淺談鋼琴教學(xué)中的美育研究

劉謙

【摘 要】音樂通過聲音激起人們情感的共鳴，在鋼琴教學(xué)過程中，學(xué)生們沉浸于美妙的音符所合成的旋律中，產(chǎn)生審美體驗(yàn)，愉悅心情。因此美育教育是鋼琴教學(xué)的核心，而情感體驗(yàn)則是音樂作品審美的核心。本文在探討鋼琴教學(xué)中的美育教育的基礎(chǔ)上，著重分析了在鋼琴教學(xué)過程中，應(yīng)堅(jiān)持運(yùn)用美育滲透的方法來提高學(xué)生對于鋼琴學(xué)習(xí)的興趣愛好。

【關(guān)鍵詞】鋼琴；美育教育

中圖分類號：G652 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）05-0182-01

美育，也稱審美教育。人們對一件事物作出判斷的過程需要“審”，而使人們感到愉悅的事物也必定是“美”的事物。美育教育通過豐富的藝術(shù)手段和現(xiàn)實(shí)中遇到的美好事物來培養(yǎng)學(xué)生審美能力，促使其心理和情感的成熟。“鋼琴美育教育”指的是對鋼琴演奏作品所表達(dá)的情景以及內(nèi)涵所獲得的體驗(yàn)和感悟。作為鋼琴教師，面對新時(shí)代的挑戰(zhàn)，肩負(fù)著做好美育教育工作、為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重大責(zé)任。本文結(jié)合實(shí)際，重點(diǎn)討論了在課外教育——鋼琴教學(xué)中如何對學(xué)生實(shí)施美育。

一、鋼琴教學(xué)是實(shí)施美育的重要環(huán)節(jié)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的崛起，校外藝術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)也逐漸發(fā)展豐富，參加學(xué)習(xí)不同種類藝術(shù)課程的學(xué)生人數(shù)也越來越多，校外鋼琴、小提琴、吉他、爵士鼓等音樂教育受到廣大家長和學(xué)生的熱烈歡迎，其中，鋼琴的受歡迎程度遠(yuǎn)高于其他樂器。但是在目前的鋼琴教育教學(xué)過程中，教師過多地重視技能、知識結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，往往忽視了音樂美育教育，使學(xué)生只注重技巧的練習(xí)、考級的水平，在演奏鋼琴作品的時(shí)候只是一味地堆疊音符，而不能演繹出音樂的感情；另一方面，大部分家長讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴的目的不正確：認(rèn)為只要學(xué)習(xí)了鋼琴，達(dá)到了一定的鋼琴級別，孩子的智力就可以得到提升，學(xué)習(xí)成績也會隨之提高，將鋼琴學(xué)習(xí)的功能神化了。這極易造成學(xué)生和家長之間緊張的關(guān)系，有些叛逆的學(xué)生會為了和父母作對而因此討厭鋼琴；有的學(xué)生將過多的精力放在鋼琴的學(xué)習(xí)上面，最終造成學(xué)習(xí)成績和鋼琴學(xué)習(xí)都不能達(dá)到理想的效果；甚至有些極端的家長對孩子提出不切實(shí)際的過高要求，使孩子產(chǎn)生很大的精神壓力，從而造成心理方面的問題，嚴(yán)重的會得抑郁癥。這樣的結(jié)果無疑是悲劇的，對孩子的健康成長和家庭的幸福都造成了不可彌補(bǔ)的后果。作為音樂教師，我們必須時(shí)刻牢記藝術(shù)教學(xué)的美育功能，尤其是鋼琴教師應(yīng)更加注重鋼琴教學(xué)的美育功能。教師必須牢記肩上所擔(dān)負(fù)的學(xué)生德育健康發(fā)展的重任，在提高自身理論素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等的同時(shí)，更重要的是提高自己的教育教學(xué)能力，能夠以科學(xué)的教學(xué)規(guī)律和原則為指針，做到因材施教。同時(shí)教師還要及時(shí)了解家長的想法，再根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)和家長進(jìn)行有效的溝通，使家長正確看待學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的行為，真正了解藝術(shù)，主動(dòng)與教師配合，最終使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中得到美的體驗(yàn)，心靈得到美的升華。

二、在鋼琴教學(xué)過程中，實(shí)施美育

“培養(yǎng)合格人才”始終是我自己教育學(xué)生的行動(dòng)指南，時(shí)刻要求自己對學(xué)生實(shí)施美育。首先，使自己的語言盡可能的美，使學(xué)生得到美的感受，提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。豐子愷曾說過：沒有美的教育是不完全的教育。在鋼琴教學(xué)過程中，教師如果使用優(yōu)美的語言對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生便會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。反之，則會使學(xué)生降低學(xué)習(xí)興趣，從而不能獲得良好的學(xué)習(xí)效果。美的語言同樣要包含情感方面的交流，教師要學(xué)會運(yùn)用自己的情緒來感染和教育學(xué)生。情感體驗(yàn)是指一系列情感的反應(yīng)，這種情感一般會在音樂鑒賞、音樂表演、音樂創(chuàng)作中引起。我們學(xué)習(xí)鋼琴演奏的原因，是在彈奏的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ψ髌防斫獾酶由羁蹋瑢⒆髌飞顚哟蔚母星?、?nèi)涵挖掘出來。只有用心地感受作品，體驗(yàn)作品的情景、情感以及美感，鋼琴學(xué)習(xí)者才會有更廣闊的空創(chuàng)造間。眾所周知，肖邦是一位著名的愛國音樂家，他對祖國以及人民的熱愛流淌于音樂作品中，當(dāng)外來侵略者入侵祖國波蘭、祖國人民遭受磨難的時(shí)候，他通過創(chuàng)作音樂作品的方式來表達(dá)自己內(nèi)心的呼喊和抗議。當(dāng)我們聆聽這充滿情感的音樂作品時(shí)，便會不由自主地投入自己的情感，體會音樂作品所表達(dá)的真摯感情。這種斗志昂揚(yáng)的音樂使我們聯(lián)想到自己的祖國也曾經(jīng)遭受過野蠻的侵略，中華兒女同樣進(jìn)行艱苦卓絕的抗?fàn)?，終于取得了成功，猶如身臨其境地參與了反侵略斗爭，對于作者創(chuàng)作時(shí)的心情和心境感同身受。

總之，美的語言不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，還有利于他們的智力發(fā)展、提高音樂鑒賞水平。音樂以曲動(dòng)人、以情感人，在培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操方面的作用不可替代。在每次演奏過后，讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，以此不斷提高學(xué)生鑒賞美的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

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