體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的方法探討

苗江龍

摘 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和社會(huì)分工的不斷細(xì)化，高等教育院校和高職院校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，畢業(yè)學(xué)生數(shù)量也呈現(xiàn)出逐年上漲的趨勢(shì)，學(xué)生就業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，各大院校應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力放在教育教學(xué)的突出地位，促進(jìn)我國(guó)高等教育的發(fā)展。體育教學(xué)是高等教育中的重要組成部分，在提升學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面具有重要的作用，因此在新形勢(shì)下探究體育教學(xué)中的職業(yè)能力培養(yǎng)方案具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；職業(yè)能力；教學(xué)思路

在社會(huì)日益發(fā)展的今天，高校學(xué)生就業(yè)壓力越來(lái)越大，很多用人單位不僅看學(xué)生的學(xué)歷，還對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力提出了更高的要求。高校應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)用人單位對(duì)人才的要求制定相應(yīng)的教學(xué)策略，在體育教學(xué)中滲透職業(yè)教育的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。但是從目前我國(guó)各大院校中體育教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)看，過(guò)于重視學(xué)生身體素質(zhì)的提升和體育技能的培養(yǎng)，而一定程度上忽視了職業(yè)能力的發(fā)展，不利于我國(guó)高等教育的發(fā)展。

一、體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的重要意義

1.培養(yǎng)學(xué)生的意志力

現(xiàn)代職業(yè)體系中需要員工具備吃苦耐勞的精神以及任勞任怨的優(yōu)良品質(zhì)，因此，體育教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生這一素質(zhì)的培養(yǎng)，可以適當(dāng)?shù)卦黾渝憻捔?，設(shè)置訓(xùn)練難度。體育項(xiàng)目中更高、更快、更強(qiáng)的職業(yè)精神和相關(guān)訓(xùn)練科目更加適合錘煉學(xué)生的意志力，如培養(yǎng)學(xué)生耐力的訓(xùn)練項(xiàng)目中，教師注重引領(lǐng)學(xué)生克服心理上和身體上的極限，在體育訓(xùn)練中挑戰(zhàn)自我，并超越自我。

2.相關(guān)體育競(jìng)技項(xiàng)目善于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力在一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展過(guò)程中具有至關(guān)重要的地位，如果不具備相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)能力，在這個(gè)社會(huì)就無(wú)法生存，更談不上發(fā)展。而競(jìng)爭(zhēng)是體育項(xiàng)目中的突出特點(diǎn)，教師可以設(shè)置形式多樣的體育競(jìng)技活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，切實(shí)提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能的發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)教師的積極引導(dǎo)還可以培養(yǎng)學(xué)生“勝不驕、敗不餒”的優(yōu)良精神面貌，為全面提升職業(yè)素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力

現(xiàn)代體育項(xiàng)目如籃球、足球、健美操等都是需要多人協(xié)作共同完成的項(xiàng)目，各個(gè)參與人員扮演的角色不同，相應(yīng)的分工也不一樣，需要每一位學(xué)生具備大局觀和協(xié)作意識(shí)，及時(shí)進(jìn)行溝通并相互配合，共同完成一個(gè)項(xiàng)目，可以說(shuō)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是取得好成績(jī)的關(guān)鍵因素。因此，學(xué)生在共同參與體育項(xiàng)目時(shí)相互了解、相互溝通，既增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又增加了學(xué)生之間的交流，提高了人際交往能力，為以后進(jìn)入職場(chǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

二、體育教育中提升學(xué)生職業(yè)能力的有效策略探討

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，突出學(xué)生的主體地位

我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)理念就是教師作為理論知識(shí)的傳輸者，占據(jù)著課堂的主體地位，而學(xué)生只是知識(shí)的被動(dòng)接受者，學(xué)習(xí)積極性不高、課堂效率低下的問(wèn)題十分突出，已經(jīng)與現(xiàn)代的素質(zhì)教育教學(xué)理念相違背。提升體育教學(xué)中學(xué)生的職業(yè)能力，教師首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，突出學(xué)生的主體地位，將課堂任務(wù)、理論學(xué)習(xí)、相關(guān)技巧的學(xué)習(xí)以及體育項(xiàng)目的組織等活動(dòng)盡量交給學(xué)生主動(dòng)完成，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，注重活躍課堂氣氛。同時(shí)教師要做好體育課堂的組織工作和引導(dǎo)工作，完成“教師主導(dǎo)”到“學(xué)生主導(dǎo)”教育方式的轉(zhuǎn)變。

2.著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言交流能力、信息收集能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等相關(guān)職業(yè)技能的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽說(shuō)話、積極發(fā)言，鍛煉自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，信息收集能力和整理能力也是關(guān)乎學(xué)生職業(yè)技能水平的重要因素，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去搜集信息，注重自己感興趣的知識(shí)點(diǎn)并加以整理，轉(zhuǎn)化為自身技能，同時(shí)還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行溝通，相互之間交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和掌握的知識(shí)技能，在合作學(xué)習(xí)中促進(jìn)職業(yè)技能的發(fā)展。另外，根據(jù)用人單位普遍重視團(tuán)隊(duì)合作的招聘特點(diǎn)，教師要有針對(duì)性地安排需要團(tuán)結(jié)合作的體育項(xiàng)目，做好現(xiàn)場(chǎng)組織工作，使學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞、懂得、接納和寬容。在面對(duì)困難時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用積極的眼光對(duì)待問(wèn)題，顧全大局，互相幫助，發(fā)揮出每個(gè)人的最強(qiáng)力量。

3.培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力

所謂“活到老，學(xué)到老”，要想在職場(chǎng)中始終立于不敗之地，就要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是伴隨自己成長(zhǎng)的良師益友，學(xué)習(xí)過(guò)程不能僅僅局限于課堂和圖書(shū)館內(nèi)，任何場(chǎng)所和任何環(huán)境都可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)而服務(wù)。將學(xué)習(xí)態(tài)度放在學(xué)習(xí)能力之前，只有保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能永無(wú)止境，才能永遠(yuǎn)保持核心競(jìng)爭(zhēng)力。

職業(yè)能力是每一個(gè)學(xué)生必備的能力，也是學(xué)校應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)，發(fā)展職業(yè)能力是學(xué)生和學(xué)校實(shí)現(xiàn)互利共贏的關(guān)鍵。體育教育對(duì)于職業(yè)能力中的溝通能力、合作能力以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)都具有重要的意義。因此，本文對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段體育教育中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了介紹，并提出學(xué)校應(yīng)該從轉(zhuǎn)變教學(xué)思路、著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力以及培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力等幾個(gè)方面進(jìn)行努力，相信在教師和學(xué)生的共同努力之下，我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)一定會(huì)得到大力發(fā)展。

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編輯 趙飛飛