國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)問題研究

摘要：國際貿(mào)易實務(wù)課程是高等院校國際經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的主干核心課程，其教學(xué)目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生處理國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的實踐能力。而當(dāng)今高校國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)過程中普遍存在教學(xué)內(nèi)容不合理、教師實踐經(jīng)驗不足、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)欠缺等問題，本文提出了加大對試訓(xùn)的投入、加強(qiáng)與企業(yè)的互動、合理化教學(xué)內(nèi)容等對策建議。

關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易實務(wù)；實訓(xùn)；教學(xué)內(nèi)容

中圖分類號：F740 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）013-000-02

一、國際貿(mào)易實務(wù)課程的課程性質(zhì)及重要性

國際貿(mào)易實務(wù)課程是高等院校國際經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的主干核心課程，系統(tǒng)地介紹了國際貨物貿(mào)易流程中所涉及的主要環(huán)節(jié)，包括國際貿(mào)易的交易磋商、國際貿(mào)易銷售合同的條款及繕制、國際貿(mào)易銷售合同的履行等環(huán)節(jié)，以及商品的品質(zhì)、數(shù)量、包裝、價格、運(yùn)輸、保險、結(jié)算、商檢、不可抗力、索賠、仲裁等內(nèi)容。該課程涉及國際貿(mào)易理論、國際貿(mào)易政策、國際貿(mào)易法律與慣例、國際運(yùn)輸與保險、國際金融與結(jié)算等學(xué)科的基本原理與基本知識的運(yùn)用。國際貿(mào)易實務(wù)課程要求學(xué)生在掌握國際貿(mào)易實務(wù)基本知識的基礎(chǔ)上，提高動手操作的實踐能力，是一門應(yīng)用性、實踐性較強(qiáng)的課程。

國際貿(mào)易實務(wù)是在總結(jié)我國對外貿(mào)易實踐經(jīng)驗，吸收國際貿(mào)易慣例及其習(xí)慣做法的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的學(xué)科。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握國際貿(mào)易實務(wù)的基本概念和理論，熟悉當(dāng)代國際貿(mào)易的特點，掌握進(jìn)出口業(yè)務(wù)的整個操作流程，會實際處理外貿(mào)業(yè)務(wù)；并且通過案例分析培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下堅實的基礎(chǔ)。本課程的學(xué)習(xí)也使學(xué)生做到在進(jìn)出口業(yè)務(wù)中既能正確貫徹我國對外貿(mào)易的方針政策和企業(yè)經(jīng)營意圖，又能按國際規(guī)范辦事，使我國的貿(mào)易操作同國際接軌。因此，學(xué)好這門課程對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)意義重大，關(guān)乎學(xué)生未來就業(yè)及發(fā)展。在教學(xué)過程中，學(xué)生不僅要掌握相關(guān)國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識，而且要具有較強(qiáng)的處理實際業(yè)務(wù)的能力，這對教師的教學(xué)也提出了更高的要求。

二、國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)存在的問題

（一）對于實踐性重視不夠

現(xiàn)在國際貿(mào)易實務(wù)課程的高校教師，年輕的教師大部分是大學(xué)畢業(yè)就走上講臺，沒有在企業(yè)工作的實際工作經(jīng)驗，講授內(nèi)容全靠老師自己現(xiàn)在課本教材中的學(xué)習(xí)然后教授學(xué)生；年長的教師因為長期的從事一線教學(xué)，曾經(jīng)的經(jīng)驗可能早已與現(xiàn)在的貿(mào)易發(fā)展形式脫節(jié)，導(dǎo)致本課程講授的還是過于書面化或者陳舊化。雖然很多高校現(xiàn)在也建立了很多的國際貿(mào)易實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地，但是實訓(xùn)室都是通過實訓(xùn)模擬軟件來進(jìn)行實踐訓(xùn)練，軟件的機(jī)械性是很多學(xué)生使用過程中可以投機(jī)取巧，并不能完全檢驗出他們掌握的情況。實訓(xùn)模擬軟件大都是對于國際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程的實訓(xùn)，對于很多具體的環(huán)節(jié)無法做到面面俱到，仍然不能夠滿足本課程高度的實踐性的要求。而很多國際貿(mào)易實訓(xùn)基地都只是掛名，很少有真正能給學(xué)生提供實訓(xùn)操作機(jī)會的實訓(xùn)基地。

