芻議生物課中的顯微鏡

郭翠華

【摘 要】生物學是一門以實驗為基礎的自然學科。初中階段的生物課內容比較抽象，有些內容很難，而初中學生的生物知識儲備又極度欠缺，這給教學帶來很大難度。如何讓這樣的初中生物課變得生動有趣，在很大程度上依賴于實驗課的充分開展。其中顯微鏡的使用是中學生必掌握的基本技能，筆者結合教學實踐將有關顯微鏡的知識歸納如下。

【關鍵詞】顯微鏡；觀察；結構；原理

顯微鏡使用的一般步驟：

一、取鏡

1.右手握住鏡臂，左手托住鏡座（若使用者為左撇子，則相反。下同）。

2.把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左（顯微鏡放在距實驗臺邊緣7厘米左右處。）。安裝好目鏡和物鏡。

二、對光

3.轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔（物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離）。

4.把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內（右眼睜開，同時畫圖）。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡，可以看到白亮的視野。

三、觀察

5.觀察。將切片或裝片放在載物臺上，標本正對通光孔中心。轉動粗準焦螺旋（順時針），俯首側視鏡筒慢慢下降，直到物鏡接近切片（約0.5cm），左眼觀察目鏡，（反時針）旋轉粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢上升，看到物像時輕微來回旋轉細準焦，直到物像清晰.觀察時兩眼都要睜開，便于左眼觀察，右眼看著畫圖。側面觀察降鏡筒→左眼觀察找物像→細準焦螺旋調清晰

6.裝片的制作和移動：制作：滴清水→放材料→蓋片

移動：物像偏在何方，就將載玻片向何處移。

7.高倍鏡的轉換。找到物像后，把要觀察的物像移到視野中央，把低倍鏡移走，換上高倍鏡，只準用細準焦螺旋和反光鏡把視野調整清晰，直到物像清楚為止。順序：移裝片→轉動鏡頭轉換器→調反光鏡或光圈→調細準焦螺旋

8.完畢工作。使用完畢后，取下裝片，轉動鏡頭轉換器，逆時針旋出物鏡，旋進鏡頭盒；取出目鏡，插進鏡頭盒，蓋上。把顯微鏡放正。注：換高倍物鏡時只能移動轉換器，換鏡后，只準調節(jié)細準焦和反光鏡（或光圈）。

注意事項：實驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉動轉換器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進鏡箱里，送回原處

光學顯微鏡的結構、成像原理

一、結構：

光學部分：目鏡、鏡筒、物鏡、遮光器和反光鏡

機械部分：鏡座、傾斜關節(jié)、鏡臂、載物臺（上有通光孔、壓片夾）、鏡頭轉換器、粗、細準焦螺旋。

二、成像原理：

映入眼球內的是倒立放大的虛像。注：顯微鏡放大倍數是指直徑倍數，即長度和寬度，而不是面積。

問1：低倍鏡換為高倍鏡后，若看不到或看不清原來的像，可能原因？（B）

A.物像不在視野中 B.焦距不在同一平面

C.載玻片放反，蓋玻片在下面 D.未換目鏡

問2：放大倍數與視野的關系：

放大倍數越小，視野范圍越大，看到的細胞數目越多，視野越亮，工作距離越長；放大倍數越大，視野范圍越小，看到的細胞數目越少，視野越暗，工作距離越短。故裝片不能反放。

問3：如何進行污點的排除：

1）污點隨載玻片的移動而移動，則位于載玻片上；

2）污點不隨載玻片移動，換目鏡后消失，則位于目鏡；換物鏡后消失，則位于物鏡；

3）污點不隨載玻片移動，換鏡后也不消失，則位于反光鏡上。

三、關于放大倍數

目鏡放大倍數與其長度成反比，即目鏡越長放大倍數越小，物鏡放大倍數與其長度成正比，即物鏡越長放大倍數越大，整個放大倍數等于目鏡放大倍數乘以物鏡放大倍數。

放大的是物體長度或寬度，而不是面積或體積。

例題1：用顯微鏡觀察口腔上皮細胞的裝片時，為使顯微鏡放大倍數最小，應選用物鏡和目鏡的組合是：（ ）

A.目鏡5×，物鏡10× B.目鏡5×，物鏡40×

C.目鏡10×，物鏡10× D.目鏡10×，物鏡40×

例題2：一個細小的物體若被顯微鏡放大50倍，這里被放大50倍指的是細小物體的（ ）

A.體積 B.表面積 C.像的面積 D.長度或寬度

四、放大倍數計算方法

關于放大倍數：放大倍數=目鏡×物鏡，指對長度或寬度的放大，即線性放大。而不是對面積的放大。例題：

1.當用顯微鏡（目鏡5×，物鏡10×）觀察細胞時，發(fā)現整個視野中有緊密排列的64個細胞，如果改用40×的物鏡來觀察，能看到多少個細胞？

解析：顯微鏡的放大倍數是對線性的放大，在原來基礎上又放大了4倍，那么相當于面積放大16倍，原整個面上有64個細胞，現就會有64/16=4個。

2.當用顯微鏡（目鏡5×，物鏡10×）觀察細胞時，發(fā)現視野直徑上有緊密排列的8個細胞，如果改用40×的物鏡來觀察，能看到多少個細胞？

解析：直徑就是線性的，所以再放大4倍后能看到8/4=2個細胞。

生物學是一門以實驗為基礎的學科，但在實際考察學生實驗能力時，大多以習題呈現。筆者結合教學實踐，將有關顯微鏡知識點歸納如下，并附相關習題包括答案。

五、換高倍鏡操作注意事項

1.將物象移至視野中央，方法是：同向移動。即偏向哪向哪移。

原因是通過目鏡看到的物象是倒立的

例題4：一個酵母菌的物象位于視野的右上方，要想將它移到視野中央應該將裝片移到（C. ）

A.右下方 B.左上方 C.右上方 D.左下方

2.換上高倍鏡不可將鏡筒升高，正確的做法是直接轉動轉換器，換上高倍鏡即可。

3.換上高倍鏡之后，不能使用粗準焦螺旋，只能使用細準焦螺旋，便于好記，總結為不動粗。

例題5：換上高倍鏡，不應出現的操作是（D. ）

A.調節(jié)光圈 B.調節(jié)細準焦螺旋

C.調節(jié)反光鏡 D.調節(jié)粗準焦螺旋

4.高倍鏡下視野較暗，因此調整為高倍鏡后，需要將遮光器調整為較大光圈，同時調整反光鏡為凹面，使視野變亮一些。

例題6：在明亮的實驗室里觀察人口腔上皮細胞，在顯微鏡的視野里，由于光線太強而看不清細胞膜。為進一步看清細胞膜，此時應（D. ）

A.改用凹面反光鏡，放大光圈

B.改用凹面反光鏡，縮小光圈

C.改用平面反光鏡，放大光圈

D.改用平面反光鏡，縮小光圈

（作者單位：江蘇省興化市安豐初級中學）