）加強(qiáng)高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求

目前，畢業(yè)生面臨著就業(yè)難的現(xiàn)狀，而企、事業(yè)單位又面臨著人才缺乏的情況，其原因主要在于畢業(yè)生的職業(yè)能力無(wú)法滿足企業(yè)對(duì)人才的要求，由此造成畢業(yè)生與就業(yè)市場(chǎng)的供應(yīng)嚴(yán)重不平衡的現(xiàn)象。為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的速度和趨勢(shì)方向，高職院校需要不斷調(diào)整和更新人才培養(yǎng)方案，結(jié)合人才市場(chǎng)和就業(yè)單位對(duì)就業(yè)生的各方面知識(shí)和能力的具體要求，調(diào)整對(duì)學(xué)生的各方面能力培養(yǎng)目標(biāo)和要求，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展進(jìn)程。

（三）加大高職院校學(xué)生在校期間職業(yè)能力培養(yǎng)的力度

基于上述對(duì)人才培養(yǎng)要求和職高學(xué)生職業(yè)能力的相關(guān)分析，職高院校要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中占據(jù)一席之地，就必須增強(qiáng)對(duì)本校學(xué)生職業(yè)技能和能力的培訓(xùn)力度，注重學(xué)生專業(yè)能力的掌握情況，學(xué)生必須具備過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能，在就業(yè)市場(chǎng)中才能顯示出自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

二、建筑生產(chǎn)企業(yè)對(duì)工作人員職業(yè)能力的要求

對(duì)于建筑企業(yè)來(lái)說(shuō)，企業(yè)進(jìn)行的往往是工程項(xiàng)目建造過(guò)程類型的工作，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)工作的技術(shù)人員和管理人員的專業(yè)知識(shí)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要求比較高，同時(shí)，對(duì)工作人員的身體素質(zhì)和心理健康也有一定的要求。在建筑企業(yè)中，有很多企業(yè)屬于大型國(guó)企，對(duì)畢業(yè)生的學(xué)歷要求有所差異，對(duì)高職院校的看法和態(tài)度有所不同，對(duì)畢業(yè)生的要求也不盡相同。大多數(shù)企業(yè)比較重視畢業(yè)生的專業(yè)技能和個(gè)人素質(zhì)方面的能力，認(rèn)為從事施工單位工作的員工必須具備足夠的專業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)，最好具備一定的相關(guān)專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)建筑工程行業(yè)有一定的了解，能夠適應(yīng)工程行業(yè)環(huán)境和條件的艱苦，在施工現(xiàn)場(chǎng)能夠適應(yīng)工地的作業(yè)環(huán)境，能夠跟甲方代表、監(jiān)理方進(jìn)行有效的溝通交流。在建筑工程的專業(yè)技能方面，施工技術(shù)人員需要掌握施工工藝流程和主要技術(shù)方案，預(yù)算人員、造價(jià)人員需要掌握編制工程量清單和工程預(yù)算的方法和技能，質(zhì)檢人員需要掌握現(xiàn)場(chǎng)管理知識(shí)和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，以及工程竣工驗(yàn)收的相關(guān)要求和條件。

三、高職院校建筑類專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)方法研究

（一）建立“雙師素質(zhì)”的教師團(tuán)隊(duì)

為培養(yǎng)出具備較強(qiáng)職業(yè)能力的學(xué)生，高職院校的第一步需要組建一支強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)，具備“雙師素質(zhì)”。一方面，教師必須具備充足的建筑專業(yè)理論知識(shí)，理論是必備的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是在建筑行業(yè)，精準(zhǔn)的理論知識(shí)是建筑工程質(zhì)量的保障，是施工過(guò)程的技術(shù)指導(dǎo)；另一方面，教師必須具備豐富的工程技術(shù)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐是經(jīng)驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，這樣教師才能夠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)和技能培訓(xùn)，才能培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

（二）充分發(fā)揮高職院校的主導(dǎo)作用

培養(yǎng)學(xué)生的各方面技能主要依靠職高院校的校方支持和保障力量，院校提供充足的設(shè)備設(shè)施和技術(shù)條件，為學(xué)生提供時(shí)間和空間方便教師在學(xué)生中開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)，在高職院校的有利支持下，學(xué)生可以進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，院校充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，為教師的教學(xué)提供基礎(chǔ)條件，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供各方面支持。

（三）加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作

對(duì)于建筑專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)經(jīng)歷可以將課堂所學(xué)的理論知識(shí)與工程實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，是十分重要的積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)過(guò)程。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)重視與建筑企業(yè)的合作關(guān)系的建立，方便建筑企業(yè)為高職學(xué)生提供培訓(xùn)和實(shí)習(xí)地點(diǎn)，為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力創(chuàng)造條件，讓學(xué)生提前進(jìn)行工作崗位的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為畢業(yè)的就業(yè)和工作奠定基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

高職院校憑借自身堅(jiān)實(shí)的專業(yè)技術(shù)和豐富的職業(yè)技能培養(yǎng)出具有較強(qiáng)職業(yè)能力的人才，在就業(yè)市場(chǎng)占據(jù)一定的地位，基于此，高職院校為順應(yīng)時(shí)代和行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，應(yīng)當(dāng)不斷更新人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)學(xué)生在專業(yè)知識(shí)和技能方面的學(xué)習(xí)，加大學(xué)生在實(shí)踐能力方面的培訓(xùn)力度，增強(qiáng)高職學(xué)生的職業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)：

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