中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育研究

姜志兵

摘 要：本文首先分析了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中運用的價值，并分析了大學生在中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化方面存在的問題，最后提出了將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的實現(xiàn)路徑。

關鍵詞：中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；大學生思想政治教育；路徑

中圖分類號： G641 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）17-109-2

0 引言

優(yōu)秀文化的含義，不是指這種文化有多高的科技含量，有多豐富的文化內(nèi)涵，能讓人獲得多少榮譽、多少錢財，而是指文化的內(nèi)容能夠被全社會絕大多數(shù)的人所認可、同意，并能夠自覺的按照文化所蘊含的內(nèi)容去實施行動、影響他人，這樣一種文化才是優(yōu)秀文化。中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化就是中國幾千年歷史文明積累形成的優(yōu)秀文化。將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育中，可以幫助大學生認識祖國的優(yōu)秀文化內(nèi)涵，培養(yǎng)大學生濃烈的愛國主義情懷，使得大學生能夠迅速有效的形成正確的世界觀、價值觀、人生觀，進而把大學生培養(yǎng)成一個對社會、對國家、對人民有用的人。

1 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中運用的價值

1.1 引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀

中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化包括思想意識、道德標準、價值觀念、倫理綱常、科學藝術、為人處世等多個方面，因此，對于提升大學生的思想文化意識具有重要的作用，能夠引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是勞動人民在長期的實踐經(jīng)驗中獲取的，因此具有自強不息、不屈不撓的精神，對大學生的思想政治教育具有重要的影響作用。

1.2 提升大學生思想政治教育的實效性

將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同大學生思想政治教育相結合，可以讓大學生體會到不同的教學方法，增強大學生主動參與思想政治教育的主動性和積極性，激發(fā)大學生學習思想政治的興趣。將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育中，顛覆了以往傳統(tǒng)的教學方法，學生在學習的過程中會被這種方式所吸引，從而提高思想政治教育的實效性。

1.3 幫助大學生培養(yǎng)濃厚的愛國情感

在我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化形成的過程中，出現(xiàn)了很多忠君愛國、為國捐軀、可歌可泣的英雄事跡，正是由于這些英雄事跡的出現(xiàn)，才使得我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化更具有吸引力。將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到大學生思想政治教育中，不僅使大學生樹立了責任意識感，還激發(fā)了他們的愛國情懷，進而將這種愛國情懷轉化為實際行動，投入到當前的大學生思想政治學習中。

2 大學生在中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化方面存在的問題

2.1 傳統(tǒng)文化意識淡薄

當前，由于西方文化的滲透和我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，給當代的大學生思想教育帶來了很大的沖擊。當代大學生的傳統(tǒng)文化意識薄弱，相關數(shù)據(jù)表明，當前60%的大學生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化興趣低下，30%的大學生認為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可有可無，只有10%的大學生喜歡中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。當代大學生對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不夠重視，主要表現(xiàn)在節(jié)日、飲食和文化等方面。從節(jié)日方面看，很多的大學生不喜歡過中國傳統(tǒng)的節(jié)日，比如端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等，而對于一些西方的節(jié)日，如情人節(jié)、圣誕節(jié)、復活節(jié)等，卻極度重視；在飲食方面，很多的大學生更喜歡肯德基、麥當勞、德克士里的牛排、漢堡等西方食物，而對于中國的粽子、月餅等傳統(tǒng)食物卻不知道它們的由來；在音樂文化方面，現(xiàn)代的大學生更喜歡聽從西方傳入的搖滾音樂、喜歡看西方的大片，而對中國傳統(tǒng)的紅色大片和經(jīng)典音樂卻不感興趣。這些現(xiàn)象充分說明我國當代大學生的傳統(tǒng)文化意識淡薄，急需加強。

2.2 傳統(tǒng)文化知識匱乏

當代大學生思想政治教育中存在的另一個主要問題是傳統(tǒng)文化知識匱乏。當前大學生的學習任務繁重，除了要學會課堂中基本的專業(yè)知識之外，還要為日后進入社會打下良好的基礎。因此，他們除了閱讀必須的書籍之外，很少閱讀中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典名著和文學作品。據(jù)調查顯示，在采訪的大學生中，有60%的人對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“很少閱讀”，有30%的人對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化存在抵觸心理，僅有10%的大學生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化很感興趣，通過這些調查數(shù)據(jù)顯示，當代大學生的傳統(tǒng)文化知識匱乏。