（二）教學(xué)內(nèi)容存在問題

1.忽視了“國際貿(mào)易交易前的準(zhǔn)備階段”的重要性

國際貿(mào)易進(jìn)出口流程有三個環(huán)節(jié)，交易前的準(zhǔn)備階段、交易磋商的階段以及合同履行的階段?，F(xiàn)在的國際貿(mào)易課程教學(xué)內(nèi)容重點都放在后兩個階段，只是對國際貿(mào)易交易前的準(zhǔn)備階段簡單介紹，重點放在確定交易對象之后的交易磋商、簽訂合同和合同履行階段。作為一門應(yīng)用性實踐性非常強(qiáng)的課程，該課程的教學(xué)當(dāng)然要使學(xué)生了解合同的內(nèi)容條款，掌握如何去進(jìn)行交易磋商、簽訂合同；如何在實際中去繕制單證、一步一步來完整的合合法的履行合同。但是，在實際國際貿(mào)易業(yè)務(wù)員的工作中，他們的工作重點則是在前兩個階段，也就是交易前的準(zhǔn)備階段和交易磋商階段。如何做交易前的準(zhǔn)備，通過什么途徑，使用什么樣的手段找到交易對象這應(yīng)該是貿(mào)易業(yè)務(wù)員很重要的一部分工作內(nèi)容，在國際貿(mào)易實務(wù)課程授課內(nèi)容中卻總是被忽略，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)了這門課之后只是知道有了交易對象，如何去跟他溝通磋商，卻不知道該如何去尋找自己的交易對象。這是現(xiàn)在國際貿(mào)易業(yè)務(wù)員很重要的一部分工作，但是卻往往在學(xué)完這門課程后對于這個無從下手。

2.沒有足夠重視“進(jìn)出口商品報價”的講授

在國際貿(mào)易實務(wù)課程的授課內(nèi)容中有一個不可或缺章節(jié)是“商品的價格”，對于這一章的講授重點都是放在了貿(mào)易術(shù)語的換算、商品價格的構(gòu)成、合同價格條款的繕制以及如何計算交易的收益效率，當(dāng)然這都是商品的價格相關(guān)的重要內(nèi)容，是學(xué)生必須要掌握的，但是還有一個很重要的內(nèi)容經(jīng)常被忽略，就是進(jìn)出口商品的報價，現(xiàn)在很多的國際貿(mào)易實務(wù)教材對于這一部分甚至沒有講述或者簡單帶過。報價一般發(fā)生在交易磋商的最初階，是作為一個國際貿(mào)易業(yè)務(wù)員最基本的技能之一。學(xué)生在本課程的模擬實訓(xùn)中首先面對的一個問題就是，出口商不知道如何把出口報價計算出來，進(jìn)口商不知道對方的報價自己是否可以接受，致使交易根本無法進(jìn)行，或者交易雙方隨便商量一個價格，結(jié)果是最后總有一方是虧損的。

三、國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)課程改革的建議

（一）加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)

高校教師當(dāng)下普遍存在的一個問題就是缺乏一線的實踐經(jīng)驗，是想老師都沒有實地到企業(yè)做過貿(mào)易，如何能教出實踐能力強(qiáng)的學(xué)生？所以，提高本課程的教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)目的，要想提高學(xué)生實務(wù)處理能力，必須先加強(qiáng)教師自身的實踐能力。高校應(yīng)該與社會上有意向的外貿(mào)企業(yè)達(dá)成協(xié)議，給老師提供機(jī)會，鼓勵教師到外貿(mào)企業(yè)考察學(xué)習(xí)，也可以在不影響教學(xué)的情況下到能夠提供崗位的企業(yè)兼職，直接參與進(jìn)出口業(yè)務(wù)的操作。這樣可以避免教師在上課的時候紙上談兵，使授課內(nèi)容理論與實踐結(jié)合，講授的案例也是自己實際經(jīng)歷過的，使課堂講授更加生動，提高授課的吸引力和說服力。

