淺談初中政治教學(xué)中如何創(chuàng)建高效課堂教學(xué)

張林泰

摘要：隨著課程改革的不斷深化，初中學(xué)生所學(xué)的課程越來(lái)越多，政治的學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸被減少。因此，擺在教師面前的現(xiàn)實(shí)就是在有限的時(shí)間內(nèi)如何提高學(xué)生的政治綜合能力，這就需要教師了解并創(chuàng)建高效的政治課堂。

關(guān)鍵詞：政治；課堂教學(xué)；興趣 ；效果

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）06-0036-01

作為一名初中思想政治教師，我一直在思索如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學(xué)中得到快樂(lè)，使學(xué)生真正將學(xué)到的知識(shí)用于生活實(shí)踐中。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合，達(dá)到教學(xué)目的？為此淺談點(diǎn)滴體會(huì)，與大家分享。

1.更新觀念，提高自己的綜合素質(zhì)

今天，在科技和生產(chǎn)飛速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)達(dá)的社會(huì)環(huán)境中，教師不僅僅是人類知識(shí)文化和思想的傳播者，更重要的是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者。這就要求思想政治課教師要不斷地更新觀念，改變傳統(tǒng)的把學(xué)生看成知識(shí)的"容器"的觀念，努力吸取現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論，不斷提高課堂教學(xué)素質(zhì)，樹立創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造思想，大膽開展課堂教學(xué)改革。創(chuàng)新教育還要求思想政治教師要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，要懂得自然科學(xué)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，能進(jìn)行學(xué)科滲透和學(xué)科相融，具備科學(xué)的教育教學(xué)思想。同時(shí)還應(yīng)具備一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，并運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，使教學(xué)工作能符合并遵循學(xué)生心理特點(diǎn)，使自己成為一名具有綜合素質(zhì)的教育者。

2.更新觀念，真正樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的意識(shí)

學(xué)生主體思想已被大多數(shù)教師所接受，但在具體的思想政治課教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生主體作用的發(fā)揮往往很不理想，教師仍充當(dāng)課堂的中心和主宰，學(xué)生起到"配角"作用，師生間仍是那種"授受關(guān)系"。主要原因在于教師習(xí)慣于讓學(xué)生跟著自己的思維轉(zhuǎn)，這樣學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，缺乏主觀能動(dòng)性，沒(méi)有自覺(jué)性和創(chuàng)造性，只是一種被動(dòng)接受，與發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高學(xué)生素質(zhì)的要求是很難適應(yīng)的。因此就需要廣大政治教師在教學(xué)實(shí)踐中，真正樹立起學(xué)生主體的思想，真正實(shí)現(xiàn)多向的師生互動(dòng)，使學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，使教師的"教"真正服務(wù)于學(xué)生的"學(xué)"。

3.研究教學(xué)內(nèi)容，合理選用教學(xué)資源

按照新課標(biāo)的要求，教師應(yīng)該是課程內(nèi)容構(gòu)建和課程資源開發(fā)中的重要角色，而教材只是教師自主構(gòu)建和開發(fā)課堂教學(xué)資源的基礎(chǔ)和核心。新課標(biāo)鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際讀教材并進(jìn)行靈活運(yùn)用，包括補(bǔ)充、刪減、擴(kuò)展和調(diào)整教學(xué)順序和方法。教師還應(yīng)積極利用其他課程資源，特別是廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、直觀教具和實(shí)物、多媒體光盤資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等，樹立"言語(yǔ)本位"的課程觀，設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的話題，設(shè)計(jì)以言語(yǔ)為中介，使學(xué)生獲得語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)則和技巧的教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。

4.引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

初中學(xué)生處于身心迅速發(fā)展和學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的重要階段，其思想品德的形成與發(fā)展既需要外界的有效幫助和正確引導(dǎo)，更需要經(jīng)過(guò)自身的獨(dú)立思考和親身體驗(yàn)來(lái)真正實(shí)現(xiàn)。因此，在教學(xué)中我們要積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，而不要將書本中的內(nèi)容作為教條死記硬背。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，使思想政治的學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成正確思想品德的自覺(jué)過(guò)程，以利于學(xué)生不斷地激發(fā)道德學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長(zhǎng)的需求，形成持久的學(xué)習(xí)欲望和自我教育動(dòng)力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)各種學(xué)生自主學(xué)習(xí)的形式，形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍，為學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)造條件，達(dá)成課堂教學(xué)呈現(xiàn)更開放、更富有生機(jī)與活力的局面。

