民族高校大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間及瀏覽內(nèi)容調(diào)查
——以北方民族大學(xué)為例

余棟　姚月伶

(北方民族大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心,寧夏 銀川　750021)

民族高校大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間及瀏覽內(nèi)容調(diào)查

——以北方民族大學(xué)為例

余棟姚月伶

(北方民族大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心,寧夏 銀川750021)

摘要：在當(dāng)代大學(xué)生群體中，互聯(lián)網(wǎng)已成為他們生活中不可或缺的一部分?；ヂ?lián)網(wǎng)為學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也給大學(xué)生的日常生活帶來(lái)嚴(yán)重的影響。通過(guò)本項(xiàng)目的調(diào)查，將了解北方民族大學(xué)生上網(wǎng)所涉及的時(shí)間分配以及瀏覽內(nèi)容選擇等問(wèn)題。希望能給大學(xué)生合理安排上網(wǎng)時(shí)間及正確選擇上網(wǎng)內(nèi)容提供合理的建議，使互聯(lián)網(wǎng)成為大學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平的工具，而盡量減少由于上網(wǎng)帶來(lái)的負(fù)面影響。

關(guān)鍵詞：民族高校；上網(wǎng)；建議

一、調(diào)查對(duì)象和方法

采用分層抽樣的方法隨機(jī)抽取北方民族大學(xué)13個(gè)學(xué)院的學(xué)生，按年級(jí)(共四個(gè)年級(jí))進(jìn)行抽樣，每個(gè)年級(jí)抽取50人，共計(jì)200人作為調(diào)查對(duì)象。發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷 200份，回收問(wèn)卷200 份，其中有效問(wèn)卷196份。調(diào)查方法主要為問(wèn)卷法。所用 《北方民族大學(xué)生“上網(wǎng)” 情況調(diào)查問(wèn)卷》為自制問(wèn)卷，共 19道小題，由學(xué)生按問(wèn)卷指導(dǎo)語(yǔ)和各題要求逐一做答。

二、民族地區(qū)大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況

(一)關(guān)于上網(wǎng)時(shí)間和地點(diǎn)。

調(diào)查結(jié)果顯示，北方民族大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間“1小時(shí)以內(nèi)”的占17%，“2—3小時(shí)”占39.5%，“3—4個(gè)小時(shí)”占25%，“4個(gè)小時(shí)以上”占18.5%。當(dāng)前北方民族大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間“2—3小時(shí)”居多。

上網(wǎng)地點(diǎn)在“學(xué)校電子閱覽室”占6.5%，在“學(xué)生宿舍”占74.5%，在“網(wǎng)吧”占10.5%，“其它”占8.5%。當(dāng)前北方民族大學(xué)生上網(wǎng)的主要地點(diǎn)是自己的宿舍。

(二)關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)工具的選擇。

調(diào)查的大學(xué)生中，使用手機(jī)上網(wǎng)的比重較大。根據(jù)相關(guān)專家的建議，每天上網(wǎng)的時(shí)間應(yīng)控制在3個(gè)小時(shí)以內(nèi)較為合適。由于大學(xué)生的課余時(shí)間增多，手機(jī)具有便攜性、易操作性等特點(diǎn)，很多學(xué)生成為“低頭族”，沉浸在手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)里，虛度光陰。再者，由于手機(jī)屏幕小，輻射大，經(jīng)常使用手機(jī)上網(wǎng)對(duì)身體健康(如視力等)造成不利影響。所以大學(xué)生要控制使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)，合理使用手機(jī)上網(wǎng)。

(三)各年級(jí)大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間比較。

調(diào)查結(jié)果顯示，四年級(jí)的學(xué)生平均每天使用的時(shí)長(zhǎng)集中在 1-2小時(shí)之間，而每天使用超過(guò) 3小時(shí)以上的僅占13.8%，都低于一年級(jí)、二年級(jí)，主要原因是大四學(xué)生忙著工作或者找工作等，因而上網(wǎng)時(shí)間較少。一年級(jí)和二年級(jí)的上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)比較接近，使用手機(jī)超過(guò)3小時(shí)的比例都在30%左右，主要原因是大一、大二學(xué)生未體味到畢業(yè)的壓力，空閑時(shí)間相對(duì)較多。到了大三，大學(xué)生的專業(yè)課會(huì)比較集中，而在這個(gè)時(shí)間段準(zhǔn)備考研、公務(wù)員等的學(xué)生也在認(rèn)真準(zhǔn)備，所以大三學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間也相對(duì)較短[1]。