（二）加大對實訓(xùn)室的投入，加強(qiáng)與企業(yè)的互動

模擬實訓(xùn)可以培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力、思維能力、合作能力等等，但是單一的國際貿(mào)易流程軟件對學(xué)生能力的培養(yǎng)有限，應(yīng)該加大對實訓(xùn)室的投入，增加配套相關(guān)課程的報關(guān)實訓(xùn)軟件、報檢實訓(xùn)軟件、單證實訓(xùn)軟件以及貨運(yùn)代理的實訓(xùn)軟件等等，讓學(xué)生能夠全方位的參與實訓(xùn)，全面的了解掌握國際貿(mào)易中各環(huán)節(jié)的知識與運(yùn)用。校外實訓(xùn)基地應(yīng)該能夠讓學(xué)生實實在在的接觸到國際貿(mào)易業(yè)的操作，所以，應(yīng)加大與校外貿(mào)易企業(yè)的合作，加強(qiáng)與企業(yè)的互動，定期統(tǒng)一安排學(xué)生到企業(yè)中去實習(xí)，提高學(xué)生的實訓(xùn)能力。另外，還可以邀請企業(yè)資深的業(yè)務(wù)員或者相關(guān)人員到學(xué)校進(jìn)行講座或者與老師學(xué)生進(jìn)行座談，介紹國際貿(mào)易發(fā)展中企業(yè)面臨的前沿問題，分享工作經(jīng)驗，解答老師和學(xué)生關(guān)于實際操作的相關(guān)疑問。這種方式不但可以加深學(xué)生對專業(yè)知識的理解，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，也有利于他們對知識進(jìn)行靈活掌握，避免學(xué)生所學(xué)知識與實際脫節(jié)，對他們職業(yè)能力的培養(yǎng)有很大益處。

（三）結(jié)合實際，合理安排教學(xué)內(nèi)容

國際貿(mào)易實務(wù)課程應(yīng)該增加對國際貿(mào)易第一個環(huán)節(jié)“國際貿(mào)易交易前的準(zhǔn)備階段”的講授，現(xiàn)在外貿(mào)公司的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)員主要是操作需找交易對象，交易磋商和繕制合同，而備好合同貨物之后的環(huán)節(jié)，基本上都委托給貨代公司來操作了。業(yè)務(wù)員找到貨代公司后，就把貨物委托給貨代來安排運(yùn)輸，報檢、報關(guān)等后續(xù)的一切事宜。所以第三個環(huán)節(jié)實際上不再需要業(yè)務(wù)員實際去操作了，反而在如今國際競爭這么激烈的情況下，第一個階段變得非常重要。

對于商品的價格這一部分，我認(rèn)為應(yīng)該把重點放在“進(jìn)出口商品的報價”這一部分，如果受課時限制，時間不夠的話，建議可以把如何計算每筆交易的收益率這一本部分省略。對于國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生來說能夠進(jìn)行進(jìn)出口報價的核算這是一個基本的技能，學(xué)會的如何計算報價，出口方才能夠正確的計算報價，知道自己的成本價，了解自己的利潤空間是多少；而進(jìn)口方則能清楚的把握對方的報價能否使自己盈利，或者說達(dá)到自己預(yù)期的利潤。只有學(xué)好了這一部分，進(jìn)出口雙方才能無障礙的進(jìn)行交易磋商，達(dá)成雙方理想的結(jié)果。

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作者簡介：董志尚（1981-），女，寧夏吳忠人，河南財政經(jīng)融學(xué)院對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系講師，研究方向：國際貿(mào)易和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。