3 將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的實現(xiàn)路徑

3.1 將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂教學中

要將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育中，必須要抓住課堂教學環(huán)節(jié)，因為課堂教學是大學生接受知識的主要方式。將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入當前的大學生思想政治教育中可以從以下幾個方面做起：首先要將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到高校學科教學之中，要開設專門的傳統(tǒng)文化課程，制定專門的教學目標和教學計劃；其次，要將思想政治課程作為大學生進行傳統(tǒng)優(yōu)秀文化學習的載體，在思想政治課程教學中增加傳統(tǒng)文化教學的比重；最后，要將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同其他學科相結合，使學生在學習各學科專業(yè)知識的同時也能夠學習到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高大學生學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的幾率。

3.2 搭建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新媒體平臺

當前，隨著電子和網(wǎng)絡信息技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡信息交流的不斷加快，大學生在網(wǎng)絡上面能夠獲得的知識越來越多，網(wǎng)絡信息知識對大學生的影響也越來越大。作為大學生思想政治教育的實施團體，學校和教師不能固步自封，而是應該與時俱進，結合現(xiàn)代社會電子信息網(wǎng)絡技術的發(fā)展，建立和采用新的教育實施手段和教育平臺。例如，當前多數(shù)高校都有校內(nèi)局域網(wǎng)，高校可以在校內(nèi)局域網(wǎng)上建立一批專門的網(wǎng)站，并大力投入人力、物力和精力將這批網(wǎng)站做精做實做細，用于大力發(fā)展推廣中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，并引導大學生通過這些網(wǎng)站不斷學習傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，以達到對大學生進行思想政治教育的目的。除此之外，教師在進行思想政治教育時，也要不斷改進方式，推陳出新，不斷開發(fā)出大學生感興趣的教育模式，甚至可以借用微信、微博、QQ等大學生用的比較多的網(wǎng)絡軟件作為教育平臺，在互相的網(wǎng)絡交流中對大學生進行潛移默化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，使得大學生在娛樂和交流中不自覺的對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化進行了解學習，以達到對大學生進行思想政治教育的目的，提高大學生思想政治教育的有效性，塑造合格的、優(yōu)秀的大學畢業(yè)生。

3.3 將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教師隊伍建設中

將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫徹到大學生日常生活之中的是高校教師，這就要求高校教師具備實施合格思想政治教育的能力，具有強大的綜合能力素質。首先，要提高教師對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識，教師只有對傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解和學習，才能將更深刻的知識傳授給學生，在大學學習和生活中，教師是大學生思想政治教育工作的主要承擔者，對大學生的思想道德建設有著非常重要的影響，因此，要加強對高校教師的傳統(tǒng)文化知識培訓；其次，教師要正確認識中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育結合的重要性，要在日常的培訓中加大對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習比重，提高高校教師對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習。

3.4 將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化活動中

將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化活動中，對大學生的人格塑造有著重要的影響作用。因此，要將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到校園文化的方方面面，提高大學生的思想政治教育。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化活動中，可以通過以下形式開展：一是，可以開展學術講座，比如可以開展“國學經(jīng)典”專題報告會，增強大學生對傳統(tǒng)文化的認知。二是，開展以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的讀書活動，指導學生利用自己的時間進行優(yōu)秀書籍、經(jīng)典名著的學習。另外，還可以開展多種形式的文藝活動，比如愛國歌曲演唱比賽、歌詠比賽、文藝演出、知識競賽等，讓學生在參加這些活動的過程中既可以享受到活動的樂趣，也可以學習到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。三是，可以以班級為單位組織一些主體教育活動，比如，在中國傳統(tǒng)的節(jié)日期間或是重要的歷史事件之日，邀請一些專家教授或是英雄模范講授一些有意義的歷史事件，加強學生的愛國主義情懷，同時以這些英雄人物的行為規(guī)范自己的言行；四是，還可以開展一些以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主體的實踐活動，讓大學生在學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理論知識的同時也能夠與實際的行動聯(lián)系起來，實現(xiàn)理論和實踐的統(tǒng)一。

4 結語

總之，將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育中適應了當前市場經(jīng)濟發(fā)展的要求。這是一項長期的工作，需要學校、教師和學生的共同努力，才能實現(xiàn)大學生思想道德意識的提高，進而增強大學生思想政治教育的實效性。

參 考 文 獻

[1] 王東明，劉姬冰.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育路徑研究[J].安陽師范學院學報，2016（01）：5-8.

[2] 陳小環(huán).中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的途徑[J].河北農(nóng)業(yè)大學學報（農(nóng)林教育版），2015（06）：52-56.