5.引導(dǎo)學(xué)生研究時(shí)事新聞，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問(wèn)題

思想政治課的特點(diǎn)就是緊跟時(shí)代，突出社會(huì)熱點(diǎn)與焦點(diǎn)。政治教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科課程的內(nèi)容與特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等熱點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中要重視從報(bào)紙、電視、廣播等多種途徑獲取有效信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，聚焦重要時(shí)政，綜合分析實(shí)際。還可以把一些重要的新聞?wù){(diào)查、焦點(diǎn)訪談等節(jié)目?jī)?nèi)容錄下來(lái)放給學(xué)生觀看，把黨和國(guó)家一些重要的決定、報(bào)告摘印給學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，不定期組織學(xué)生對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)議，比如成功舉辦奧運(yùn)會(huì)，"神七"的成功發(fā)射，"十七"大的重大決策，抗震救災(zāi)精神等進(jìn)行評(píng)議，所有這些做法有利于幫助學(xué)生多渠道獲取有效信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和分析社會(huì)，提高創(chuàng)造性思考的能力，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6.重視案例教學(xué)，滲透德育教育

政治課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本的法律、政治、經(jīng)濟(jì)常識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這就要求教師在日常教學(xué)中特別注意對(duì)案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動(dòng)化，有利于學(xué)生理解抽象的知識(shí)。例如，在講授《感受責(zé)任》時(shí)，筆者運(yùn)用了毒奶粉的案例，展示了很多受害嬰兒和受害家長(zhǎng)的圖片，學(xué)生受到了很大的震撼。然后，筆者引出責(zé)任問(wèn)題：責(zé)任包括哪些？有的學(xué)生說(shuō)：等我們長(zhǎng)大了，我們有責(zé)任讓父母過(guò)上更好的生活。有的說(shuō)：作為一個(gè)中華人民共和國(guó)的公民，我們有責(zé)任保護(hù)祖國(guó)。有的說(shuō)：當(dāng)在街上遇到有困難的人們時(shí)，我們有責(zé)任向他們伸出援助之手。有的說(shuō)：當(dāng)好朋友犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們有責(zé)任去了解和寬容他們。通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)，更容易讓學(xué)生從身邊的事例中了解什么是責(zé)任。對(duì)話式的交流方式，讓學(xué)生和教師處于平等的對(duì)話地位，使學(xué)生愿意主動(dòng)地認(rèn)識(shí)和接受事情的本質(zhì)。

7.加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固課堂教學(xué)效果

如何讓學(xué)生做到知行統(tǒng)一，將良好的行為習(xí)慣認(rèn)知付諸行動(dòng)呢？我認(rèn)為組織學(xué)生開展一系列的實(shí)踐活動(dòng)是思想政治課取得實(shí)效的最關(guān)鍵節(jié).實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，有社會(huì)調(diào)查、參觀活動(dòng)、主題班會(huì)設(shè)計(jì)、教育宣傳策劃、主題行動(dòng)等，通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能在具體活動(dòng)中提升思想政治，自覺(jué)形成良好的行為習(xí)慣.如讓學(xué)生開展"感恩行動(dòng)"的主題活動(dòng)，在父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)或父母生日等特別的日子開展各式各樣的感恩行動(dòng)，并寫成書面心得體會(huì)，在教室黑板報(bào)中出版專欄，擴(kuò)大宣傳教育，形成氛圍，相互督促，共同鑄造感恩之心.中學(xué)時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期，在這個(gè)階段教會(huì)他們生活、做人非常重要，通過(guò)進(jìn)行感恩教育能引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母師長(zhǎng)之恩，表達(dá)感恩之情，思索報(bào)恩之舉，從而在日常學(xué)習(xí)生活中開展報(bào)恩之行.讓學(xué)生從感恩開始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周邊的世界，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類，并始終保持一顆感恩的心，從而可以達(dá)到政治教育的最重要目標(biāo)也是最終極目標(biāo)。

總之，高效課堂是一種理念，更是一種價(jià)值追求。我們教師要踏踏實(shí)實(shí)立足于平時(shí)的教學(xué)，少一些浮躁，多一些務(wù)實(shí)的探究。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中再學(xué)習(xí)，這樣我們的課堂教學(xué)一定能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，課程改革也一定能朝著健康有序的方向前進(jìn)。