(四)關(guān)于上網(wǎng)的目的。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)的目的中，占比較大的為：瀏覽新聞與搜集查找資料、玩游戲、聊天，比例分別達(dá)到43.5%、32.5%、13.5%。北方民族大學(xué)生上網(wǎng)“瀏覽新聞與搜集調(diào)查資料”占比最大，但是上網(wǎng)“玩游戲”的比重也達(dá)到32.5%，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在游戲上花費(fèi)時(shí)間過(guò)多對(duì)學(xué)業(yè)會(huì)造成不良影響。

三、民族地區(qū)大學(xué)生上網(wǎng)存在的問(wèn)題

(一)上網(wǎng)場(chǎng)所缺乏有效監(jiān)管。

隨著民族地區(qū)高校校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的加速，網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)化，再加上便捷等因素，很大一部分學(xué)生上網(wǎng)地點(diǎn)由校外轉(zhuǎn)向校內(nèi)。據(jù)調(diào)查，北方民族大學(xué)現(xiàn)有81%的學(xué)生選擇在校內(nèi)上網(wǎng)。不論在校外還是校內(nèi)，對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)場(chǎng)所的監(jiān)管都尤為重要。

(二)學(xué)生自控力較差。

大學(xué)期間，學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生的管束較高中相比，比較寬松。部分學(xué)生大學(xué)期間缺乏合理的規(guī)劃，每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，逐漸引發(fā)“網(wǎng)癮”，嚴(yán)重的影響了自己的學(xué)業(yè)。大學(xué)生上課期間玩手機(jī)的現(xiàn)象比較普遍，上課注意力不集中，對(duì)知識(shí)的掌握程度較低。

四、促進(jìn)民族高校大學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)的對(duì)策建議

如何才能更好地利用互聯(lián)網(wǎng)這把“雙刃劍”是值得深思的問(wèn)題。結(jié)合這次調(diào)查的情況，本文提出以下建議：

(一)對(duì)大學(xué)生的建議。

第一，要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。大學(xué)是人生觀形成的重要階段，大學(xué)期間的成長(zhǎng)對(duì)后期職業(yè)生涯的發(fā)展具有重要的作用，很多大學(xué)生選擇上網(wǎng)是為了消磨時(shí)間。這是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有明確自己的人生目標(biāo)，沒(méi)有做好自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。樹(shù)立了正確的人生目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃，大學(xué)生才會(huì)合理安排課余時(shí)間，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷提升自己的能力。

第二，積極參加集體活動(dòng)。積極的參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，在活動(dòng)中提升自己的溝通能力、組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。積極參與集體活動(dòng)就不會(huì)感到無(wú)所事事而選擇上網(wǎng)消磨時(shí)間。

(二)對(duì)學(xué)校的建議。

第一，積極引導(dǎo)大學(xué)生合理上網(wǎng)。從我們的調(diào)查中可以看到大學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的態(tài)度參差不齊、認(rèn)識(shí)不一。學(xué)校需要正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)的典型案例，使大學(xué)生意識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性。

第二，科學(xué)制定課堂規(guī)則,提高教師的教學(xué)管理水平。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)課堂中使用手機(jī)上網(wǎng)的現(xiàn)象是比較普遍的，要改變這一現(xiàn)狀，可以從學(xué)校和老師兩個(gè)層面出發(fā)。從學(xué)校層面，可以制定相關(guān)的校規(guī)，如建立“無(wú)手機(jī)課堂”,學(xué)生在上課期間將手機(jī)關(guān)機(jī)。從教師層面，許多大學(xué)生表示課堂上老師與學(xué)生之間互動(dòng)較少，導(dǎo)致課堂分心玩手機(jī)。教師在提升自己教學(xué)水平的同時(shí)，還可以增加與學(xué)生互動(dòng)的頻率。

第三,充分開(kāi)發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)上網(wǎng)場(chǎng)所的監(jiān)管。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，充分、合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)可以為自身的成長(zhǎng)成才提供有益的幫助[2]。學(xué)校需進(jìn)一步開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的校內(nèi)上網(wǎng)的資源。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，豐富網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，提高網(wǎng)絡(luò)傳輸速度，為學(xué)生建立綠色網(wǎng)絡(luò)通道，同時(shí)，建立有效的上網(wǎng)場(chǎng)所管理機(jī)制。

參考文獻(xiàn)：

[1]王描玲.大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)情況的調(diào)查與分析[J].龍巖學(xué)院學(xué)報(bào).2011(7)

[2]趙雪梅,姜笑君.大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查與分析[J].遼寧學(xué)院學(xué)報(bào).2006(12)

本論文為北方民族大學(xué)2013年校級(jí)人格養(yǎng)成項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)報(bào)告。

中圖分類號(hào):G44

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X(2016)06-0173-01

作者簡(jiǎn)介：余棟(1994-)，男，中共黨員，研究生，本科畢業(yè)于北方民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院。