職業(yè)生涯幸福人生

劉占林

【摘要】終身從教，樸實無華、甘為人梯，默默奉獻、桃李滿天下。這是我對社會的貢獻，也是我來到世上在平凡的崗位上對人類應做的事，此生足矣。我有引以自豪的時候：當我閱看自己歷年來的榮譽證的時候、當我聽到學生家長對我作評定的時候、當我在逢年過節(jié)收到祝賀信和賀卡的時候、當在許多地方有人面對風燭殘年、彎腰駝背手腳不麻利的我喊“老師”的時候。我是多么的自豪。

我想，這就是我的人生，一生平凡、忙碌，不顯赫，不闊綽，有的是三十多年的老師的聲譽和遍地的桃李。這就是我的人生價值，我感到無悔，也感到幸福。

【關鍵詞】自立 生存 理想 教師 兢兢業(yè)業(yè) 鍥而不舍 努力 無私奉獻 人生價值 無悔 幸福

【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）11-0253-01

三十二年前，在艱苦的經(jīng)濟環(huán)境、在貧困的家庭條件下生長的我，度過了有趣的童年，學會了自立，學會了生存，聽從了父母的教誨，在父母的關心和支持下，上了小學、初中，又上完了高中，走上了理想的三尺講臺，當了一名民辦教師，從事了教育教學工作。雖然比起能當上工人、當上政府職員、當上人民解放軍戰(zhàn)士、當上供銷社的業(yè)務員或銷售員的有些差距，但我也認為是幸運的，因為我離開了田間辛苦的勞作，離開了乏味、重復、費力的機械性的農(nóng)耕，算是幼年時勤奮地學習文化知識的底韻派上了用場，從此與學校、學生結(jié)下了不解之緣，雖然看起來從事的職業(yè)很平常，平常的沒有與人相比的可比性或與人炫耀的優(yōu)勢。但我還是熱愛著我的這份工作，深愛著我的學生、深愛著我的學校。就這樣，我在村級的小學里當了八年的民辦教師。那時候?qū)W校的學生較多，每個年級都有3、4個班，每個班都有五十多名學生。我初到學校就當班主任，可想初當教師甚至當班主任工作的艱辛，白天給學生上課、批閱作業(yè)、組織學生活動，處理班級的各種事務，并干著學校事務性的工作。還擔任學校少先隊大隊的輔導員，真是夜以繼日、廢寢忘食、兢兢業(yè)業(yè)、忙忙碌碌。盡力有計劃有組織的進行少先隊活動，由于業(yè)務不熟練，工作有時有失誤，對于長者及學校領導的要求和期盼真是不求有功，但求無過，但我還是能夠面對挫折、面對不如意，有著理性的認識。常常抱著歷練自己的心態(tài)，面對挫折、面對困難，做著鍥而不舍的努力。就這樣，沒有被困難嚇倒，跌倒了爬起來再戰(zhàn)。同時，堅持白天處理好、處理完學校工作中的一切事務，晚上堅持給自己充電，鉆研教材，學習初中、高中的數(shù)學、物理、化學、地理等知識，并將小學1—6年級的語文、數(shù)學、科學等學科細心研讀了幾遍。弄清楚了每個漢字及部首的音、形、義。弄清楚了每個拼音的發(fā)音和書寫、也弄清楚了語法、修辭、詩、詞等語文基礎知識，認真研讀了教育學、心理學，研修了教材教法，練習了講臺藝術，掌握了教法，充實了自己的業(yè)務水平。指導了學生學法。由于自己不懈的勤奮工作，在工作中有不甘落后的思想和精神，所帶班級常常被評為優(yōu)秀班集體，所教學科在同年級中名列前茅，被學校領導和社會認可。自己也多次被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀少先隊輔導員。

1991年參加了教師進修學校招錄，在此進修了2年，以優(yōu)秀學員的結(jié)果結(jié)束了業(yè)務進修，還自修了大專的課程，通過2年的學習，也順利的完成了大專的學業(yè)，拿到了大學?？莆膽{。此后依然分配到了原鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學區(qū)工作，踏上了返鄉(xiāng)的教學生涯?；劓?zhèn)后分別到4所小學任校長，常常是受命于危難之時，奮斗在艱苦工作之中，新三小學地處偏遠，交通不便，調(diào)來的教師因生活不便都不能安心守護，我到任后吃住在學校，愛校如家，平操場、修宿舍、修校墻、修校門、安慰教師、輔導學生。兩年后學校的面貌大為改觀。后又調(diào)到新四小學任校長，這所小學因管理不善，教師人心渙散，教學環(huán)境好久不得改觀，教學質(zhì)量常居全鎮(zhèn)末尾，對此群眾反映強烈，我到任后對癥下藥、知人善任、用人之長、辟人之短、在短短兩年的時間就改變了學校的落后面貌，全校師生皆大歡喜，工作業(yè)績得到了組織和群眾的認可。后又調(diào)到羅馬小學任校長，頂著壓力調(diào)整教學課程、調(diào)整了班主任和課任教師、規(guī)范了作息時間，修整學生課桌、修繕校舍、校門，硬化教學場地，不知多少個節(jié)假日沒有休息奮戰(zhàn)在學校的建設中，奮斗在學校的教育教學中，使學校的面貌大為改觀，教學質(zhì)量得到了極大的提升，也得到了組織和群眾的認可。用自己對工作的勤奮、無私和責任心的態(tài)度和精神，扎實有效的工作著。每到一處都力爭學校教學質(zhì)量的提高和教學環(huán)境的改善，用自己的形象影響人，用自己的行為引領人，用寬嚴相濟的制度約束人，常常是治理好一所又調(diào)換到另一所。就這樣，4所學校的教學質(zhì)量明顯提高，學校的整體面貌大為改觀。得到了組織和社會的認可。有人說我是“運動員”、有人說我是“管理員”、也有人說我是“拼命三郎”。就這樣在校長的崗位上整整干了15年，直到政府撤點并校才從校長的崗位上卸任。又從事班主任工作。

在這期間，與童年的玩伴攀談，與學年的學伴切磋，有時真是五味俱全，尤其和那些成功人士聊天或得到西裝革履、風度翩翩、出手闊綽的學伴指點和誘導時，心中總是充滿著矛盾和失落，總有“家有三斗糧，不當孩子王”的語言在耳邊響起，讓人心情煩亂，思緒萬千。但靜下來想想也有讓我欣慰的地方，終身從教至今三十二年、甘為人梯，無私奉獻、桃李滿天下。這是我對社會的貢獻，也是我來到世上在平凡的崗位上對人類應做的事吧，此生足矣。我有引以自豪的時候：當我閱看自己歷年來的榮譽證的時候、當我聽到學生家長評定的時候、當我在逢年過節(jié)收到祝賀信和賀卡的時候、當在許多地方有人面對風燭殘年、彎腰駝背手腳不麻利的我喊“老師”的時候。我是多么的自豪。

我想，這就是我的人生，一生平凡、忙碌，沒有當領導的顯赫，沒有當老板的闊綽，有的是三十多年的老師的聲譽和遍地的桃李。這就是我的人生價值，我感到無悔，也感到幸福。